Озорной поцелуй / Mischievous Kiss

Смотреть дораму с озвучкой http://video.i.ua/user/3336240/56285/

Смотреть видео Youtube «Жизнь после свадьбы» http://video.i.ua/user/3776010/60236/

Производство: Южная Корея 2010 год.

Жанр: романтика, школа

Продолжительность: 16 эпизодов + 7 частей (Youtube version)

Снято по манге: Itazura na Kiss

Перевод: RASY, Редактор: Tiris (сериал);

Перевод фансаб-группа ТОМАТО (спэшлы)

В главных ролях

Kim Hyun Joong as Baek Seung Jo

А прошлом лидер корейской поп-группа SS501

Про группу SS501 http://blog.i.ua/user/3336240/589715

Про актера/певца http://blog.i.ua/user/3336240/606299/

фото можно найти проидя по ссылке  http://photo.i.ua/user/3336240/232901/

его песни  http://music.i.ua/user/3336240/13426/

видео с Kim Hyun Joong   http://video.i.ua/user/3336240/46704/

Дорамы с его участие

2011 – Одержимые мечтой / Dream High (cameo)  

Про дораму http://blog.i.ua/user/3336240/627045/

Смотреть http://video.i.ua/user/3336240/48867/

смотреть дораму с озвучкой http://video.i.ua/user/3336240/58948/

Так же, после окончания показа дорамы, состоялся концерт актеров сериала. Его можно посмотреть здесь: http://video.i.ua/user/3336240/48867/264205/

OST к дораме http://video.i.ua/user/3336240/50816/270013/

2008 - Boys Over Flowers / Цветочки после ягодок

Про дораму http://blog.i.ua/user/3336240/592626/

Смотреть дораму с озвучкой http://video.i.ua/user/2661449/42246/

видео с красавцами F4  http://video.i.ua/user/3336240/46900/

клипы по дораме "Boys Over Flowers"  http://video.i.ua/user/3336240/46613/

Jung So Min as Oh Ha Ni

2012 - Режим ожидания / Standby

Про ситком http://blog.i.ua/community/3375/973240/

Смотреть ситком http://video.i.ua/user/3776010/62066

2010 - Плохой парень / Bad Guy

Про дораму http://blog.i.ua/community/3375/839218   

смотреть дораму http://video.i.ua/user/3336240/57957  

смотреть дораму с озвучкой http://video.i.ua/user/3336240/61454

Lee Tae Sung as Bong Joon Gu

2012 - Rooftop Prince

Про дораму http://blog.i.ua/community/3375/946557/

Смотреть дораму http://video.i.ua/user/3336240/61377/

смотреть дораму озвучкой http://video.i.ua/user/3336240/61413/

музыка из дорамы OST http://music.i.ua/user/4384927/47312/

2011 - Да здравствует любовь /Hooray for Love

Про дораму http://blog.i.ua/community/3375/797292

Смотреть дораму  http://video.i.ua/user/3336240/56505

2010 - The Woman Next Door

2009 - Enjoy Life

Lee Si Young as Yoon He Ra

2012 - Романтика без правил / Wild Romance

Про дораму http://blog.i.ua/community/3375/885169/ 

Смотерть дораму http://video.i.ua/user/3336240/59445/

2011 - Poseidon / Посейдон

Про дораму http://blog.i.ua/community/3375/798516

Смотерть дораму http://video.i.ua/user/3336240/56418

2009 - Boys over flowers / Цветочки после ягодок

Про дораму http://blog.i.ua/user/3336240/592626/

Смотреть дораму с озвучкой http://video.i.ua/user/2661449/42246/

видео с красавцами F4  http://video.i.ua/user/3336240/46900/

клипы по дораме "Boys Over Flowers"  http://video.i.ua/user/3336240/46613/

Описание:

О Ха Ни - неуклюжая ученица, которая влюбляется в отличника Пэк Сын Чжо. Однако он абсолютно к ней равнодушен и отвергает её чувства. После разрушения дома О Ха Ни и её отец переезжают в дом его давнего друга. Но оказывается, что Сын Чжо - сын этого друга, и Ха Ни получает возможность жить рядом со своим любимым. Сможет ли она растопить лёд в сердце Сын Чжо?

