Боль за улыбкой - вера в жизнь
- 20.01.10, 16:39
- СТИХИ, СТИХИ, СТИХИ
И для этого, Я БУДУ ЖИТЬ!
(Евгений Душкин)
И для этого, Я БУДУ ЖИТЬ!
(Евгений Душкин)
Сначала нас учат ходить,
Целуя царапины, шишки,
Спеша на тесемки пришить
Две варежки к нашим пальтишкам.
И вот мы идём в первый класс, И вот мы уходим в солдаты. Целуют родители нас,
Жизнь - цепь поцелуев. И нас
Пусть совесть сверлит неустанно,
Пока эти дни не настали, Пока не настал этот час,- Когда в безутешной росе Холодные лбы обрыдавши, За их поцелуи за все- Единственный наш.ОПОЗДАВШИЙ.Дети индиго… многие мечтают о таких потомках – индиго. Много из пустого тщестлавия – чтобы похваляться в кругу знакомых успеваемостью и кругом интересов, паранормальными способностями ребенка…
В сосуществовании с ребенком индиго (поскольку назвать воспитанием в обычном понимании этот процесс нельзя: сложно поянть, кто кого воспитивает) множество сложностей физического, политического и этического планов. Информационного тоже.
Физически сложно с одним ребенком – её не на кого замкнуть. Обычная практика – чем больше детей – тем проще: подаешь интересный пример, замыкаешь их друг на друга и игра вертится от 15 до 45 минут на самоподдержании. С одним суперактивным ребенком это маловозможно – она, как радио – с 6 утра до 12 ночи говорит безостановочно, требует внимания, иногда с перервыом на дневной сон, но чаще – без.
Занятно то, что всякий человек на протяжении дня переживает моменты уединения и одиночества – даже в толпе большого города можно отгородиться безразличием, наушниками, стеклом автомобиля или солнечных очков. В обыденности такие мгновения восстановления душевного тонуса обычно не замечаешь – до тех пор, пока тебя их не лишают совсем. «Мама, смотри… мама, почему… мама, ой!,, мама, мне надо…», бьются позывные надоедливой мухой по три раза на минуту на протяжении всего дня. Закрыть ребенка в его комнате на полчаса, даже заняв её чем-то – чревато непредскауемыми рисунками мрачных расцветок на обоях, мокрыми коврами с пластилиновыми проплешинами, вывороченными нарядами из шкафа, изрезанными носками, съеденной втихую акварелью…
Индиго обладает буйной фантазией. Это сильное качество личности подлежит развитию, но уже в трехлетнем возрасте значительно превосходит мои возможности. Временным выходом я посчитала включить мультфильм, но ребенок вскоре стал цитировать саундтреки целыми отрывками, мастерски копируя интонации, вставляя цитаты в разговор на манер попугая из туповатых анекдотов. Меня стало доставать постоянное общение с мультперсонажами. Ибо с возможностями сверхребенка иногда остро ощущаю свое убожество. В нравственном отношении до уровня индиго мне еще расти и расти, но неотложные обстоятельства требуют быть независимым авторитетом во всех смыслах. Лукавить не получается – индиго чувствует фальшь. Необязательные обещания приводят к инфляции отношений. Авторитет родителя обязывает быть на высоте.
Всегда.
Порою чувствую себя девочкой-подростком, желающей сбежать от докучной опеки. Опеки моей дочери – индиго.
Кто кого воспитывает?
С каким трепетом наши первоклашки пошли в первый класс! С каким доверием к учителям и школе. Родители, как полагается отвели детей с бантиками и цветами за ручку и сдали классным руководителям.
Но на наши школы давят со всех сторон. В октябре в наших школах прошли ряд событий, подтверждающих, что ювенальная машина набирает обороты. В 22 школе (и не только в ней), ученикам 1 класса, был задан классной руководительницей вопрос: «Дети, кого родители обижают дома?». Руки были подняты - немного, но были. Для чего задавался этот вопрос??? В школе, оказывается уже есть специальный психолог, который в ответ на недоумевающие вопросы родителей на родительском собрании, начала объяснять, что мол мы хотим что бы ваши дети росли всесторонне развитыми личностями. А тем временем детки, которые подняли руки взяты на контроль и теперь будет отслеживаться ситуация в этих семьях.Когда у девочки, учащейся в этом классе спросили: «А ты не поднимала руку?», мудрый ребенок ответил: «Нет мама, я не хочу что бы у вас были проблемы»!
Зато другой девочке, которая подняла руку были рассказаны в школе ее права и когда она пришла из школы, то заявила, что она имеет право не делать уроки и поэтому на просьбу матери делать уроки ответила отказом. Когда мать попросила ее помочь - ребенок ответил что и это она имеет право не делать. И что делать теперь этой маме, которая знает что психолог в школе держит на контроле ее семью. Обращаем внимание - это реальные вещи, которые с нашими детьми, первоклассниками в наших школах!!!Водворение ювенальной юстиции в нашей реальности проявляется все явнее. Начиная с повсеместно висящих плакатов для детей о Конвенции прав ребенка, где в картинках объясняется что деточка имеет право на личную жизнь, на развлечения, отдых, на любую информацию, что имеет право скрывать от родителей все что хочет, не быть принуждаемым к труду и учебе и т.д. Детям повсеместно рассказывают, что они имеют право подать на родителей в суд.
