Петруха
- 11.06.15, 18:25
_ --- _
Проходять дні, минають ночі.
Терпить Іван, і жде Іван...
Коли вже з нього врешті вийде
Той справжній український пан.
Та скільки б часу не минало
І скільки б зим не перейшло,
Щось не стає з Івана пана...
Один бур`ян, ну, як на зло!
Там, у сусідів, квітнуть вишні
І зеленіють пшениці...
То нашому Івану лишнє,
Чекає він у самоті...
Бо обіцяли ж ті міністри:
"Ще потерпіть хоч трохи часу
Ми проведем реформи хитрі
Й саме прийде до вас багатство!"
То що ж, він так чекає й досі,
А у сусідів вже жнива...
І без родючих чорноземів,
А на полях творять дива!
Дитячий сміх, веселий гомін,
Зітха на це наш друг Іван...
Щось не стає з Івана пана,
Довкола лиш один бур`ян...
...
Студент з Валєри не фонтан,
Хоч пароньок і не баран.
Проблемка у Валєри є: «хвости»,
Весною в армію іти.
Ідея ця йому ніяка,
Який з Валєрчика вояка?
А от мамуля тільки рада,
Зробити з Валіка солдата.
І батько начебто не проти,
Обути хлопця у чоботи.
За це не проти дядько, тітка
І навіть їхняя сусідка!
Бабуся торбу впакувала,
І дід, ще той радянський партизан,
В валізу шматок сала вклав.
Мораль тут як та зла сатира-
Виною всім однокімнатная квартира!!!
--------------------------------------------------
"Було..." - Як кажуть літні люди...
"Було і погуло"...
Отак, добряче пожили
У славнії часи царя Гороха,
Де кожен брав собі потроху...
Де їли і пили досхочу,
Де час зарплати не минав.
Там кожен бідний паном став,
Хоча й товаришем вважався.
А й справді! Хай який глава...
Чи то райради, чи обкому,
Тоді колгоспниця звичайная була
Товаришем йому або... при ньому.
Однак той рай підпортив нам людей.
Комусь з начальства стало мало
Звання товариша. Ба! Їм це не пристало!
Та й нудно якось коли всі багаті
Тож тре забрати в "когось" - "щось"
Щоб ще багатшим стати.
І почалася буча-буч...
Перебудова, далі путч,
А далі ще хапай усе
Бо як не вхопиш - пропадеш!
Збирай в кишені народовий кошт
І, далі в банк, і за кордон мерщій
Бо був уже в 17-тім "Дайош!"...
І от тепер, от диво стало з див
Товариш вже в слугу народу перебрався
І каже, що до скону днів
Він буде дбати про народну благодать,
А сам вже грошики свої втомився рахувать.
А люд простий зубами цокотить
В холоднії зимові ночі...
І при свічках в квартирах тільки очі
В господаря країни справіжнього блищать.
І гаманці пусті пилюкою припали...
Чекаєм, доки справжніми панами станем...
----------
24.10.2000
ви щось подібне переживали?
Старая байка авиаторов,но может кто не слышал.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
«Обычная средняя школа. По каким-то причинам длительное время будет отсутствовать учитель истории. Чтобы не срывать учебный процесс, принято решение о том, что вести его уроки будут другие преподаватели. Первому провести урок истории выпало преподавателю начальной военной подготовки, полковнику запаса, в прошлом военному лётчику и специалисту по расследованию авиационных происшествий. Вот входит он в класс.
- При входе старшего по званию в помещение подаётся команда «смирно»!
- Вот так, теперь нормально, вольно. Садитесь.
- Ваш преподаватель отсутствует по объективным причинам и сегодняшний урок истории проведу я. Тема нашего занятия...
Полковник спешно пролистывает журнал с планами занятий.
- Ага, мифология древней Греции... Прекрасно!
- Ну, кто нас просветит по этому вопросу...
Полковник надел очки, пять минут изучает классный журнал. Затем со вздохом отодвигает его в сторону и принимается изучать класс. Расплывается в улыбке, заметив ученика, тянущего руку.
- Вот вы, молодой человек, что вы хотите донести до нашего сведенья?