 

Так же обратите внимание на дневники Baek Seung Jo к каждой серии (очень интересно и романтично)

Внимание!

Данный дневник не фанфик и не написан фанатами, он идёт как приложение к дораме, что бы зрители лучше понимали о чувствах Бэк Сын Джо.

 

Дневник Baek Seung Jo часть 1 http://blog.i.ua/community/3375/603280/

Дневник Baek Seung Jo часть 2 http://blog.i.ua/community/3375/603288/

Дневник Baek Seung Jo часть 3 http://blog.i.ua/community/3375/603978/

Дневник Baek Seung Jo часть 4 http://blog.i.ua/community/3375/605524/

Дневник Baek Seung Jo часть 5 http://blog.i.ua/community/3375/608078/

Дневник Baek Seung Jo часть 6 http://blog.i.ua/community/3375/610401/

Дневник Baek Seung Jo часть 7 http://blog.i.ua/community/3375/612144/

Дневник Baek Seung Jo часть 8 http://blog.i.ua/community/3375/617232/

Дневник Baek Seung Jo часть 9 http://blog.i.ua/community/3375/617222/

Дневник Baek Seung Jo часть 10 http://blog.i.ua/community/3375/633513/

Дневник Baek Seung Jo часть 11 http://blog.i.ua/community/3375/644255/

Дневник Baek Seung Jo часть 12 http://blog.i.ua/community/3375/644264/

Дневник Baek Seung Jo часть 13 http://blog.i.ua/community/3375/651058/

Дневник Baek Seung Jo часть 14 http://blog.i.ua/community/3375/789588/

Дневник Baek Seung Jo часть 15 http://blog.i.ua/community/3375/789593/

Дневник Baek Seung Jo часть 16 http://blog.i.ua/community/3375/789595/

У учительницы первого класса возникли трудности с одним из учеников.
Она спросила:
- Что с тобой, мальчик?
Мальчик ответил:
- Я слишком умный для первого класса. Моя сестра в третьем, а я умнее ее! Думаю, я тоже должен учиться в третьем! Для учительницы это было уже слишком. Она повела мальчика к директору и объяснила всю ситуацию.
Директор подумал и сказал мальчику:
- Я проведу тест, и если ты не сможешь ответить на какой-нибудь из вопросов, то вернешься обратно в первый класс, и будешь вести себя хорошо. Мальчик согласился.
- Сколько будет 3 x 3?
- 9
- Сколько будет 6 x 6?
- 36
И так было с каждым вопросом, на который, по мнению директора, третьеклассник должен знать ответ. Тогда директор повернулся к учительнице и сказал:
Читать дальше>>

Пропоную Вам ознайомитися із шкільним твором  на обов’язкову тему від міністра Сабачника: «Недаром помнит вся Россия про день Бородина». Передрук і списування  - дружньо вітається :)))

Читати українську історію треба з бромом, – до того боляче, досадно, гірко, сумно перечитувати ... Ці слова українського письменника і політика Володимира Винниченка, відгукуються кожного разу в моєму серці, коли читаю про історичні події які безпосередньо впливали на долю України і наш український народ. Череда зрад, обманів, гірких поразок і маревних перемог на дорозі до свободи, пролягали чорною ниткою по сторінкам історичних творів. Враз-ураз, читаючи, не покидає відчуття суму за нездійсненними мріями та сподіваннями, якими сповнювалася Україна в часи «вікон можливостей» які настирливо і вперто відчиняла українцям її величність Історія.

Українська працелюбна вдача і добрий, відкритий характер, який залишається завжди дитячим у сприйнятті навколишнього світу, довірливість – це ті чесноти, по яким українців знає весь світ. І «світ» повною мірою користувався нашими чеснотами, звісно, що на свою користь.  

