По следам комментариев...- или как ПРАВИЛЬНО понять Пушкина?

 

Чтоб читать и еще ПОНИМАТЬ Пушкина - надо знать историю и сказания, мифы Древнего Рима, Древней Руси, и проч...

Ну вот, к примеру, спрашивает школьник, увлекшийся Поэтом:

"Мама, как понять "Летит как ПУХ из уст Эола"? Кто такой этот Эол, и почему у него Из Морды Пух Летит? - он че, ПОДУШКУ ЗУБАМИ ПОРВАЛ, как наш Ральф?" :-)

 

Или еще такое: "ОН УВАЖАТЬ СЕБЯ ЗАСТАВИЛ!" – это КАК?
Оказывается, это выражение равнозначно простонародному "отбросил лапти (коньки, копыта)", "кони двинул", "дал дуба" = УМЕР... А я встречал строки, типа: "...и мы сами себя заставили уважать!" = сами себя грохнули = суицидники... :-)

А вот как иллюстрировали первоклашки стих "Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая...":

==============

Однажды первоклашкам предложили нарисовать картинку к стихотворению Пушкина:

Бразды пушистые взрывая
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушачке.

*** СПРАВКА для молоди - "современное русифицирование" его: :-)
Кибитка = легкие сани + закрытая "кабинка" сверху. Борозды пушистые - остаются в свежем снегу после кибитки. Ямщик = "водитель кобылы", сидит на Облучке = скамеечке перед "кабинкой". Кушак - очень длинный матерчатый пояс..

И вот что получилось у детишек. Самыми понятными словами этого четверостишья оказались «пушистые», «взрывая», «летит», «сидит», «тулуп» и «кушачок».
Кибитку дети изобразили в виде летательного аппарата.
Почему? – ну ведь русским ведь языком сказано – «Летит».
Значит, ЛЕТИТ по небу!
Причем у некоторых детей аппарат этот имел кубическую форму. Видимо из-за созвучия слов «кибитка» и «куб».
И вот, значит, летит по небу эдакая УДАЛАЯ КУБИТКА – и что делает?
Правильно – ВЗРЫВАЕТ! 
А КОГО? – так написано же: «Бразды пушистые взрывает» - че тут непонятного?!
А кто такие БРАЗДЫ? Ну, если пушистые – значит, ЗВЕРИ какие-то!  Ну нормальные такие звери – инопланетные мутанты, зубастики-пушистики! Внешне нечто среднее между бобрами и дроздами.

И вот вполне уже логичная картинка получается - летит серьезный такой летательный аппарат кубической формы, страшно ощетинившийся оружием, из которого на этих пушистых мутантов - БРАЗДОВ - сыплются градом снаряды и бомбы, разнося эту инопланетную нечисть в пух и клочья!!!

А над всем этим безобразием сидит некая загадочная бородатая личность, и спокойно так за всем этим геноцидом наблюдает – это ЯМЩИК.
И что-то такое непонятное КРАСНОЕ он там КУШАЕТ, и обляпался случайно – и весь тулуп у него в этом КРАСНОМ КУШАЧКЕ (кушАнии, то бишь)...
Что кушает? – ну сказано ведь «кушачок» же – ЕДА там всякая, мало ли что он там кушать может!

Причем, изображен он, сидящим на ОБРУЧЕ, как попугай (облучек - обручок, почти совсем одно и то же), в длинном тулупе и с ЛОПАТОЙ в руках.
Почему с ЛОПАТОЙ? - ну а как же: он же ЯМщик – а чем же еще ему ЯМЫ рыть, как не лопатой?!
Сидит, значит, он на обручке с лопатой, над краем огромной ямы, которую он уже успел давно благополучно вырыть, и ждет… 

Чего ждет и ЗАЧЕМ вырыл? – ясно дело, зачем! – браздов всех этих инопланетных надо же потом после межпланетного боя собрать в яму – и похоронить!
Логично? Логично!!! :-)))

*** А спросите у нынешних выпускников школы, хохмы ради «А что такое кибитка, ямщик, облучок, бразды пушистые» - и послушайте, что они вам интересного расскажут!!! :-)

 

С каким трепетом наши первоклашки пошли в первый класс! С каким доверием к учителям и школе. Родители, как полагается отвели детей с бантиками и цветами за ручку и сдали классным руководителям.

