В наше время человек живет в непростом мире - различные негативные процессы, которые происходят в обществе, такие, как межэтнические конфликты и экономический кризис, происходит увеличение социального и материального расслоения общества, политическое и социальное напряжение - все это, без сомнения , оказывает на нас огромное влияние , и приводит к тому, что многие проблемы обостряются, и, в частности , проблемы семьи . Очень часто родители настолько заняты по работе , что видят своих детей часа два за день или когда они уже спят - о каком воспитании может идти речь ? Дети предоставляются самим себе и зачастую на их воспитание существенное влияние оказывает улица и те в основном низкокачественные фильмы массового производства, заполняющие в последнее время экраны телевизоров и кинотеатров . В итоге у детей устанавливаются неправильные нравственные ценности, которые в последствии они переносят уже в свою взрослую жизнь, и эти беды из плоскости отдельно взятой семьи становятся проблемой всего общества - ведь семьи, создаваемые вчерашними детьми , зачастую являются духовно незрелыми, молодые пары - эгоистичными и инфантильными . Как же в таком случае они заложат основу этичного здоровья будущих поколений ?
В дореволюционной России весомую роль на формирование убеждений детей оказывали религия и семья - в школах преподавался "Закон Божий", и прививали детям нетленные душевные ценности, которые выработались поколениями . У многих народов как на Востоке, так и на Западе, имеются свои обычаи ( и стоит отметить, они довольно эффективны ) воспитания растущего поколения . И абсолютно не важно, что это - официальная религия либо же это правильно выстроенная система воспитания в школе , самое важное - результат: у детей образовывается система правильных нравственных и семейных ценностей, и в душе остается место совести, ответственности за свои поступки, чувству сострадания и долга .
А что может предложить нам система образования в таких странах, как, к примеру, Украина и Россия? Почти ничего . Вслед за всплеском заинтересованности к введению нового, но необязательного предмета "Этика и психология семейной жизни" - опять затишье, потому как хорошие, в конечном счете, начинания были "сведены на нет" безграмотным и в основном формальным исполнением. Уже сейчас видно , что школьной системе образования просто необходим предмет , который сможет привить детям систему подлинных семейных ценностей, и абсолютно все равно, какое у него будет название. В итоге самое главное, чтобы он был результативным, поскольку , как гласит восточная мудрость , тот, кто думает на век вперёд, должен заниматься воспитанием человека.