Смотрел недавно новости и был там такой эпизод.

Женщина жалуется, что ее ребенку чужая женщина надавала по рукам.

Когда она подбежала и спросила, что происходит.

То обидчица сказала, что ее ребенок отнимал игрушки у ее сына,

а так как тот не давал, попытался его побить.  Дело было в Прибалтике.

Так вот обиженная мамаша жалуется на камеру, что это все латышские националисты,

просто они ненавидят Русских.

 

Я подумал да какая ты Русская? Ты существо неизвестной породы и вида, которых развелось последнее время в любой стране и в любой национальности. Вместо того, что бы следить за своим чадом и раз не уследила, поблагодарить другую мамашу, которая попыталась научить ребенка хоть чему-то. Ты поднимаешь здесь вопли.

Вместо того, что бы воспитывать ребенка такие монстры целый день сидят уткнувшись в телефон, а тем временем их чадо тихо превращается в чудовище.

Сначала игрушки у детей. Потом будет отнимать деньги на завтрак в школе, что дали родители своим детям. Шмонать карманы в чужой одежде в школьной раздевалке.

После воровство войдет в привычку.

Потом грабить банки или подобное.

А после станет президентом и обворует страну……

 

Я например не могу даже на секунду вообразить, чтобы мой ребенок даже попытался взять у другого игрушку или вообще бы что ни было.

Заходим мы с Викой на детскую площадку ей 2.5 годика.

По нашему ходу лежит игрушка на земле, никого рядом нет. Вика смотрит на нее зачарованно, не может глаз отвести и идя вперед непроизвольно делает большой круг, чтобы обойти эту игрушку, как можно дальше. И при этом игрушка ей нравится, она ее хочет, но даже вопрос об этом не задает, так как даже ей понятно, что это чужое и вопрос не может и подниматься.

 

Подходит девочка с игрушкой к ней и протягивает Вике.

Вика в растерянности смотрит на меня.

Я говорю – возьми. Девочка дает тебе поиграться, только не забудь вернуть ей назад, когда наиграешься. Она берет игрушку счастливая, играет совсем немного и отдает назад, говоря – спасибо.

 

Другой ребенок в другое время подходит и дает ей игрушку, она берет и собирается играть.

Через минуту тот-же ребенок подбегает, выхватывает игрушку из ее рук и убегает.

Она стоит растерянная некоторое время поглядывая по сторонам.

Потом берет находит палочку и счастливая идет и ковыряется ей в луже.

 

Если она, что то грызет типа сушки и кто то подходит и глядит ей в рот.

Она молча протягивает сушку(я ее не учил этому).

 

Вот это я называю самодостаточность. Мне бы хотелось, что бы она вела себя так всегда, даже когда вырастет.

 

Хотя недавно во сне она заплакала и причитала, что у нее забрали ведерко……

 

Похоже, что то начало ломаться и пришло время для философии Стоиков……

 

Не полінуйтеся, продивіться невеличке відео та порадьте тим, в кого є малі діти. Висновки робіть самі: бути нам, як нації, чи не бути. І хоча мова в роліку йдеться про Росію... але ... і наші, і їхні діти дивляться одні й тіж самі мультикі по ТБ. Російське ТБ вже б*є в дзвони....:

Картина 1

Когда нашему сыну было чуть больше полутора лет, и он уже достаточно свободно передвигался по квартире, он познакомился с, так называемыми, «пачкающими» предметами как то: карандаши, фломастеры, мелки, ручки и прочее.

Естественно знакомство было инициировано родителями. Все возможные и невозможные бумажные предметы изрисовывались и исписывались маленькими руками.

Однако через время сын понял, что гораздо интереснее и продуктивнее рисовать не на квадратных сантиметрах, а на квадратных метрах!

Итак, в ход пошли: обои, поверхности шкафов, полы, плинтусы и дверные коробки…

Мой муж, увидев творчество сына, ругал меня и говорил, что я потакаю ребенку и никогда не смогу отучить его от «вредной» привычки.

Я спорила.

Мои аргументы:

- никто из взрослых не сохранил «вредную» привычку рисовать на обоях;

- ребенку с возрастом несложно объяснить где, чем и на чем МОЖНО рисовать.

Муж был непреклонен. Пришлось нам с сыном подчиниться правилам.

Сын подрос и рисует сейчас в альбомах и на специальной доске. Но некоторые «произведения» так и сохранились в нашей квартире.

Предлагаю на ваше обсуждение следующие варианты:

"Женщин жалко. Постоянно жалуются, что мужиков вокруг нет.
Женщин не жалко. Воспитывают своих сыновей как девочек.
Результат закономерен."

Первое.

Воспитанием мальчика должен заниматься отец. Причем, с самого рождения. Своего рождения, а не с рождения сына.
Потому как воспитание в семье — это не нравоучения. Мальчик копирует образец поведения своего отца, а не его слова.
ВОПРОС МАМАМ — хотите ли вы, чтобы ваш сын стал таким же как ваш муж?

Второе.