Ученик пытается начать отвечать, но полковник с досадой обрывает его.
- Военно..., курса..., простите, учащийся, прежде чем давать ответ, должен назвать свою фамилию.
Ученик вскакивает, замирает по команде смирно, называет свою фамилию и чётким, строевым шагом выходит к доске.
- Ведь можете, когда захотите, - удовлетворённо произнёс полковник, - Слушаю вас.
Тем же чётким, внятным голосом, ученик пересказывает миф о Дедале и Икаре. Полковник слушает с неподдельным интересом.
- Как, и это всё? - по окончанию ответа ученика воскликнул он.
- Что значит, это всё что было в учебнике, ну-ка, дайте мне его сюда!
Открыв учебник на нужной странице, полковник сначала бегло её прочитывает, затем, хмыкнув, принимается изучать более внимательно, заглядывает на следующие страницы, перечитывает оглавление, и потратив на это дело четверть урока, с досадой отодвигает от себя учебник.
- Ну что взять с этих историков! Тяжелейшее авиационное происшествие с гибелью лётного состава и всего пару строчек! Гуманитарии, одним словом.
- Ах да, вы садитесь, пять, - полковник вспомнил о стоящем у доски ученике, -Материал вы знаете на "хорошо", но за строевую выправку увеличиваю балл.
- А мы с вами, - обратился он к классу, - сейчас подробно разберём этот случай, ликвидируем, так сказать, пробелы в вашем образовании.
Полковник расхаживал взад вперёд вдоль доски. Он явно был сейчас в своей тарелке.
- Итак, что нам известно? Во время перелёта по маршруту остров Крит, и по непроверенным данным, остров Сицилия, - полковник нарисовал на доске два кружочка и прочертил между ними линию, - Произошло авиационное происшествие, по степени тяжести именуемое катастрофой.
- Суть в следующем: ведомый Икар проявил акт воздушного хулиганства, самовольно изменил режим и профиль полёта. В результате чего термическое воздействие на летательный аппарат превысило установленные ограничения, что стало причиной ослабевания его конструкции, ну и далее разрушения. Разрушенный аппарат столкнулся с водной поверхностью, пилот Икар погиб.
- Ведущий Дедал дальнейший полёт по заданному маршруту прекратил и произвёл вынужденную посадку на первую подходящую площадку, то бишь остров, название которого история не сохранила.
- Но, - полковник вновь обратился к классу, - Нас интересует, были ещё какие нарушения лётной работы, прямо, или косвенно способствовавшие развитию аварийной ситуации?
- Если вы вдумчиво прочитаете документ, - полковник кивнул на учебник, - то найдёте немало.
- Первое, - полковник загнул палец, - Вылет не был санкционирован царём Миносом, а это уже само по себе преступление.
- Второе, подготовка Икара была явно недостаточной и велась с нарушениями. Дедал сосредоточился исключительно на лётной практике и упустил теоретическую подготовку.
- Третье, не отрабатывались действия в особых случаях.
- Четвёртое, я не нашёл упоминаний об статических испытаниях летательного аппарата Дедала, не говоря уже о его сертификации по нормам лётной годности ИКАО.
- Пятое, полёт осуществлялся при отсутствии на борту спасательных средств.
- Шестое, руководство группой в ходе перелёта было неудовлетворительным. По сути, ведущий Дедал от своих обязанностей самоустранился и только пассивно наблюдал за эволюциями ведомого Икара.
- Вы что-то хотите сказать, молодой человек? - полковник заметил ученика, отчаянного тянувшего руку.
- Что вы говорите? Перегрев - ошибочная версия? Да-да, с поднятием на высоту температура падает...
- А вы умеете видеть и думать, юноша, - одобрительно сказал полковник, - Я этот факт упустил, похоже, здесь мы имеем дело с сокрытием реальных обстоятельств катастрофы...
- Как ваша фамилия? Ставлю вам твёрдую пять! - полковник наклонился над журналом. Я надеюсь, что вы, молодой человек, скажете своё слово в истории расследования авиационных происшествий.
Звонок сообщил об окончании урока.»(с)