хочу сюди!
 

Кристина

34 роки, діва, познайомиться з хлопцем у віці 30-40 років

Замітки з міткою «школа»

навеяло...ностальгическое))


...Дело было классе в шестом. Одноклассница, самая младшая из троих сестёр, как-то принесла в школу нечто необыкновенное...да, именно вот такую шоколадную колбаску. 

Всего-то... два кружочка, достаточно тонко отрезанных, но на один зуб хватило понять - этоangel - необыкновееееенно вкусноmmmm но...малоtears. Девчёнки забросали её вопросами, КАК это сделать,а она возьми - и скажи: у меня дома есть ещё одна целая и ещё половинка такой вкуснятины, айда после уроков ко мне - я вас угощу ещё , и рецепт запишите. Дружною толпою в семь человек мы пошли в гости. Девочка вот ту, целую палку нарезала нам на тарелочку,вышло по целых два кружочкаsila , мы с удовольствием её умяли, записали рецепт и абсолютно довольные разошлись  по домам.
А на утро - выпал снег
А на утро в школу примчалась мама той девочки, заказала нас в учительскую и пожаловалась классухе, что вот та  и та-в общем всех *семерых козлят* перечислилаlolпришли к ним домой и всё съели!!!! Одноклассница, густо краснея за маму, стояла рядом, пытаясь сказать, что "не ВСЁ они съели!!" и "я их- сама пригласила!" , но.... мама была непреклонна: настаивала на вызове наших родителей и на наказании нас.
Классуха её выслушала, сказала, что разберётся, мамаша ушла домой, нас отправили в класс и ..всё. Дело- закрыто(с).
Мы думали, что всё. Не тут-то былоburumburum . На ближайшем родительском собрании эта мама взяла слово и минут 10 рассказывала, какие мы не воспитанные дети... Ну, наши родители были в курсе той истории, и одна из мам *злодеек* задала той маме лишь один вопрос: "ВАМ - НЕ СТЫДНО?".Ваша дочь пригласила девочек САМА,она САМА их угостила,а вы-преподносите событие почти как ...вас обокрали до последней нитки...
Два оставшихся года учёбы в этом классе до окончания восьмилетки(да!! я так давно училась в школе, что была восьмилетка,а потом -ещё два класса до выпуска)  мы обходили ту тётку стороной, дабы она опять не придумала для нас какое-нить преступление.А когда та девочка что-то съестное приносила- у неё уже никто не брал, даже виноград и яблокиlolникому не хотелось услышать *они обнесли наш сад*...

Свято квітів в Городенці

Цікаві композиції із квітів і овочів склали дітки Городенківської ЗОШ №2. Читайте більше у блозі Квітникарство.

Вітаю з 1-м вересня!









1-е вересня у загальноосвітній середній школі № 92 м. Львова

Мій друг, викладач вузу, іронічно поздоровив мене з новим навчальним роком словами: "Вітати вчителя з 1-м вересня все одно, що привітати коня з початком польових робіт" Мусів визнати його правоту, тому що у роботі сучасного вчителя справді значно більше чисто "тяглової" роботи, аніж творчої, яка в нашій школі абсолютно немає жодного іншого стимулу, окрім власного бажання. Оцінка роботи вчителя і викладача на нинішній час йде виключно від кількості лекційних годин, певних технічних обов'язків і ще стажу та звань, але жодним чином не зачіпає якості навчання. Навіть введення Зовнішнього незалежного оцінювання зовсім не вплинуло на оцінку праці вчителя як таку. Є винятково епізодичні скандальні інциденти, які часом трапляються, але відсутня принципова прив'язка результатів ЗНО або чогось подібного до тарифікації оплати роботи вчителя та його преміювання.
Отже, щоб ми могли говорити про роботу вчителя як творчу, щоб ми могли говорити про роботу педагога в якісній площині - нам потрібно відійти від проклятої радянської кількісної оцінки його праці, а ще більше - від кількісного перевантаження учнями класів часом до 40 чоловік одночасно! Тому я особисто вважаю, що починати реформування шкільної освіти потрібно саме з того, що всі класи в школах (особливо початкової!) мають бути не більше з 20-ти учнів! А градація оплати вчителів має бути значно більше розширена включно з результатами ЗНО та обов'язковим таємним анкетним опитуванням батьків та старшокласників в кінці навчального року.
Водночас вважаю актуальним посилити права вчителів стосовно учнів, тому що на теперішній час відповідальність вчителів значно більша за їх права, а це є ненормально. Немає секрету, що педагогічний процес має нести в собі і каральну функцію, а не одну лише похвальну. Виховання без можливості покарання є неможливим. Просто варто правочинно узгодити варіанти і межі шкільних покарань, чого зараз немає абсолютно. Єдине наявне покарання, як відчислення зі школи є безглуздим, подібно до розстрілу за будь-яке кримінальне порушення. Традиційні виклики батьків не є безпосередньо педагогічним вихованням, а є своєрідною втаємниченою домовленістю, часто досить проблемною і малорезультативною. Колектив класу, як основного об'єкту і суб'єкту  педагогічного процесу, майже не задіяно в сучасній школі.
З усього вище сказаного я вважаю за потрібне починати реформування шкільної освіти в Україні зі 1) зменшення кількості учнів у класах, 2) значного збільшення прав вчителя щодо учнів, 3) прив'язати кількісну оцінку роботи вчителя до якісної за результатами успіхів учнів по завершені навчального року.

Я зумисно не торкаюся реформування суто змісту навчального процесу в школі, тому що це окрема глобальна тема.

Богдан Гордасевич

К первому))

Провели в школе анкетирование и по результатам выяснилось шо ученики отдают предпочтение урокам физкультуры и труда))) в школе кипиш надо увеличить детям количество любимых уроков кружками факультативами))))
А меня мучает вопрос вот поставили бы в анкете вопрос нужна ли детям школа или её закрыть ? Каков был бы результат ? И шо аналогично по желанию учеников закрыли бы школу)))
Надо будет эту идею подбросить анкетирующим!!!)))

Нужна ли детям школьная форма или все же лучше без нее?

Не знаю кому как, но мне, например, приятнее видеть ребенка, идущего в школу в школьной форме. Когда каждый ребенок в классе одет как попало, создает ощущение, что находишься не в официальном учреждении, а на каком-то детском рынке, разве не так?   http://donets68.livejournal.com/67680.html

Интересные факты о выражениях. Наказание

.
Откуда взялось выражение «всыпать по первое число»?
-
В старые времена учеников школы часто пороли, нередко даже без какой-либо вины наказуемого. Если наставник проявлял особое усердие, и ученику доставалось особенно сильно, его могли освободить от дальнейших порок в текущем месяце, вплоть до первого числа следующего месяца. Именно так возникло выражение «всыпать по первое число».
*

Источник: www.comics.ru

Я никогда не позволял



Я никогда не позволял, чтобы мои школьные занятия мешали моему образованию.© Марк Твен