хочу сюди!
 

Юлия

45 років, козоріг, познайомиться з хлопцем у віці 36-45 років

Замітки з міткою «воспитание»

Сипаратизьм картошешный

Воспитательница садит детишек за стол. Из большого ведра в центре раскладывает питомцам в алюминиевые миски картошку.
Детишки кривятся и тихо ропщут.

- Шо выб(цензура)ки, шо уе(цензура)ки морды воротите?!
- Опять картошка, Мариванна...
- И вчера была картошка...
- Шабля(цензура?)! Заткнули все е(цензура)ники и х(цензура)рим картофан! Ишь, б(цензура)ля, баре ох(цензура)евшие! Не ваше собачье дело, шо у нас на кухне бодяжится. У нас пи(цензура)датый повар Саид и он будет ху(цензура)вертить шо ему надо. И шо ему привозит ево радня с базару в наш пи(цензура)датый садик. Поняли, у(цензура)бки? А еси хто будет х(цензура)вничать, то я-таки позову валасатва Саида и он затолкает картофан каждаму у(цензура)ищу прямо в глотку! Жрите, па(цензура)длы! А пока вы жрете,я расскажу вам ох(цензура)нную историю. Про наш пи(цензура)атейший садик на раёне.
Посли тово как мне падняли зарплату на трицатку и к нам пришол работать поваром Саид, наш садик стал само-самолюччим. Бес(цензура)ды! Типерь все стало супир-зае(цензура)сь, миня все устраивает и я узбагоилась.
А еси какая-то пи(цензура)ота захочит нарушить мое душевное састояние, будет х(цензура)вничать и бурагозить, будет сипаратничать на картофан или еще на какую х(цензура)ню, то я за себя не отвечаю - отп(цензура)жжу придатиля сваими руками как сипаратора. Патамушо эта падла получаитца не любит наш ох(цензура)ный садик, наш п(цензура)датый раён, наш зае(цензура)тельский горад и миня с Сережай. Правда, Сирожа?

Все имена вымышленные.
Все совпадения случайные или подстроенные буйным воспаленным воображением читателя.

Восточная мудрость… (28)

Палка, которой ты побьешь отца, когда-нибудь понадобится твоему сыну.     (Восточная поговорка) 

Разрешать ли

Разрешать ребенку все — значит относиться к нему как к взрослому; и это вернейший способ добиться того, чтобы он никогда не стал взрослым. (Т.Сас)

О воспитании.., или Однажды женщина спросила у мудреца: …

… — Как мне следует воспитывать сына: в ласке или в строгости? Что важнее?

     — Посмотри, женщина, на виноградную лозу, — сказал он. — Если ты не будешь её обрезать, не станешь, из жалости, отрывать лишние побеги и листья, лоза одичает, а ты, потеряв контроль над её ростом, не дождёшься хороших и сладких ягод. Но если ты укроешь лозу от ласки солнечных лучей и не станешь заботливо поливать её корни, она совсем зачахнет. И лишь при разумном сочетании и того, и другого тебе удастся вкусить желанных плодов.           (Притча)

ребенок и незнакомец (с)

  Для того чтобы незнакомец не смог «заговорить ребенка» или обмануть его, предлагаем следующую схему поведения ребенка. 

  Шаг 1. Оцениваем ситуацию. 
  Ребенок должен сказать себе, что перед ним – незнакомый человек. Неважно, кто это – девочка, мальчик, дедушка, молодая женщина – если незнакомец, то ведем себя со всеми ними практически одинаково.

  Шаг 2. Держим дистанцию! 
  Ребенок должен отмерить дома на полу расстояние 2 метра и запомнить его. Родители могут придумать что угодно, но должны добиться того, чтобы ребенок считал возможным вести беседу с незнакомцем только на безопасной дистанции. Если человек приближается – надо уходить или убегать в безопасном направлении.

  Шаг 3. Пресекаем разговор на 5-10й секунде и 

  Шаг 4. Уходим в безопасное место.  
  Это значит, нужно подойти к находящимся во дворе знакомым мамам и папам других детей, либо уйти домой.

  Эти четыре пункта: оценка, дистанция, прерывание разговора, уход в безопасное место – должны быть отработаны с ребенком в разных вариациях на практике.

воспитать потребителя +

«Глупый король в окружении слепо преданных министров» 
- так кто-то описал новорожденного и его родителей, 
подчиняющихся каждому его требованию.

  Многие проблемы в общении родителей с детьми, как правило, кроются в неспособности родителей стать авторитетом для собственного ребенка.
  Да они и не стремятся к этому, - разве что, криком да ...подзатыльниками unsmile 

  Обычно, они балуют ребенка, закармливают, заваливают книжками/игрушками, сладостями ...развлечениями, 
  - а чуууть позже и, все теми же ...подзатыльниками, 
  - за свои же промахи в его воспитании, при том, что редко кто из ...воспитателей прикладывает к воспитанию свои мозги.

