Если не хочешь получить ребенка массового производства, то на массовые учреждения (детский сад, школа) не уповай.

(Александр Друзь, магистр игры «Что? Где? Когда?» )

Соседка на прогулке с племянником, ему 4 года .В свои 4 мальчик вообще не разговаривает, врачи ставили разные диагнозы, начиная от «аутизм» и заканчивая «тяжелые нарушения речи», проводили курс в спец санатории. Много о мальчике уже слышала, но увидела впервые…Нет, вроде на аутиста  не похож…Взгляд осмыслен, участвует в ситуациях, изьясняется жестами и звуками, играет с другими детьми. Причиной такого состояния соседка называет психотравмирующий фактор: ссоры между родителями, в которых отец вел себя неуправляемо и постоянно психовал, кричал, бросал вещи. Испугали ребенка, развелись. Походил некоторое время в обычный  садик, там воспитатель предьявила требование : «забирайте его из нашего садика, он у вас дебил, он не понимает ничего, он отсталый и ему нужен спец садик» (мальчик не драчливый, по словам родителей). Весь садик уже знал, что здесь Саша- «дебил», а он ведь все понимает и слышит.

           

Обленился кот Маркиз и совсем забыл о своих обязанностях. Эта сказка о лени, безответственности и соответствующих последствиях.
Читать далее »

Психика ребенка – это зеркало, которое
отображает события, происходящие в его жизни. И поскольку мультики –
важная составляющая его маленького мира, то именно мультфильмы зачастую
влияют на психику ребенка, заставляя малыша путать реальность с
фантазией. Читать далее »

МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА УНИВЕРСОЛОГИИ
Институт педагогической системологии и развития нестандартного мышления

25 марта 2011г.
19.00 – 21.30

26 – 27 марта 2011г.
10.00 – 14.00
 

Как воспитать гения?
Нестандартный подход к нестандартным детям

В
наше время рождается много необычных детей. Их называют по-разному
«Индиго», «новые дети», «кристальные дети». О них пишут книги,
обсуждают на форумах, а интернет полон различной информацией. Но факт
остается фактом – современная образовательная система не готова к
правильному воспитанию этих детей и развитию их уникальных
способностей. И сегодня перед родителями стоит задача: как в процессе
воспитания не заглушать способности и таланты ребенка, а помогать ему
найти свое место в мире, полноценно развивать оба полушария мозга, что
необходимо для становления самовостребованной, креативной личности.

Семинар-практикум «Как воспитать гения?» поможет
сгармонизировать отношения и улучшить психологический климат в семье
Освоить нестандарнтые подходы и инновационные методики в воспитании детей
Понять, как развить в детях те таланты и способности, с которыми они родились
Узнать конструктивные пути сотрудничества «дети – родители - школа»
Увидеть закономерности в развитии современного общества и понять их влияние на мировоззрение детей
Найти такие методы воспитания детей, которые помогут им адаптироваться и самореализоваться в социальной среде

Семинар
базируется на  перспективных практикоориентированных разработках в
направлении педагогической системологии и психосистемологии.

В программе:
1.
Моделирование универсальной воспитательной системы.
Системно-воспитательный комплекс. Структура и динамика развития. Модель
культурно-креативной личности.
2.
Партнерские отношения как элемент воспитательной системы. Цели, задачи,
универсальные принципы причинно-системного воспитания. Перспективные
стили общения и воспитания.
3. Воспитывающая сила Любви. Языки любви.
4.
Модель системного воспитания личности. 12 этапов формирования любви к
миру. Баланс 4-х стихий в воспитании.7 направлений воспитания.
Стоимость семинара для участников СиПС-4 – 50грн., сотрудников МНШУ - 300грн., приглашенных 550грн.
Семинар проводят:
ведущие специалисты Института педсистемологии и развития нестандартного мышления: Добшиков А.Е. и Добшикова Г.П.

P.S. Для удобства родителей! Приходите с детьми, с ними «поиграет» во время семинара арттерапевт.

Предварительная запись на семинар обязательна по контактам:
e-mail: [email protected] ; тел. (044)558-50-76; 063-999-70-53; 095-841-77-23; 067-999-14-24 ; 066-803-29-88.

Посредством сказки развивается социальная смелость, уверенность в себе, инициативность.

Сказка в стихах в 5 частях для детей 3-7 лет по маленького Ваню, который поплыл далеко за море поиграть в футбол.
Читать далее »

Сказка способствует формированию мотивационной основы обучения чтению.

ОТ АВТОРА: сказка в стихах о том, как свинки-путешественницы поехали посмотреть Украину. Но не умеют свинки читать — не хотели учиться! Чем  же закончится их путешествие? Читать далее »