Приходит дочка со школы и рассказывает:
- А я сегодня была информатором. Информатор это тот, кто о чем то информирует.
- О чем же ты информировала?
- О ВИЧ - СПИД
Дите в 4-м классе

Разграбление Каирского музея

Игорь Лаутар, 12 февраля 2011

С каждым днём становится известно всё больше информации, доказывающей, что человечеству отнюдь не тысячи лет, а много десятков, а то и сотен тысяч лет. Но эту информацию старются тщательно скрывать или старательно уничтожать... 



Кому мешают многотысячелетние экспонаты Каирского музея?

По всему миру существует множество артефактов, красноречиво доказывающих, что ещё несколько тысяч лет назад человечество находилось на более высоком уровне развития чем сейчас. Но некоторым, посчитавшим себя уже властителями этого мира, очень уж хочется, чтобы люди этого не знали и не задавали лишних вопросов. Поэтому тактика их проста, что нельзя замолчать нужно уничтожить…

Те, кто приходил к власти незаконно, всегда старались уничтожить следы прошлого. дабы никто не мог их упрекнуть в незаконном захвате власти. Романовы, например, уничтожали «Разрядные книги», написав взамен свою «Бархатную книгу». Так уничтожались библиотеки, памятники архитектуры, разргаблялись музеи и многие другие свидетельства, которые тем или иным образом могли помешать осуществелию планов завоевателей.

Вместе с артефактами уничтожались и люди, которые знали правду о прошлом и могли бы вдруг своими публикациями помешать внедрению той или иной идеологии. Так, например, церковные идеологи старательно замалчивают, а если не удаётся, то уничтожают всё, что связано с реальными возможностями развития человека, что связано с реальными законами окружающей нас природы. Идеологи в области истории делают из себя слепых, не замечая прямых свидетельств существования в недалёком прошлом на нашей планете высокоразвитой цивилизации. А если не удаётся замолчать, то эти следы просто уничтожают. И не имеет никакого значения, чьими руками это делается, религиозными фанатиками или неуправляемой толпой митингующих…

Разграбление Каирского музея: фальсификаторы истории заметают следы?

Египтяне в микроблогах Твиттер, один из немногих источников народной информации в Египте, сообщают о случаях мародёрства в Каирском музее. Как сообщают пользователи, египетская армия охраняет один из самых знаменитых музеев мира, однако около 40 солдат были замечены в процессе мародёрства и разграбления собственности Каирского музея. Напомним, ещё в пятницу, 28 января, появились первые опасения за сохранность экспозиций музея, так как народные волнения проходят в его непосредственной близи.

Несколько дней назад появились сообщения о том, что группа мародёров разгромила Каирский музей, уничтожила или вынесла множество экспонатов. Потом появились опровержения, мол, «восставший народ» выставил добровольную охрану, и поэтому практически никакого ущерба бесценным историческим артефактам нанесено не было. На самом деле всё было не совсем так. Сейчас пишут, что повреждены были около 3000 экспонатов, и точно оценить ущерб на сегодня довольно сложно. Однако обращает на себя внимание, что были уничтожены две мумии.

Казалось бы, чем эти мумии могли кому-то помешать?

Тут сразу же вспоминается удивительнейшим образом организованное и в кратчайшие сроки исполненное разграбление музея во время боевых действий в Ираке. Тогда, стоило американцам взять территорию вокруг Национального музея под контроль, как тут же появились группы «стихийных мародёров», которые совершенно непонятно как вскрывали стальные двери хранилищ, прекрасно ориентировались в сложном плане лабиринтов и выносили самое ценное. При этом зачем-то разрушив многое из того, что похитить не удалось (для отвода глаз? или в качестве своеобразной мести?).

Вот и здесь поведение «мародеров» какое-то довольно странное. У них почти не было времени, и такое ощущение, что многочисленные разрушения и порча объектов происходила чисто для создания «дымовой завесы». Вот, например, пишут, что погромщики унесли с собой длинное древко-рукоять, присоединявшееся «к листовому чеканному, из золота, опахалу». При этом само опахало из чистейшего золота не тронули! Вы можете представить себе подобное поведение грабителей-мародёров?