На початку дев’ятнадцятого століття Україні, в черговий раз, доля надавала історичний марево-шанс скинути принизливе малоросійське ярмо, стати тим феніксом, що відродиться із попелу війни: в літку 1812 року французька армія Наполеона І Бонапарта увійшла на територію Російської імперії.

Українське суспільство забурлило, пробудилося. Стало прислухатися до імператорів словесного блуду і оманливої пропаганди: росіяни і французи заманливо наспівували українцям про волю і свободу, про те, як добре «в мирі і багатстві» буде жити саме з ними... І знову, в який вже раз, довірливі українці  повірили цукровим словам  московського «православного царя».

Отже, російський цар Олександр І, після щойно завершеної російсько-турецької війни, яку український народ, за великим рахунком, виніс власним людським і матеріальним ресурсом, знову «просить» українців віддати останнє. Але вже непросто так, а за обіцянку-цяцянку: право на відновлення автономної козацької держави – Гетьманщини, відродження стану козацтва та ліквідацію рекрутчини, податків та кріпацтва, яке в Росії мало всі ознаки рабства. І понесли українці-хлібороби фураж і провіант, повели волів і коней, віддали своїх молодих синів російському царю, щоб бути знову «взятим на макуху», обдуреним і поставленим на межу виживання.

Така щедрість Олександра І була невипадковою, він чудово знав, що Наполеон пообіцяв українцям відродити «стародавні вольності» козацтва та головне – право на відновлення української держави – козацької республіки. Тому, частина українського дворянства, нащадків козацьких старшин, гаряче очікували Наполеона, на їхню думку, руйнівника російського імперського деспотизму та носія європейського законодавства та порядків.

Проте, історія не знає умовного способу, тому судити, що сталося б в разі перемоги Наполеона І Бонапарта, дуже важко. Чи збулися б мрії українців на подарункову свободу від француза, чи мали б місце доводи тих, хто стверджував, що Наполеон створить замість васальної Малоросії, таку ж васальну Наполеоніду.  Хто знає. Впевнено можна говорити тільки про те, що дійсно історично сталося в Україні по підсумках війни дванадцятого року – повна руїна і ще більша пансько-царська кабала. І це при тому, що безпосередньо війна відбувалася поза межами української території, хіба що за виключенням західних повітів Волині.

 Україна «дала» імперському московського уряду сімдесят тисяч самозабезпечених та озброєних козаків і селян. При тому, на військові потреби українці добровільно зібрали десять мільйонів карбованців – імперській казні козацьке ополчення обійшлося за дарма. Крім того, Україна мала покривати частково і витрати російської регулярної армії.

Проте, зусилля, жертви та сподівання українців були марними. З’єднання земських добровольців розформували, не надавши їм ніяких пільг, кріпаків повернули власникам. Козаків зарахували до державних селян, тобто до кріпаків царського уряду, не відшкодувавши їм витрати на озброєння, обмундирування, провіант і харчування. Нагородою ж українським військовим, з тих хто вижив, стали принизливі два російські карбованці за два роки добровільної військової служби і тимчасова слава переможців. Козацтво, як інститут українського суспільства був остаточно зруйнований.

Якщо відкинути словоблуддя російської пропаганди про те, що нібито перемога у франко-російській війні принесла Росії «велике значення для політичного, громадського і культурного розвитку», то ми побачимо тільки зміцнення самодержавства і практики необмеженого рабського кріпосництва. Це суперечило загальним процесам демократизації та лібералізації суспільного життя, які становили сутність тогочасного європейського Просвітительства.

Натомість російський цар Олександр І утвердився в оманливій думці, що саме ідея самодержавства й об’єднала народи для боротьби проти французів. Як наслідок, посилення реакційних консервативних процесів в імперії, які й надалі тримали Росію в невігластві та урядовому і церковному мракобіссі, заснованого на золотоординській державній традиції.

Здирництво, обман власного населення, облудлива пропаганда і цензура слова та думки, ось ті «кити» на яких тримається Росія і до сьогоднішнього дня. Власне, навіть тема даного твору, говорить про віддання перевазі офіційній російській версії історії, вдало оспіваної Лермонтовим у вірші «Бородіно», затвердженим цензурним дозволом.