Мужчина должен быть сильным. А что это значит? Уметь принимать решения и брать на себя ответственность за эти решения.
ВОПРОС РОДИТЕЛЯМ — учится ли ваш сын самостоятельно принимать решения и отвечать за них?

Третье.

Принимать решение и нести ответственность — две стороны одной медали. Свобода с одной стороны. Ограничение свободы с другой.
ПРИМЕР.
Мужчина принимает решения, но несет за них ответственность его женщина. Это не мужчина, а маменькин сынок. Мужчинка.
Мужчина не принимает решения, но несет за них отвественность. Это не мужчина. А подкаблучник. Мужичок.

Четвертое.

Свобода начинается с самоограничения.
Есть такая восточная поговорка «Первыми пьют воду верблюды, потому как у них рук нет. Вторыми пьют мужчины, потому как у них терпения нет. Последними пьют женщины».

СХЕМА ВОСПИТАНИЯ (ДЛЯ ПАП!!) :

«Лучшее — маме. Потому что она девочка. Затем коту — потому, что он беспомощен и зависит от нас. А затем уже нам с тобой. Потому что мы мужчины».

Пятое.

В каком возрасте младенец становится мужчиной?
С момента осознания себя как личности. Психологи знают этот возраст. Три года. Да, мамочки. Три года.
Именно с этого возраста необходимо постоянно внушать сыну - «Ты — мужчина!».
Именно с этого возраста необходимо учить его нормальному мужскому слову «Должен!»

Мужчина должен. Уметь терпеть. Уметь преодолеть себя. Уметь ошибаться. Уметь быть нежным. Уметь быть грубым. Уметь быть разным. Уметь отвечать за свои слова. Мужчина должен уметь БЫТЬ.

Шестое.

К ребенку надо относится как к взрослому. Это не значит, что с ним не надо играть, не прощать его ошибки, не нежить его, не улыбаться ему.

Седьмое.

Ребенку можно ошибаться. Он исследует мир вокруг себя, исследует его границы. Знаете, почему мужчины похожи на детей? Потому как мужчины тоже раздвигают границы этого мира. Мужчина должен быть беспокоен. Он движущая сила человечества. А женщина — сила сохраняющая, если что.
Нельзя наказывать пацана за ошибки. Их нужно исправлять. Ему. Самому. Самостоятельно. Но с вашей подсказкой и помощью.

 Инструкция по воспитанию правильной кошки. Что должна уметь делать правильно воспитаная кошка?

Воспитательница садит детишек в кружок.

Воспитательница садит детишек в кружок.

Чем старше дочка, тем все больше меня волнует вопрос: как найти нужную грань между родительской опекой и свободой ребенка. В книгах об этом очень мутно всегда пишут, мол, нужно смотреть на обстоятельства - но как? И я решила понаблюдать за окружением, как поступают другие. 2 часа в день, гуляя с дочкой, посматриваю за другими детьми и их мамашками, которые, возможно, не озадачиваются подобными вопросами. Почти всех я знаю больше года, вижу практически каждый день, все перед моими глазами, - и совершенно не знаю, какой вывод сделать из своих наблюдений.

Например. Мальчика Сашу сдали в детсад с 1,5 лет. Вечером, когда его выводили гулять в песочницу, Саша все время плакал, лез на руки к маме, всячески привлекал к себе внимание. Мама очень переживала, говорила, что Саша совсем нервный стал, что плохо воспринимает садик, а другого выхода нет, и т.п. Саша долго грустил, месяца 4, и вдруг что-то с ним случилось, он стал агрессивным: укусил девочку за ухо, когда она что-то хотела у него забрать (прямо Тайсон!), а что хуже - спихивает детей с движущейся качели. Меня удивляет, что и мама Саши, и мамы обижаемых детей никак не реагируют, сидят на лавочке как приклееные. Может, они правы, предоставляя двухлетним детям разбираться и "выживать" самим, приспосабливаться к окружающей среде таким образом?

Редкая мама 2х-летнего ребенка наблюдает за его действиями - уселись и чешут языки, только я не спускаю с дочки глаз, слежу за порядком. Но нельзя ведь все время охранять дочку от драчунов, тем более что наказывать чужих детей я не имею права. Значит - разрешать дочке тоже драться? И я разрешаю... Она сразу уверенно так себя почувствовала. Но какая это установка на всю жизнь? Не хочу, чтоб она усвоила правило отвечать силой на силу, подлостью на подлость... Она ведь еще нескро поймет, когда применение силы справедливо, и что ударить можно без ненависти и злости. У меня логический тупик.

Еще давно читала у Н.Козлова о том, что каждый родитель по большому счету желает для своего чада максимальной приспособленности к жизни. А кто к жизни хорошо приспособился, спрашивается? Паразиты общества: вор, взяточник, сутенер и т.п., человек без морали и совести. И Козлов совсем не пишет о том, как поступать таким вот мамашкам с принципами, как я.

Кто нибудь размышлял над этим? И к какому выводу пришел?