Известно, что жизненный опыт так просто не передается, каждый самостоятельно усваивает уроки жизни, но остерегайтесь по крайней мере давать ребенку опасную пищу для воображения. Мы избавим своих детей от тяжелых переживаний, если будем все время помнить о том, что они обладают обостренным любопытством и гораздо впечатлительнее нас. Это — урок для матерей.

Андре Моруа. "Письма незнакомке."

Грустно об этом писать, но... я серьезно думаю над тем, чтоб отдать своего щенка. Плакать хочется, но... даже не знаю, есть ли у меня выбор. Вот поэтому, изза своих колебаний и грусти, прошу помогите - посоветуйте что-нибуть, расскажите, было ли у вас подобное (что именно изложу ниже), и как вы вышли из ситуации, какое решение приняли. Не то, чтобы от вашего совета напрямую зависило моё решение - конечно-же я приму его сама, но мне очень нужно взглянуть на это со стороны и я попытаюсь это сделать с вашей помощью.

... Обожаю его. Он почти как ребенок в семье, все его обожают, все его любят, и он всех встречает смешной энергичной пританцовкой и хвостиком-"пропеллером"... Такой умный, такой веселый... НО. Он вырос и стал громадиной мускулистым пит-булем...  Даже не знаю, может мои эмоции преувеличены, и может ему будет лучше с другим хозяином, который будет правильно его воспитывать, заниматься с ним, не будет запрещать ему драться с другими собаками, ведь пит-були для этого создавались...  Может и не будет грусти совсем... Не знаю... Трудно сориентироваться... А может это будет ошибкой? Может не стоит лишаться столь верного друга? Ведь я с ним слишком много времени проводила, он даже научился меня понимать...

А теперь он такой большой, что мне сложно с ним справиться. Один случайный взмах лапой и на мне царапина, один дружеский скачек от радости - и это синяк, один неудачный дружеский "чмок" в щечку во время игры - и мне пришлось брать больничный и лечить две дырки от передних его зубок и отек с синяком на щеке...

Страшно даже подумать, насколько опасно быть рядом с этим, по сути, зверем... А с другой стороны ведь так сильно привыкла к нему, только он дарит радостный смех, когда грустно. Только он может легко рассмешить и развеселить играясь, с ним веселей бегать в парке по утрам... он выполняет все команды... 

Я раздваиваюсь между и между. Две равносильные причины его оставить и его отдать меня разрывают надвое... Как же поступить? Ждать когда он случайно меня искалечит, или же отдать? Или же он никогда ничего плохого не сделает, если я буду ходить с ним на занятия к собачному воспитателю... Ведь уже записались, вот, планировала начать занятия с первого числа... Только вдруг обнаружила, что боюсь его после очередного случая, когда не смогла удержать сорока килограмовую псину и он напал на другого пса в парке таща меня по земле...

Есть ли надежда его воспитать этими занятиями? Как считаете?

Пишу статью, доча рисует.

Пока я напряженно веду творческий поиск, доча через каждые 5-6 минут зовет посмотреть на свои творческие находки.

В то время, пока я сочиняю один абзац, доча успевает нарисовать шедевр. Уже многократно было проверено, что новый 24 листовый альбом она заполняет за 2 часа непрерывной творческой деятельности.

Рембрандт на закате своей жизни и в зените своей славы творил в таком же темпе. И это сделало его богатым человеком и классическим художником.

Наверное, пора ставить творчество на поток. Но слишком мало свежих сюжетов, чтобы ставить писательство на конвейер.

А мой ребенок одновременно отслеживает развитие сюжетов по пяти каналам. Она рассуждает о нравственном поведении подруги, пересказывает рекламные сюжеты, поёт английские песни, пересказывает диалоги героев мультфильмов и вспоминает события трех последних поездок к бабушкам. И, мне кажется, что-то ещё. И одновременно рисует.

Я стараюсь подражать своему ребёнку, но не успеваю за полётом её фантазии. Она, подобно индийскому Верховному Божеству Браме, выдувает свои миры, как мыльные пузыри. Они такие же идеально круглые, расцвеченные и завораживающие.

При всей моей фантазии, по сравнению с ней я кажусь себе неповоротливой доисторической рептилией с развивающимся мозгом и плоским воображением. И даже полет фантазии тяжеловат, как взлёт птеродактиля.

Может мы действительно застряли в своей эпохе, как мамонты?

Когда у меня творческий кризис, я стараюсь погрузиться в детское состояние души. Но, наверное, я уже вышла из этого возраста. В сознании громоздятся шаблонные сюжеты, затасканные повороты, фанерные декорации и проклейменные лозунги.