Люди добрые! Дальше будет еще хуже - все эти сценарии развития событий проигрывались не раз не в одной стране! Детей будут пичкать их правами, пока самые хорошие не восстанут против родителей - не допустите этого! Пусть хоть в вашей школе не будет такого произвола. Учителей вынуждают делать подобные вещи. Необходимо защищать учителей, отказывающихся от этого. И это могут сделать только родители.Помимо того, что во многие учебники и программы входят ювенальные элементы изучения детьми их прав (тоже с 1 класса), в школы попадает пропагандистский материал для дополнительной обработки детей! Эта листовка распространялась в школе № 66 и других школах на Победе.
Почитайте, что ваш ребенок имеет право «непристойно висловлюватись, немити посуд, відригувати за обідом». Неужели не найдется родителя который поставил бы на место этих «просветителей»Мы уверены, что многие прочитав эту листовку, подумают что это шутка. Тем кто не верит, советуем пойти в 66 школу и спросить распространялось это у них или нет? Когда родители увидев ЭТО у детей, естественно начали спрашивать у администрации школы, кто это распространяет - и получили ответ - “мы не знаем кто это распространяет”.
Разработчики ювенального сценария раскидывают сети для «проблемных семей» не только с помощью школы. Помимо школьного контроля, к нему присоединили еще и медицинский. Недавно разговаривая с детским врачем, моя родственница упомянула, что видела соседку в нетрезвом состоянии - педиатр очень заинтересовалась, попросила адрес этой соседки и фамилию. На вопрос зачем ей это та объяснила что, в этом году нашим участковым педиатрам дано распоряжение собирать сведения о так называемых «проблемных семьях». Эти сведения будут стекаться в ювенальные контролирующие органы, которыми будут приниматься меры соответствующие принятым законам. А законы эти нам известны - они типичны во всех странах.
Например, только что был “втихаря” принят антиконституционный закон об обязательной вакцинации - вот вам и повод засомневаться в ювенальщиках, подходящие ли вы родители вашим детям, если вы не захотите сделать ему какую-то прививку.Как-то раз один человек вернулся поздно домой с работы, как всегда усталый и задёрганный, и увидел, что в дверях его ждёт пятилетный сын.
- Папа, можно у тебя кое-что спросить? - Конечно, что случилось? - Пап, а сколько ты получаешь? - Это не твоё дело! - возмутился отец. - И потом, зачем это тебе? - Просто хочу знать. Пожалуйста, ну скажи, сколько ты получаешь в час? - Ну, вообще-то, 500. А что? - Пап, - сын посмотрел на него снизу вверх очень серьёзными глазами, - ты можешь занять мне 300? - Ты спрашивал только для того, чтобы я тебе дал денег на какую-нибудь дурацкую игрушку? - закричал тот. - Немедленно марш к себе в комнату и ложись спать! Нельзя же быть таким эгоистом! Я работаю целый день, страшно устаю, а ты себя так глупо ведешь.Малыш тихо ушёл к себе в комнату и закрыл за собой дверь. А его отец продолжал стоять в дверях и злиться на просьбы сына. Да как он смеет спрашивать меня о зарплате, чтобы потом попросить денег? Но спустя какое-то время он успокоился и начал рассуждать здраво: «Может, ему действительно что-то очень важное нужно купить. Да чёрт с ними, с тремя сотнями, он ведь ещё вообще ни разу у меня не просил денег».
Когда он вошёл в детскую, его сын уже был в постели.
- Ты не спишь, сынок? - спросил он. - Нет, папа. Просто лежу, - ответил мальчик. - Я, кажется, слишком грубо тебе ответил, - сказал отец. - У меня был тяжелый день, и я просто сорвался. Прости меня. Вот, держи деньги, которые ты просил. Мальчик сел в кровати и улыбнулся. - Ой, папка, спасибо! - радостно воскликнул он. Затем он залез под подушку и достал еще несколько смятых банкнот. Его отец, увидев, что у ребенка уже есть деньги, опять разозлился. А малыш сложил все деньги вместе и тщательно пересчитал купюры, а затем снова посмотрел на отца. - Зачем ты просил денег, если они у тебя уже есть? - проворчал тот. - Потому что у меня было недостаточно. Но теперь мне как раз хватит, ответил ребенок.- Папа, здесь ровно пятьсот. Можно я куплю один час твого времени Пожалуйста, приди завтра с работы пораньше, я хочу чтобы ты поужинал вместе с нами.
(с)