Битва біля російського села Бородіно не стала тією кульмінаційною переможною подією, а більше «прославила» себе виключно як найкровопролитніша військова одноденна битва в історії людства. Після якої  російська армія, понісши значні втрати,  відступила, а вкрай «обезкровлена» армія Наполеона увійшла до Москви.

І тільки фізичне і моральне виснаження та голод особового складу армії, брак провіанту та теплого обмундирування, змусило  французів покинути Москву і відступити. А пану Лермонтову ліпше було б оспівувати битву під селом Тарутине, яка й ознаменувала перехід російської армії до переможного контрнаступу.  

Але Тарутине не вірш «Бородіно», і галасливу пропаганду на цьому селі не побудуєш, ні в Росії, якої урядовці ініціювали святкування двохсотріччя війни 1812 року, ні в Україні. Тим більше, коли мета більш ніж актуальна для нащадків обдурених українців Олександром І, в моєму довільному перекладі виглядає так: «з мети виховання в новому поколінні патріотизму та гордості за свою малу батьківщину та поглибленого вивчення славних сторінок історії нашої Вітчизни…».

До вищенаведеного добавити нічого, хіба що для деяких українських урядовців малою Батьківщиною є Малоросія. А для автора цього твору Вітчизною і Батьківщиною і, ніяк не «малою», є Україна. Про таких «малоросів» наш народний просвітник і вчитель, який, до речі, народився через два роки, після подій висвітлених в темі твору, Тарас Шевченко, писав: «Раби, підніжки, грязь москви…».

9 березня 2014 року відбудуться святкові заходи з нагоди двохсотріччя від дня народження великого Кобзаря, полум’яного поета-громадянина, Тараса Григоровича Шевченка. І хочеться вірити, що ми українці, вибороли право пом’янути Тараса: «…в сім’ї великій, в сім’ї вольній, новій… Незлим тихим словом».

(с) Костянтин Григоренко

 

Для тих, хто бажає зрозуміти з відкіля «ноги ростуть» ініціативи конкурсу шкільних творів від Сабачника, читайте тут:  «Нєдаром помніт вся Рассєя пра дєнь Барадіна». Сачінєніє.

Сегодня прислали мне фотки со встречи одноклассников. В воскресенье встречались на родине в Гагаринском парке. Представьте, даже классная, Раиса Григорьевна, там была. Мы - ее первый выпуск, поэтому и помнит, наверное. Ну, я тоже практически всех своих первенцев помню.

Вечером посмотрели с женой фотки. Где-то поржали всласть, где-то взгрустнули. Время, время...оно не щадит никого, извините за трюизм.

"Зато я совсем не изменился, только похорошел и возмужал". Так, наверное, думал каждый из сфотканных мужчин. Что думали женщины, озвучивать не буду. Я слишком глубоко знаю и их и ихние глупые мысли. Слово "ихние" вопреки расхожему мнению в русском языке есть. И хорошо, что меня там нет на фото. Впрочем, можно легко и  прифотошопить при желании. На досуге займусь, потом разошлю особо страждущим.

Да уж, 30 лет - это вам не фунт изюма. С другой стороны, совершенно не представляю себя внутри нашего Б-класса теперь.

С кем говорить? О чем? Зачем? И что это за забегаловка, внутри которой происходила фотосессия? Фото забегаловки я прикреплять не решился.

Как это ни покажется странным, но узнали мы с женой на фото всех, кроме одного. Особенно порадовало, что Витька с Танюхой по-прежнему вместе. И их брак, пожалуй, даже дольше, чем наш. Точно не помню. У нас, кстати, сегодня 26-я годовщина свадьбы. Интересно, какая у них.... Вдруг вспомнил, как мы с Танькой Скворцовой варили заварной крем и рисовали стенгазету против Ирки Либик. Какой это был класс? Хрен его знает. Может пятый, может шестой.