Конечно же, сразу возникает вопрос – а так ли всё тут просто? Нет ли здесь своего рода двойного дна?

Вернёмся к мумиям. В Египетском музее хранились, если верить последним сообщениям, 27 останков фараонов и высших сановников. При этом совсем недавно среди экспонатов появилась мумия царицы Хатшепсут. С мумиями связана одна интересная особенность изучения истории Древнего Египта. Дело в том, что не так давно на папирусах и льняных бинтах, которыми обматывали мумии, были обнаружены различные тексты. И вот здесь стоит вспомнить о том, что, по мнению основателя Новой Хронологии академика Фоменко и его последователей, многие исторические хроники, летописи, многотомные книги якобы «древних» историков на самом деле были подделаны уже на пороге Нового Времени – в 16, 17 и даже 18 веках.

При этом история, во-первых, безжалостным образом фальсифицировалась, а, во-вторых, удревнялась. Про удревнение здесь говорить не будем, а вот о фальсификации пару слов сказать стоит. Известно, что на многих саркофагах были уничтожены настоящие надписи. Что там на самом деле было написано, на каком языке и какой письменностью – мы уже никогда, наверное, не узнаем. Вполне могли быть фальсифицированы и папирусные свитки, которые хранились в ногах каждой мумии. Совсем другое дело – льняные бинты и папирусы, которыми были обмотаны тела умерших членов царской семьи и сановников. Тексты на них были обнаружены совершенно случайно, некоторые из них оказались даже на этрусском языке!

Напомним, что среди экспонатов Каирского музея – недавно появившаяся мумия царицы Хатшепсут. Мы не знаем, пропала ли эта мумия, была ли повреждена, или же с ней ничего не случилось. Но вполне вероятно, что среди бинтов или папирусов могли быть и тексты, никак не укладывающиеся в лоно традиционной истории и хронологии. Даже тексты на латинском языке, будучи найденными в саркофаге династии, исчезнувшей задолго до возникновения Рима, уже могли бы перевернуть вверх дном многие представления. Что уж говорить, если бы там вдруг оказались образцы кириллической письменности?

В любом случае, уничтожение (или подмена) двух мумий – это совершенно нелогичное и бессмысленное действие для неорганизованных грабителей. И не стоит ухмыляясь говорить, что у грабителей и мародёров нет никакой логики. Логика есть, и она предельно проста – нажива. Здесь же преступники безучастно прошли мимо ценных предметов из чистейшего золота, но при этом зачем-то выместили свою злобу на никому не мешавших безобидных мумиях. Вот и спрашивается – а так ли безобидны были эти мумии на самом деле?

Вспомните о судьбе Национального музея Ирака. Уж не разграбление ли бесценных сокровищниц было истинной целью всей операции в пустыне? А сегодня в Каире спонтанный и бессмысленный бунт, возникший якобы совершенно случайно (а реально — спровоцированный резким вбросом тысяч сообщений в твиттер и другие социальные сети). Уж не для того ли всё было проделано, чтобы добраться до двух мумий? Или просто успели вовремя, что называется, «подсуетиться»?

В общем, вопросов здесь, как водится, намного больше, чем ответов. И всё-таки подобные совпадения не кажутся случайными. Ирак, Египет, чьи музеи на очереди?

Посмотреть видео Онлайн 1 (Ютуб)

Посмотреть видео Онлайн 2 (Ютуб)

Источник

---
Взято: http://ru-an.info/news_content.php?id=637
---

Искусственный интеллект в говорящей головеКогда на город спускается ночь, люди вокруг спят, а ты одиноко сидишь за компьютером, пяля очи в экран монитора, и хочешь пообщаться. Но чаты надоели, форумы все пропылесосил, сайты знакомств давно выучены наизусть. Ну, раз общение с реальными людьми не привлекает, самое время пообщаться с людьми виртуальными. Ну или не совсем с людьми, а с отдельными их частями. 

На "Портале искусственного интеллекта" живет настоящая говорящая голова, в котор??ю запрятан весьма неплохой искусственный интеллект, способный язвить, адекватно отвечать на ваши вопросы или (если развеселить) рассказывать занимательные истории.