  Как правило, все ...воспитание до года ребенку сводится к... - лишь бы он не плакал

  Родители, не сознавая этого, портят ребенка своей уступчивостью/мягкотелостью, - ведут себя как «слепо преданные министры» в течение первого года жизни ребенка.

  Твердость характера родителей могла бы помочь им отличить обоснованное требование ребенка от каприза, - именно недостаток такой разумной твердости портит характер ребенка, а в последствии и его жизнь.

Старшим не груби, чужого не бери, в глаз не бей, водки не пей

Много шумят сегодня о совершенствовании системы образования. А ведь совершенствовать-то нечего. Не существует на сегодняшний день системы образования. Есть система обучения, система подготовки к экзаменам, система зубрежки, натаскивания, но образования, то есть воспитания - нет.

Воспитанием, систематически, никто не занимается, дрессировкой - да: тут поступай так, там эдак. Старшим не груби, чужого не бери, в глаз не бей, водки не пей. В принципе все это правильно, и еще в библии прописано, про водку только не сказано. Однако не прививаются эти правила прямым указанием - и пьют, и бьют.
 
По правде говоря, мы не умеем воспитывать детей. У кого-то это получается само по себе, но у большинства - нет. Есть такая наука - педагогика, но она не работает, это видно по результату. Изучая в педагогическом институте требования, предъявляемые к учителю, я обнаружил что это, попросту говоря, перечень качеств "хорошего человека".

Учитель должен быть по отношению к детям добрым и честным, открытым и расположенным к общению. Он должен уметь прощать, должен стараться понять и оправдать своих учеников. Тогда дети будут воспринимать его пример и бессознательно подражать ему.

Дети будут бессознательно подражать любому примеру, поэтому важно, чтобы он был правильным. Можно произносить много красивых слов, но все они пролетят мимо ушей. Ребенок воспринимает не то, что говорит человек, но то, кем он является.

Еще сильнее, чем пример взрослого, действует пример другого ребенка, двумя-тремя годами старше. Вот кто настоящий авторитет, вот кому действительно хочется подражать. Поэтому на маленьких детей должны влиять дети постарше, на тех - подростки, на подростков - студенты. Такое "поступенчатое" воспитание будет значительно эффективнее.

Но во главе всей этой "воспитательной цепочки" все-таки должен стоять взрослый опытный учитель. И этот учитель, как было сказано раньше, должен быть "хорошим человеком". Вот тут и заключается проблема. Где взять столько "хороших людей"? Представьте себе вступительный экзамен в педагогический вуз, на котором будет определяться, является ли будущий студент хорошим  человеком.

Как и любому человеку, учителю присущи недостатки. Но если он не старается стать лучше, чем есть сейчас, то нечего ему делать рядом с детьми. То, чего хочет человек от жизни, всегда проявляется в его словах и поступках, в отношении к людям, в той эмоциональной атмосфере, которую он распространяет вокруг себя.

Бывает, что учитель поступает по отношению к ребенку не корректно, раздражается на него, не замечает его доброго поступка. Это не хорошо. Но если он искренне сожалеет об этом, если он учится на свих ошибках и старается их не повторять, то это всегда будет отмечено детьми.

Дети чувствительнее и проницательнее нас. Мы можем запудрить им мозги умными речами, но их чувства мы не можем обмануть. Они всегда разберутся в том, кто желает им добра, а кому они безразличны, кто вкладывает в них душу, а кто пришел просто отбарабанить свой предмет.

Не так важно в конечном итоге научить ребенка физике и математике, как научить его быть человеком. Что такое образование? Это создание человеческого образа. В чем проявляется человек? В отношениях с другими людьми. В том, чтобы научить ребенка относиться к  людям так, чтобы это было в радость ему и другим, и заключается настоящая задача учителя.

Система образования  готовит учителя-предметника, а нужен учитель, который может быть другом ребенку. Нужен учитель, с которым можно разговаривать, а не выслушивать его наставления, который умеет шутить и не держит себя слишком серьезно. И уж конечно учитель должен быть оптимистом.

В принципе учитель должен быть, в какой-то мере, практическим детским психологом. Именно практическим, имеющим опыт психологической работы. Потому что одного только цикла лекций по возрастной психологии, пусть даже и очень подробных, не достаточно.

Сегодня из интернета можно получить любую информацию по каждому школьному предмету. Но сделать процесс обучения увлекательным, связать изучаемый материал с жизнью, пробудить в детях дух исследования - вот это настоящее педагогическое искусство.

Может показаться, что я слишком много требую от простого школьного учителя. Но в том-то и дело, что в школу должны идти настоящие лидеры, смелые люди с открытым сердцем и широким кругозором. Будущее не за политиками и не за банкирами, наше будущее - это наши дети. Мир завтрашнего дня делает тот, кто воспитывает детей.