Отчетливо помню, что это конспиративное событие происходило на моей территории. Потом была попытка постельной сцены в детском исполнении. Насколько я это помню, мы боролись на диване. А может это просто мои эротические фантазии.

Нет, ребята!, что ни говори - целых две семейные пары из одного класса, осиливших четверть века, это здорово!

Ну и не знаю, что еще сказать. Всем привет, что-ли. Может, и хорошо, что у нас не получилось приехать. В футболке и шортах на босу ногу я бы смотрелся тут крайне глупо.

Приблизительно таким был туалет в моей школе в 1970-м году .   или таким   или таким 

Позавчера, или вообще в выходные пришла ко мне моя школьная учительница по английскому, она на время моего подросткового гармонального взрыва была самой молодой у нас. Спортивного такого вида ну борзую видели? Вот такая. И сейчас такая, лет на десять старше меня по минимуму. Когда мне было лет 15 - 16 то я отказывался отвечать на ее вопросы, эрекция, не удобно было из-за парты вставать. Ой я отвлекся.

С каким трепетом наши первоклашки пошли в первый класс! С каким доверием к учителям и школе. Родители, как полагается отвели детей с бантиками и цветами за ручку и сдали классным руководителям.

Но на наши школы давят со всех сторон. В октябре в наших школах прошли ряд событий, подтверждающих, что ювенальная машина набирает обороты. В 22 школе (и не только в ней), ученикам 1 класса, был задан классной руководительницей вопрос: «Дети, кого родители обижают дома?». Руки были подняты - немного, но были. Для чего задавался этот вопрос??? В школе, оказывается уже есть специальный психолог, который в ответ на недоумевающие вопросы родителей на родительском собрании, начала объяснять, что мол мы хотим что бы ваши дети росли всесторонне развитыми личностями. А тем временем детки, которые подняли руки взяты на контроль и теперь будет отслеживаться ситуация в этих семьях.

Когда у девочки, учащейся в этом классе спросили: «А ты не поднимала руку?», мудрый ребенок ответил: «Нет мама, я не хочу что бы у вас были проблемы»!

Зато другой девочке, которая подняла руку были рассказаны в школе ее права и когда она пришла из школы, то заявила, что она имеет право не делать уроки и поэтому на просьбу матери делать уроки ответила отказом. Когда мать попросила ее помочь - ребенок ответил что и это она имеет право не делать. И что делать теперь этой маме, которая знает что психолог в школе держит на контроле ее семью. Обращаем внимание - это реальные вещи, которые с нашими детьми, первоклассниками в наших школах!!!

Водворение ювенальной юстиции в нашей реальности проявляется все явнее. Начиная с повсеместно висящих плакатов для детей о Конвенции прав ребенка, где в картинках объясняется что деточка имеет право на личную жизнь, на развлечения, отдых, на любую информацию, что имеет право скрывать от родителей все что хочет, не быть принуждаемым к труду и учебе и т.д. Детям повсеместно рассказывают, что они имеют право подать на родителей в суд.

Люди добрые!  Дальше будет еще хуже - все эти сценарии развития событий проигрывались не раз не в одной стране! Детей будут пичкать их правами, пока самые хорошие не восстанут против родителей - не допустите этого! Пусть хоть в вашей школе не будет такого произвола. Учителей вынуждают делать подобные вещи. Необходимо защищать учителей, отказывающихся от этого. И это могут сделать только родители.

Помимо того, что во многие учебники и программы входят ювенальные элементы изучения детьми их прав (тоже с 1 класса), в школы попадает пропагандистский материал для дополнительной обработки детей! Эта листовка распространялась в школе № 66 и других школах на Победе.

Почитайте, что ваш ребенок имеет право «непристойно висловлюватись, немити посуд, відригувати за обідом». Неужели не найдется родителя который поставил бы на место этих «просветителей»

Мы уверены, что многие прочитав эту листовку, подумают что это шутка. Тем кто не верит, советуем пойти в 66 школу и спросить распространялось это у них или нет? Когда родители увидев ЭТО у детей, естественно начали спрашивать  у администрации школы, кто это распространяет - и получили ответ - “мы не знаем кто это распространяет”.