Это виртуальный собеседник, чатбот — программа, которая создана для имитации речевого поведения человека при общении с пользователями.

Одним из первых виртуальных собеседников была программа Элиза, созданная в середине в 1966 году Джозефом Вейзенбаумом. Элиза пародировала речевое поведение психотерапевта, реализуя технику активного слушания, переспрашивая пользователя и используя фразы типа «Пожалуйста, продолжайте». У Элизы, кстати, есть российская версия - Киса. (По материалам Фильма Петра Точилина - }{0TT@БЬ)Ч.)

Создание виртуальных собеседников граничит с проблемой общего искусственного интеллекта, то есть единой системы (программы, машины), моделирующей интеллектуальную деятельность человека.

Виртуальные собеседники работают с «живым» языком. Обработка естественного языка, особенного разговорного стиля, — острая проблема искусственного интеллекта. И конечно, современные программы-собеседники — лишь попытки имитировать разумный диалог с машиной.

Как любая интеллектуальная система, виртуальный собеседник имеет базу знаний. В простейшем случае она представляет собой наборы возможных вопросов пользователя и соответствующих им ответов. Наиболее распространенные методы выбора ответа в этом случае следующие:

Реакция на ключевые слова[ Читать дальше ]

Сил уж нет, а я живу…

Потому что я нужна ему…

Нужна очень, в этой жизни, сыну моему…

(SexyLove стихотворение «Сын»)

  

 

 

Всем ПРИВЕТ...

К сожалению, не успеваю сейчас прочитать все заметки, посмотреть все фото, приколы и видео...

Заболела, нахожусь в больнице уже неделю, "спасибо" бывшему мужу и бывшей свекрови... Защищая своего СЫНА, всё ЗЛО от них, что хотели направить на моего СЫНА, , взяла на себя... Может, как-нибудь напишу, какие бывают злые люди, для которых так долго и много делаешь добро, а они привыкают этим пользоваться... Предварительный диагноз не утешителен, вызванный ядом...

Вечером я дома и если чувствую себя нормально, то обязательно отвечаю на все письма, ну и конечно пишу новые заметки...

 Живучая я, даже, если смерти смотрю в глаза… Что было уже неоднократно и не по моей вине или желанию… Иду до конца, тем самым превосхожу ЗЛО… Сила воли, прежде всего…

ЗЛО не может жить, если не получает жизненную энергию… Использует всевозможные методы, чтобы питаться огромным потенциалом энергии, а когда источник уходит, то ЗЛО не находит себе место…

Так было и со мной: Я УШЛА, а ЗЛО ЗАБОЛЕЛО… А теперь мне мстит, вызывая во мне агрессию, думая, что мои нервы не выдержат и Я открою свой неиссякаемый поток энергии, чтобы ЗЛО насытилось… Но Я говорю, осмысленно, «НЕТ», сдерживая себя и контролируя свой поток энергии… Даже болезнь меня не сломит, что я им обоим уже ответила… Я только им сказала: «Я это Я, над ребёнком не дам издеваться! В этот раз шестёрку принимаю на себя… В следующий верну с лихвой вам обоим…»

 

Вся ваша,

SexyLove или просто Наташа

Дубай-самый стремительно-развивающийся город мира.     

[ Читать дальше ]  

Накатал после обозревания срача на ФУПе. Использовал материальчики одной книги, но дал обязательство о неразглашении. 