Но на наши школы давят со всех сторон. В октябре в наших школах прошли ряд событий, подтверждающих, что ювенальная машина набирает обороты. В 22 школе (и не только в ней), ученикам 1 класса, был задан классной руководительницей вопрос: «Дети, кого родители обижают дома?». Руки были подняты - немного, но были. Для чего задавался этот вопрос??? В школе, оказывается уже есть специальный психолог, который в ответ на недоумевающие вопросы родителей на родительском собрании, начала объяснять, что мол мы хотим что бы ваши дети росли всесторонне развитыми личностями. А тем временем детки, которые подняли руки взяты на контроль и теперь будет отслеживаться ситуация в этих семьях.

Когда у девочки, учащейся в этом классе спросили: «А ты не поднимала руку?», мудрый ребенок ответил: «Нет мама, я не хочу что бы у вас были проблемы»!

Зато другой девочке, которая подняла руку были рассказаны в школе ее права и когда она пришла из школы, то заявила, что она имеет право не делать уроки и поэтому на просьбу матери делать уроки ответила отказом. Когда мать попросила ее помочь - ребенок ответил что и это она имеет право не делать. И что делать теперь этой маме, которая знает что психолог в школе держит на контроле ее семью. Обращаем внимание - это реальные вещи, которые с нашими детьми, первоклассниками в наших школах!!!

Водворение ювенальной юстиции в нашей реальности проявляется все явнее. Начиная с повсеместно висящих плакатов для детей о Конвенции прав ребенка, где в картинках объясняется что деточка имеет право на личную жизнь, на развлечения, отдых, на любую информацию, что имеет право скрывать от родителей все что хочет, не быть принуждаемым к труду и учебе и т.д. Детям повсеместно рассказывают, что они имеют право подать на родителей в суд.

Люди добрые!  Дальше будет еще хуже - все эти сценарии развития событий проигрывались не раз не в одной стране! Детей будут пичкать их правами, пока самые хорошие не восстанут против родителей - не допустите этого! Пусть хоть в вашей школе не будет такого произвола. Учителей вынуждают делать подобные вещи. Необходимо защищать учителей, отказывающихся от этого. И это могут сделать только родители.

Помимо того, что во многие учебники и программы входят ювенальные элементы изучения детьми их прав (тоже с 1 класса), в школы попадает пропагандистский материал для дополнительной обработки детей! Эта листовка распространялась в школе № 66 и других школах на Победе.

Почитайте, что ваш ребенок имеет право «непристойно висловлюватись, немити посуд, відригувати за обідом». Неужели не найдется родителя который поставил бы на место этих «просветителей»

Мы уверены, что многие прочитав эту листовку, подумают что это шутка. Тем кто не верит, советуем пойти в 66 школу и спросить распространялось это у них или нет? Когда родители увидев ЭТО у детей, естественно начали спрашивать  у администрации школы, кто это распространяет - и получили ответ - “мы не знаем кто это распространяет”.

Разработчики ювенального сценария раскидывают сети для «проблемных семей» не только с помощью школы. Помимо школьного контроля, к нему присоединили еще и медицинский. Недавно разговаривая с детским врачем, моя родственница упомянула, что видела соседку в нетрезвом состоянии - педиатр очень заинтересовалась, попросила адрес этой соседки и фамилию. На вопрос зачем ей это та объяснила что, в этом году нашим участковым педиатрам дано распоряжение собирать сведения о так называемых «проблемных семьях». Эти сведения будут стекаться в ювенальные контролирующие органы, которыми будут приниматься меры соответствующие принятым законам. А законы эти нам известны - они типичны во всех странах.

Например, только что был “втихаря” принят антиконституционный закон об обязательной вакцинации - вот вам и повод засомневаться в ювенальщиках, подходящие ли вы родители вашим детям, если вы не захотите сделать ему какую-то прививку.

Мы знаем, что в Священном Писании написано, что в последние времена «восстанут дети на родителей». Но это произойдет не потому что эти дети такие плохие, а потому что их так научили, что у них есть «права», что они имеют права не делать уроки, не мыть посуду, не делать то, что им говорят родители, то есть не слушаться родителей. И мы как родители должны сделать все что бы уберечь своих детей в послушании и доброй жизни.Если кого заинтересовало, вот ссылка на статью. Там еще много всего интересного!!! http://sovest.dnepro.org/2009/511.html#more-511