Возьму недельный творческий отпуск и буду легкомысленно рисовать яркие цветные пятна, передавая красками свое улучшающееся состояние души.

P.S. На написание блога было затрачено 26 минут, нарисовано 5 рисунков, проведено 6 творческих консультаций и сброшено 2 телефонных звонка.

Ибо достали!!!

 Жизнь - это борьба, и готовиться к ней нужно с детства. Воспитывать ребенка - значит делать его ум и нрав возвышеннее, значит вести его к нравственным вершинам.  

 Обучите ваших детей одному или даже нескольким ремеслам. Никто не знает, каким станет мир завтра, но всегда будут нужны люди, умеющие работать руками. Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не боялись. Не навязывайте им тех добродетелей, которыми не обладаете сами.Ведь дети наблюдают за нами и делают виводы...

Андре Моруа "Письма незнакомке."                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

… с дрожащими от ярости губами и глазами, полными слёз, он кинулся на неё, пытаясь толкнуть и заранее настроенный на поражение. Его мама сочувственно вещала: «Тёма, ну перестань!!! Это же девочка!...»

Эх, не знаете вы…

Доча, зажмурив глаза от протянутых к лицу рук и получив чувствительный толчок в грудь, приняла вызов. Схватив нападателя за предплечья, влепила ему полновесный удар по голени ногой, обутой в тупоносый зимний сапожок.

Коротко и отчаянно вскрикнув, мальчиш скривился на один бок, схватившись рукой за колено и потеряв при этом равновесие. (Это спасло его от прямого удара лбом в лицо!!!) Потребовался лишь боковой толчок, чтобы довалить его в снег. До того, как я оттащила дочку, она успела два раза чувствительно буцнуть мальчиша в бок и вскользь – по руке.

«Оставь, он уже упал!» - присела я возле неё, загораживая рукой дорогу к экскалации напряженности

Но взгляд дочери был устремлён на поверженного и усилиями мам поднимаемого малолетнего джентельмена.

Твердый взгляд победившей ЛИЧНОСТИ.

«Я ПОБЕДИЛА ЕГО!!!» - наливалась дочь суровым светом воина.

И через пару минут пришла от этого в очень хорошее настроение.

Я не хочу думать, педагогично ли это – разрешать детям драться и побеждать. Я знаю, что внутри есть эта потребность – ощущать свои силы и применять их победы над врагом.  Я не стала мешать дочке испытывать чувства победителя в схватке.

Когда-то и я и все мы были такими – отчаянными, проверявшими мир на крепость наших желаний – и мир сдавался навстречу победителям. Я лазала по деревьям и прыгала из (невысоких) окон, крыш и обрывов. Но потом стала верить глупым книжкам о том, что побеждает дружба. Под дружбой там понималось отсутствие борьбы, соглашательство и послушание высшим авторитетам. Следуя заповедям из правильных книг о помощи слабому, мы добровольно отдаем плоды своих побед, отказываемся от своих возможностей в пользу слабых, но хитрых проходимцев, делающих лекала поступков под себя.

Теперь жизнь наполнена условностями, уравнивающими все величины. Поступок здравого смысла объявляется нарушением корпоративных инструкций, весёлый холерик – нарушителем общественного порядка, американский заключенный – почетным (и действующим!) депутатом облсовета, а тошнотворный маразматик – «лидером нации». и ВСЕ СОГЛАШАЮТСЯ С ЭТИМ.

И колосса, сраженного яйцом, раздающего гречку и голубые обещания решением математической комиссии объявляют греческим королем.

Мы запутались в величинах условных мнимых, воображаемых и желаемых. Но в действительности – не существующих. Потому, опираясь на вымышленные предположения и расплачиваясь придуманными ценностями, в действительности становимся проигравшими. В реальных испытаниях не способных что-либо противопоставить обстоятельствам, в которые сами себя загнали.

Уделяем частицы внимания не стоящим того людям, отдаем наши силы, время и деньги не нуждающимся в этом паразитам.  

И всё больше страдаем от невозможности что-то изменить в своей судьбе. Как могучий Гулливер бессильно смотрим, как карлики и лилипуты шустро растаскивают наше могущество.

Мне хочется вернуться в Гамбург, и жить по гамбургскому счёту, где победа видна явственно, а не объявляется решением суда, даже трижды конституционного.

Где побежденный лежит поверженный, а победитель действует по праву сильного.

Где победы не воруются подонистым шушуканием судейских комиссий и казуистикой юриспруденции.