Разработчики ювенального сценария раскидывают сети для «проблемных семей» не только с помощью школы. Помимо школьного контроля, к нему присоединили еще и медицинский. Недавно разговаривая с детским врачем, моя родственница упомянула, что видела соседку в нетрезвом состоянии - педиатр очень заинтересовалась, попросила адрес этой соседки и фамилию. На вопрос зачем ей это та объяснила что, в этом году нашим участковым педиатрам дано распоряжение собирать сведения о так называемых «проблемных семьях». Эти сведения будут стекаться в ювенальные контролирующие органы, которыми будут приниматься меры соответствующие принятым законам. А законы эти нам известны - они типичны во всех странах.

Например, только что был “втихаря” принят антиконституционный закон об обязательной вакцинации - вот вам и повод засомневаться в ювенальщиках, подходящие ли вы родители вашим детям, если вы не захотите сделать ему какую-то прививку.

Мы знаем, что в Священном Писании написано, что в последние времена «восстанут дети на родителей». Но это произойдет не потому что эти дети такие плохие, а потому что их так научили, что у них есть «права», что они имеют права не делать уроки, не мыть посуду, не делать то, что им говорят родители, то есть не слушаться родителей. И мы как родители должны сделать все что бы уберечь своих детей в послушании и доброй жизни.Если кого заинтересовало, вот ссылка на статью. Там еще много всего интересного!!! http://sovest.dnepro.org/2009/511.html#more-511

Подражая школьным сочинениям.

План.

Вступление.

1. О людях в наши дни.
2. Лучшие люди – воры в законе.
3. Человеческие депутаты.
4. Народ, как лохи.
5. Население, как вредители.

Заключение. Кем я хочу стать.

 

Я живу в прекрасной стране Украина, которая 20 лет назад героическими усилиями Л.М. Кравчука отстояла свою независимость и по заповиту Кобзаря Т.Г. Шевченко стала «вольной, новой». За годы независимости в нашей стране произошли глубокие социальные преобразования. Появились новые типы украинцев.

Самая нужная и необходимая – это категория «люди». «Надо жить по-людски!», «будете жить, как белые люди», «будет всё, как у людей». «Люди» – это хорошие, полезные украинцы. У каждого из нас есть 2-3 миллиона евро, два или два десятка предприятий, объединенных в холдинги и выведенных в оффшоры, которые работают на укрепление благосостояния украинских «людей». У всех «людей» есть свой домик в 2-3 этажа с гектарчиком приусадебного участка в хорошем районе Конча-Заспа. Известно, что «наши люди в булочную на такси не ездят». Наши люди ездят в торговые центры на своем «Лексусе». Они образованы, интеллектуальны, с ними приятно общаться и проводить время. Эти люди являются ведущей силой нации.

Все люди делают свои дела. Дела бывают нужными, хорошими и святыми. Нужное дело – делать товары, хорошее дело – товары продавать, а лучше всего деньги украсть.

Папа говорит, что крадут все, потому что это святое дело и умные люди не могут не украсть. Даже название страны начинается с «Укра…» поэтому украсть это наш национальный спорт. Попадаются только дураки, поэтому среди людей много умных. А самые умные становятся ворами в законе. Вор в законе – это человек, которому закон разрешает воровать. Такого человека милиция не трогает, потому что он защищен неприкосновенностью. А чтобы милиция отличала их от обычных воришек, воры в законе имеют специальные мандаты, значки и автомобильные номера. Воры в законе называются депутатами. Они заседают Раде. Это такой дом в Киеве, где собираются все верховные воры и пишут законы, как лучше воровать. Радой дом называется потому, что там воры радуются, когда принимают хорошие воровские законы. Когда воры много наворуют, они собирают деньги в мешок и идут к судье засевать кабинет. Судья проверяет закон и если закон не дает воровать, судья исправляет его, чтобы воровать было можно и деньги оставляет себе.