Сила информационного воздействия зависит от способности затронуть человеческую природу. Здесь привлекательность сюжета, игра актеров, спецэффекты и т.д. Чем сильнее продукт воздействует на эмоции, тем больше он распространяется. Для того, чтобы изменить сознание человека, нужно насытить ее информацией, а для этого она должна быть соблазнительной, притягивающей и интересной. ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ВИДЕТЬ В ИНФОРМАЦИИ РАЗВЛЕЧЕНИЕ, ЧТО ДОСТИГАЕТСЯ ЧЕРЕЗ ФОРМАТ ПОДАЧИ. На этом строятся все современные СМИ задача которых зашивать в человека "генеральную линию". ФУП в этом плане пошел именно по этому пути. Это уже очевидно. При этом никто, точне говоря, мало кто задается вопросом - какие установки формирует такая линия, к чему она приводит. Единственный критерий эффективности - уровень накала эмоциональных чувств. Чем больше в ветке срача, тем больше он воздействует на чувства, а значит ОН ХОРОШИЙ (я говорю о логике коммуникации на ФУПе, а не о своей оценке). Отсюда абсурдность ситуации- представьте, что ценность продуктов питания определяет не их полезность для организма, а способность привнести яркие ощущения. Стоит ли говорить, что самой востребованной будет не полезность продуктов для здоровья, а способность принести приятные ощущения. 

Отсюда мы переходим к более фундаментальным вещам. Одной из ключевых проблем для Украины является проблема свободы. Свобода есть возможность релизации своего желания. Нет желаний, нет свободы их выразить. Желания формируются исходя из знаний о мире, нельзя желать того, о чем нет информации. Таким образом получается такая цепочка свобода - проявляется в действии, действие - в выборе, а выбор - в знании, которое образуется из информации. Это значит, что информация становится базисом и источником свободы. Информация высшего порядка рождает желания высшего порядка, а значит и свободу высшего порядка и наоборот. 

Перед нам как людьми стоят вопросы, которые входят в противоречие с инстинктами В человеке есть два желания первое - следовать инстинктам (многие на ФУПе идут именно в этом ключе), второе - следовать высшему знанию. По сути, открывается два пути: жить как человек или как животное. 

Борьба этих желаний рождает стремление либо преодолеть инстинкт и жить знанием, либо преодолеть знание и жить инстинктами . Реализация первого варианта суть свободы человека. Реализация второго также есть проявление свободы, но более низкого уровня. Человек свободно опускает себя на более низкий уровень. Он постепенно оказывается во власти более сложной системы, способной контролировать его эмоции, постепенно утрачивает личность и попадает в омут инстинктов. 

В этом плане ФУП и Шустер являются проявлением явления одного порядка. И в том, и в другом уровне просматривается информироваться через эмоции, надавливая на иррациональное начало, а не рацио. Отсюда проистекает срач, поскольку он есть элемент создания той дурнопахнущей ауры, на которую раздувая жадно ноздри летят мотыльки ротожопы, спешащие захавать информационный попкорн, а потом высрать его в форме высера. Однако, истинные заказчики явления, его отцы основатели всегда остаются за ширмой, оставляя ротожопам не щадя живота своего мочить друг дружку в яростных виртуальных баталиях. Реальные ведь, как раз и не нужны.

Зануда я, наверное... 

Школьники-садисты

С какой животной радостью одноклассники дубасят друг друга, а их сверстники улюлюкают — бей сильнее, убей его! Когда жертва лежит на земле с разбитым лицом, подростки вокруг смеются. В итоге жертвы остаются калеками и боятся выходить на улицу, а мучители продолжают истязать других. Наказывают за школьные «проделки» очень редко. В Украине известен только один случай, когда учащиеся одной из львовских школ получили по заслугам.

Двое школьников приговорены к 5,5 года тюрьмы за издевательства над младшими. Они заставляли ребят целовать себе ноги, угрожая ножом, надевали жертвам на головы мешки для мусора, заклеивали рты скотчем. В остальных случаях руководители школ и власти города прилагают все усилия, чтобы замять дело.

Зачастую избиения и унижения происходят на глазах всей школы и становятся главным событием. Посмотреть на страдания одноклассника приходят толпами, и каждый советует, как больнее ударить, как лучше унизить. Никто и не думает вступиться за жертву, наоборот, упивается чужими страданиями. Что с нами творится? Мы теряем человеческий облик? Увы, на эти вопиющие вопросы ответов пока нет, как нет и наказания за подобные издевательства.