20.03.2011    Михаил Аршавский

Нужен ли детям шоколад

Отводя моего ребенка в детский садик, моя мама наблюдала таку картину - один из мальчиков принес в сад кулёк с конфетами. Воспитательница отреагировала весьма заурядно: "О, наш именинник пришел!"
Ну, со своих школьных лет я такую традицию помню - всем раздать по конфетке в свой День рожденья.
Но ведь это - ясельки!!!!!!!
Мой карапуз один из самых маленьких (1,5 годика), да неважно - неужели пусть даже в 2 или 3 года это такая необходимость????????
Я в шоке просто. Что делать, не знаю. Он уже прекрасно понимает, что такое сладости (добрые тети с дядями постарались), но дома ничего такого не даем - на столе лишь печенье и сушки.
Что меня вообще добило - мамуля об этом вспомнила чисто случайно, когда сама конфетку ела.......
А я не могу найти и понять - откуда аллергия, уже вроде бы все бесполезные продукты исключили.
Детский сад. В ясельной группе детки до трех лет - мне бы даже в голову не пришло кормить всю группу конфетами!
Я лично считаю - со своими детьми делайте что хотите, но портите им здоровье дома, без компании сверстников, без ведома их родителей.
Теперь вот не знаю, как с воспитателем говорить на эту тему - "когда все дети едят кофеты, моего сына уводите в другую комнату"??????????

мальчик он как бы уже не мальчик

Ужасы западной содомии на уровне государства, о которых вы и не подозреваете

По сути слово «гендерный» означает половой. Только вот добрые шибко умные дядьки, в том числе русского происхождения, запутали понимание этого слова, искусственно придумав этому слову кучу дефиниций. Они договорились до того, что бывают разные типы, так называемых, гендеров. Не хочу повторять их заумные идеи, смысл их в том, что мальчик определенного ими типа он как бы уже не мальчик, а девочка как бы уже и не девочка. А если ребенок в их воспаленном воображении относится к категории «как бы», то значит, у них, у этих горе-ученых, появляется право воспитывать мальчика как девочку, а девочку как мальчика.

А их западные коллеги договорились до того, что ребенок рождается бесполым существом и мальчику от рождения нельзя говорить, что он мальчик. (Аналогично в отношении девочек). Его надо воспитывать и как мальчика, и как девочку, а уже потом по результатам этого восхитительного «воспитания» он должен сам решить, кто он есть на самом деле.

И не дай бог вам, родителю, не согласиться с мнением горе-воспитателей — так и до изъятия ребенка из семьи недалеко.

В Латвии создано Министерство благосостояния. И бог бы с ним, с этим министерством, в конце концов,
в функционале (я посмотрел) этого министерства записано много чего хорошего, но тут это славное Латвийское министерство решило продвигать в организациях дошкольного воспитания и образования курсы на основе книжечек типа «Когда Карлис был Карлиной». Уже порядка 15 учебных организаций дошкольного воспитания и образования в Латвии используют эту«литературу».

Они вероятно берут пример с «развитого» Запада. Цитирую Магистра права и социологии Михаила Монокандилоса (фото ниже из оригинала его работы):

«Для примера, в Нидерландах каждый 20-й житель является жертвой педофилии и при этом в Нидерландах уже несколько лет существуют легальные организации, пропагандирующие педофилию. А педофилов оправдывают на судах! Как вам это? Это Европа! А в Италии легально есть сказки с иллюстрациями про однополую любовь, по которым учат детей, начиная с яслей!!! От этого волосы на голове дыбом встают!»

Ужасы западной содомии на уровне государства, о которых вы и не подозреваете

Хочется, чтобы весь МИР тошнило. Или вы житель «свободной» Германии и вы отказываетесь посылать своих крохотулек на подобные занятия. Ну, для начала вас хорошенько оштрафуют. Потом, если вы не заплатите штраф и по-прежнему будете упорствовать и отказываться воспитывать своих детей в духе«любви» к однополому ребенку, вас посадят почти на два месяца в тюрьму. Многие родители отсидели уже по несколько раз.

Вы конечно можете подать в суд, пытаясь отстаивать свое право воспитывать своего ребеночка в традиционном стиле и возможно у вас получится выиграть какой-то местный суд, но ....Европейский суд по правам человека постановил, что государственные органы стран Евросоюза не нарушают ничьих прав, когда обязывают родителей обучать своих детей в духе гомо-лесби-транс-сексуальной «любви» и они правильно делают, что сажают родителей, отказывающихся от такой «заботы» государства.

Или как вам идея, в школе, где учатся ваши дети, ввести для 9 летних детей экзамены на оргазм с наглядными материалами? В Германии и прочей свободной Европе это уже практикуется.

Воспитание детей

Методы воспитания smeh детишек,ОЧУМЕТЬ...hypnosis

плохие родители

[ Читать дальше ]