Если депутату мешает воровать совесть, он берет мешок денег и идет в церковь. В церкви есть бог, который наказывает за воровство. Депутат дает мешок священникам и священники завязывают богу глаза и отключают 8 заповедь, чтобы совесть депутата не мучила. И больше совесть депутата не мучает, потому что бог его простит.

 Наиболее успешные люди вырастают в более высокую категорию «человеков». Людям говорят: «Купи депутатский мандат и сразу станешь человеком!».

«станешь депутатом, заживешь по-человечески!». Сложность в том, что депутатские мандаты стали очень дорогие (от 50 млн евро) и не всем людям по карману. Причина такой дороговизны в том, что Конституция Украины ограничивает количество депутатских мандатов. На мой взгляд, это неправильно, поскольку количество желающих быть депутатами возросло, а последнее расширение штатов Верховной рады проходило 15 лет назад. Нужно пересмотреть устаревшие нормы и увеличить количество депутатов до 100 тысяч человек. Тогда по законам экономики цена на мандаты упадет.

Быть человеком – это очень приятно. Нужно ходить на заседания рады, блокировать трибуны, если скажет лидер фракции. Если лидер скажет выступить, нужно выйти на трибуну, прочесть вслух написанное спичрайтерами и поставить это на голосование. Если не поддержат, то можно сесть на место и спать. Или уйти по своим делам. Можно также договориться со своими друзьями, оставить им депутатскую карточку, чтобы они проголосовали. Обычно остается самый небогатый депутат, который купил мандат за последние деньги. За то, что он голосует за других друзья ему платят – от 50 000 до 500 тысяч евро. За один день можно заработать больше, чем депутатская зарплата за полгода. И совсем скоро такой депутат становится вором в законе. При этом депутат- человек демократичный. «Мне надо посоветоваться с людьми»- часто говорят депутаты, решая сложные вопросы разделения денежных потоков. Они прислушиваются к мнениям людей, учитывают их интересы. То, что Украина демократичная страна – это их заслуга.

Кроме «людей» и «человеков», на Украине есть еще «народ», который не латинском называется biomassa, а в просторечии – лохи. Народа очень много, и он не очень умный, поэтому он давится в метро, ездит на лоховозах и перебегает улицы перед машинами, замедляя движение. Народ любит кушать, поэтому все свои деньги он тратит на еду, а не на инвестиции. Когда ему не хватает денег на еду, народ собирает бутылки, которые им оставляют добрые люди.

Лохи не приносят пользы, но они нужны для выборов. Перед выборами народу нужно объяснять за кого голосовать. Чтобы народ голосовал правильно, надо обещать светлое будущее, показывать рекламные ролики по телевизору и раздавать гречку перед выборами. Но даже тогда народ может голосовать не так, как нужно людям, поэтому людям приходится защищать интересы народа. Люди говорят: «Неважно, как голосуют, важно, как считают голоса». А считают люди – правильно. Поэтому на Украине самая лучшая демократия.

Украинский народ мне нравится своей душевной доверчивостью. Ему можно наобещать ваучеры, трасты, акции Рион-космет, квартиру в Элита-центре за четверть цены и быстрое обогащение, если он приведет своих друзей. И всякий раз он ведется на это. Одно слово – лохи.

Есть еще одна категория украинцев – «население». Это самые вредные представители. Население не платит за газ и коммунальное хозяйство. Из-за этого разваливается коммунальный сектор и людям приходится дешево покупать разорившиеся предприятия. Из-за того, что несознательная часть украинцев не платит за услуги, людям приходится брать кредиты в своих банках, восстанавливать предприятия и богатеть до неприличных размеров. Населению должно быть стыдно, но ему не стыдно.

Есть еще один украинец Гарант. Он выступает по телевизору перед Новым годом, чтобы люди знали, когда открывать шампанское. Еще он возлагает венки к памятнику Шевченко и садит калину в своей президенции. Пользы от него мало и ума тоже.

Поэтому я хочу получить образование в Кембридже, выбиться в люди, чтобы стать человеком и защищать демократический порядок Украины.