Шокирующий случай произошел недавно в Первомайске Николаевской области. На видео, которое появилось в Интернете, две девушки избивают свою одноклассницу ногами, вырывают ей волосы и волокут ее по земле. Смотреть на подобное без валидола просто невозможно... После истязаний девушка не может встать, но две «подруги» помогают ей подняться и снова начинают лупить ногами по голове… Вокруг дерущихся собралось немало одноклассников, которые, вместо того чтобы разнять девушек, снимают драку на телефоны и дают советы: «вали ее еще», «сильнее бей», «с ноги в голову лупи».

Прокуратура и милиция никак не отреагировали на происшествие. Хотя на видео четко видны лица мучительниц. Избитая одиннадцатиклассница сейчас лежит в больнице с сотрясением мозга, частичной потерей зрения и страшными гематомами. А садистки спокойно ходят в школу и, возможно, уже подыскивают себе новую жертву.

Взялись за учителей

Садисты водятся не только в глубинке. Случай, произошедший в столичной школе №262, это подтверждает. Инциденту уже более двух лет, но видео в Интернете появилось только недавно. Перед камерой мобильного телефона подростки откровенно издеваются над учителем химии. Сначала в ход идут оскорбления. Потом учителя забрасывают бумагой и матерятся, как заправские сапожники. Пожилой педагог пытался с достоинством сносить все унижения, а когда терпение лопнуло, хотел выйти из кабинета. Но ученики подперли дверь и начали давать преподавателю щелбаны… Самое отвратительное, что одноклассники не заступились за преподавателя, а смеялись и подзуживали товарищей.

«Займитесь чем-то полезным!»

Посмотрев жуткое видео, корреспондент «Новой» отправился в школу, чтобы узнать ситуацию из первых рук.

Видно, к неожиданным визитам заведение уже было готово: парадные двери оказались надежно запертыми. После продолжительного стука двери приоткрыла вахтер школы, а, узнав, что я журналист, сразу же их захлопнула. Буквально через десять минут на пороге появилась дама, которая представилась как «просто замдиректора».

Дамочка сразу же пошла в атаку:

— Что вы тут все бродите? Зачем вы поднимаете вопросы трехлетней давности? Я вообще не знаю, настоящее ли это видео, может, это какой-то монтаж! Лучше про учебники пишите, а вы грязь ищете и дешевые сенсации, — разорялась «замдиректора» на пороге школы.

Внутрь меня пустить наотрез отказались. Елена Петровна, как она представилась позже, даже отказалась взглянуть на распечатки кадров видео.

— Я даже видеть этого не хочу! Может, вы там что-то смонтировали, — отбивалась женщина.

Напоследок мне пригрозили звонком мужу, который тоже работает журналистом. Смешно.

Попытка пообщаться с директором школы закончилась ничем. Аргумент заместителя убил наповал — у нее сегодня день рождения, мол, не поганьте человеку праздник, мы готовились, а тут вы со своими вопросами.

Со слов Елены Петровны, учитель химии Алексей У. уже уволился. Где он сейчас работает и где учатся школьники-садисты, она ни сном, ни духом не ведает. Интересно, что уволился учитель после того, как по поводу видео в школу нагрянули коллеги из «Магнолии ТВ». Учителя вызвали «на ковер» и спросили, был ли такой случай. Алексей У., подумав, ответил, что ничего такого не было… И уволился.

А что может сделать учитель?

Самое интересное, что мер воздействия на нерадивых учеников у педагога довольно мало. А в потасовки, которые старшеклассники устраивают на переменах или даже во время уроков, многие вообще боятся встревать. Учитель может пожаловаться директору. Вызвать родителей в школу, добиваться отчисления. Это может подействовать, если родители подростков не из «крутых». В противном случае учителю остается только терпеть издевательства и «не видеть» диких шуток над младшими. Даже оценки нельзя выставить плохие — родители кошельком «нарисуют» аттестат.

— Если директор или завуч пытается замять подобное дело, преподаватель может написать письмо в районное управление образования, обратиться в вышестоящие инстанции. За издевательства школьников могут отчислить, а вот любое рукоприкладство грозит колонией для несовершеннолетних или спецучреждениями, — утверждает Сергей Пирожников, директор юридического бюро «Легал».

За такое можно и сесть

В милиции более радикальные методы воздействия на малолетних хулиганов.