Я снова хочу вспомнить детские мечты и желания, ощутить лёгкость этого мира, вершить справедливость по своему разумению. Я снова хочу прийти в себя, стать самой собой и продолжить делать милые сердцу озорные вещи: целоваться с любимым, биться с врагами, прыгать с высоты в воду и вдребезги разбивать пыльных глиняных авторитетов.

Чувствовать неисчерпаемость и безграничность своих сил в преобразовании мира и ощущать в себе победителя.

Слабое побеждает сильное.

Дочь с полгода назад открыла для себя прекрасный мир умозрительных логических связей. Быстро нащупала простые рычаги «почему-потому», соединила их точкой опоры и  изготовила логические «ножницы». Сопротивляясь чужой воле этими «ножницами» она вполне быстро обстрижет любые доводы, если они не совпадают с её точкой зрения или сиюминутными желаниями и так же легко обоснует то, что ей надо. Каждый раз я проигрываю столкновение интересов.

Такое ощущение, что она просто командует мной, лучше зная, как устроен мир. Утешает лишь то, что другими людьми она правит так же легко. Непринужденно может потребовать освободить ей место (и ей освободят), обслужить без очереди (и её обслужат), пропустить вперёд (и люди расступаются).

У Наполеона Хилла в книге «Думай и  богатей» описан такой эпизод, когда пятилетняя мулатка командовала взрослым белым мужчиной. Вот эту процедуру я наблюдаю ежедневно, но не могу понять истоки этой власти. Словно ребенок имеет «эмоциональные мышцы», которыми легко и пластично, как Ури Геллер вилки, гнет чужую волю. Я не слабачка и могу настаивать на своем в житейских и служебных вопросах. Но доча не капризничает, не повышает голос и даже не настаивает. Она элегантно и аристократично БЕРЕТ СВОЁ по праву рождения и выдаёт краткую формулировку «почему это правильно». И любой противоречащий указ легко режет отточенными ножницами безупречной логики.

Фиаско у неё происходит только с отцом. Он может с ней поболтать, шумно поиграть, и исполнить любые фантазии, а навязывать желания не позволяет. Он становится… внутренне другим: жестким тяжёлым камнем. Как и в рабочей обстановке, он, просто накатывая, давит чужое мнение. Это спокойная сосредоточенность умелого упаковщика, который любой распурханный popcorn  сумеет методично упаковать обратно в corn, а взорвавшуюся вселенную эмоций собрать и обратно сжать в атомное ядро. Как гранитный валун он лежит на пути к желаемой цели и легче отступиться и искать обходные пути и варианты. И это качество камня мне нравится тем, что его можно использовать для закладки фундамента отношений и этот же камень возложить «во главу угла».

Зная, что бодаться с ним себе дороже, я давно избрала для себя другую стихию жизни – воду. Я обволакиваю его выпады, как вода. Как морская стихия, умею раскрываться навстречу его выпадам и гасить их в себе без вреда. В пенной полосе своего прибоя могу без устали катать гранёные камни его некстати сказанных слов, стирая режущие кромки в гладкую морскую гальку. Я умею хранить его секреты в своих глубинах. Умею смывать эмоциональную накипь и растворять её в себе. Могу расплескаться, просочиться, воспарить и плыть облаками. Умею незаметно подталкивать к необходимым поступкам. Известно, вода камень точит. Наступающие в доисторическом периоде ледники передвинули гранитные горы с 60-х на 40-е широты. Ледники – это та же вода, только в другом состоянии.

Есть детская игра- считалка «камень-ножницы-бумага». Камень отковывает ножницы, которые режут бумагу, которая обволакивает камень. Вот и мы: камень-ножницы-вода. Внешне слабое порабощает более сильное, пользуясь своими слабостями.

А что касается доводов дочери, то пусть себе пишет вилкой по воде. Хотя гнёт эту вилку так же легко, как Ури Геллер.

P.S. Но каким образом она это делает???

Если дети живут в обстановке вражды, они учатся конфликтовать. 

Если дети живут в обстановке жалости, они начинают жалеть самих себя. 

Если дети видят перед глазами ревность, они вырастают завистниками. 

Если дети живут в обстановке терпимости, они приучаются быть терпеливыми. 

Если дети часто слышат похвалу, они учатся оценивать себя по достоинству. 

Если детей окружает благорасположение, они приучаются находить любовь в жизни. 

Если детей учат делиться, они становятся щедрыми. 

Если дети живут с ощущением безопасности, они приучаются верить в себя и в тех, кто их окружает. 

Если дети живут в атмосфере спокойствия, они учатся спокойствию духа.                    

А что окружает ваших детей?                                                                                                                                                                                                                          Дж. Кэнфилд, М.В. Хансен.