— Законом предусмотрены серьезные наказания за подобные «шуточки». Если ребятам уже исполнилось 16 лет, их действия подпадают под уголовную ответственность, предусмотренную статьей 296, частью второй — групповое хулиганство. Наказание — от 4 до 5 лет тюрьмы. За разборки между собой можно получить статью «Нанесение телесных повреждений». Сроки могут быть до 5 лет лишения свободы. За действия несовершеннолетних несут наказание их родители — штраф до 10 не облагаемых налогом минимумов, но все зависит от тяжести преступления, — рассказала «Новой» Татьяна Симонец, заместитель начальника отделения уголовной милиции по делам несовершеннолетних Киева.

«Да это же просто шутки!»

В столичной мэрии, оказывается, уже в курсе скандала в школе №262.

— Когда видео появилось в Интернете, мы сразу же обратились к руководству школы с требованием объяснить, что у них там происходит. В ходе проверки выяснили, что это просто шутка! Выпускники записали это видео с согласия учителя. Тема была такая: что может выдерживать учитель во время урока, — уверена Лилия Гриневич, начальник ГУ образования и науки КГГА.

Теперь сомнений не возникает — случай просто забудется, его замнут при активном содействии городских властей. Не забудет позор только учитель химии. И не забудут подонки, оставшиеся безнаказанными. Они могут быть уверены, что в этой стране воможно все. Многие садисты, записывавшие издевательства на видео, сейчас работают в престижных фирмах, учатся на юристов. А некоторые уже проходят практику в правоохранительных органах…

МНЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА

Юрий Калашников, психолог

— Такая агрессия возникает по вине именно «совковых» родителей. В их время такого в школе не было, поэтому они перекладывают свои обязанности по воспитанию детей на учителей. Мол, нас же нормально воспитали. А сами уделяют своему чаду намного меньше внимания, чем должны. Детская агрессия — как раз попытка компенсировать недостаток внимания. Кроме того, кровь реками льется с экранов телевизоров и мониторов компьютеров. Почему бы не попробовать новый прием из компьютерной игры на однокласснике? Он будет скулить так же, как и персонаж на мониторе? А учителя закрывают на это глаза. Подросток считает: если в парламенте депутаты могут подраться, а чиновник — материться в прямом эфире, то почему этого не могу делать я? Может, и я стану таким же «крутым». Тем более, что в обществе давно пропагандируется понятие, что все можно купить. В том числе и учителей, которые должны защищать детей, и милицию, которая обязана адекватно реагировать на агрессию в школе.

Хорошо, что подобные случаи — только вспышки насилия, а не привычное явление. По моим наблюдениям, большинство молодежи, наоборот, начинает думать о будущем, женится, рожает детей. Вот они как раз, глядя на насилие в школах, будут уделять своему ребенку гораздо больше внимания.

ВОЛНА НАСИЛИЯ

*«Черновицкая история» стала самой резонансной в Украине. Наверное, с нее и пошла мода выкладывать видео с издевательствами в Интернете. Тогда несколько учеников одной из черновицких школ сняли свои издевательства над младшими на мобильный телефон. Подростки пытались засунуть детей головой в унитаз, имитировали половые акты, избивали. Видео вызвало огромный резонанс по всей стране. Но сурового наказания ученики так и не понесли, отделались выговорами. Как и недоглядевшие учителя. Уволили только директора школы. И все.

* Недавно в Днепропетровске задержали троих 19-летних извергов, которые ради развлечения убивали людей. Жертвами этих зверей стали 19 человек. Ублюдки не смотрели на возраст, социальное положение. Все задержанные раньше учились в одном классе. Во время допросов подростки признались, что им просто нравилось охотиться за жертвами, а потом уродовать до неузнаваемости. Ценности, которые они отбирали у жертв, потом просто выбрасывали. Все они были из благополучных семей…

* В начале года в программе «Свобода слова» на ICTV были показаны кадры, где несколько учеников одной из львовских школ издеваются над преподавателем допризывной подготовки. В ходе проверки в школе выяснили, что видео снимали несколько лет назад. Преподаватель, над которым издевались, уже умер, а один из садистов сейчас работает в МВД…