Твой гребанный стриптиз 14 лет назад испортил мне жизнь!!!

                                                  я могла не приходить на то выступление, уговорили подруги. 

Первое сентября давно позади. Вырисовывается картина - как проходит адаптация ребенка к школе, какие с этим есть проблемы, какие вопросы. Возможно, ответы на многие из них вы найдете для себя в этой статье: 

Другие статьи на тему воспитания в библиотеке: http://www.yburlan.ru/biblioteka/vospitanie_detei

Тема статьи: "Ботаны"

Статья: Ботаны тоже люди? 

Готовлюсь к экзамену по языкознанию. Рассматриваю теории происхождения языка, в основе коих две основных: 1)язык появился естественным путем

2)язык появился благодаря некой активной созидательной силе. 

1)=> результат эволюции человека - его мыслей, его тела, человеческого общества.

2)=> язык дарован высшими силами, или же "Вначале было слово" - продолжать, я полагаю, смысла нет - всем и так понятно.

Но разве одно мешает другому? В любом случае, язык был "сотворен" - течением времени(эволюцией), высшими силами ли, но все же. "Сотворен", т.е. творческая составляющая.  А когда вы в последний раз уделяли внимание творчеству, в повседневном его понимании? Беря человечество вообще, можно сказать что наиболее ярко наша творческая составляющая проявляется в детстве.(Более того, мне кажется, что и уже взрослые люди, выбравшие для себя творческую стезю, остаются в душе детьми.) Я даже не о уроках рисования говорю - обратите внимание на детский лепет, детский язык в итоге - мы можем ни слова не понять из детского разговора, но сами дети понимают друг друга без проблем. Ранее не знакомые друг с другом дети. Более того, они выдумывают НОВЫЕ слова. Мои родители до сих пор любят вспоминать, как я вместо слова "высох" говорила "похокалось". Сегодня я действительно не могу объяснить, почему именно такая замена имела место быть. Возможно ведь, что и на начальных этапах развития человечества присутствовало подобное явление. В таком случае, язык действительно сотворен высшей силой и естественным путем одновременно, благодаря человеческому разуму, психике человеческого общества - а мы и сегодня не ведаем ее границ и лишь движемся в изучении маленькими шагами.

Профессор приходит принимать экзамен по математическому анализу, заходит в аудиторию и говорит студентам: "Ставлю каждому из вас пятерку автоматом, если ответите мне на вопрос: сколько дверных ручек в нашем университете?". 

Группа оживленно обсуждает вопрос: все понимают, что пересчитать все дверные ручки в пяти корпусах университета нереально, тем более за такое короткое время. Каждый предлагает свою идею, но все они неубедительны. 

В итоге студенты посовещалась и предложили такой ответ: "Мы считаем, что в нашем университете N дверных ручек".

Профессор отвечает: "Не совсем верно, на самом деле их N минус 1. Потому что когда я спешил к вам на экзамен, я выломал одну ручку в туалете"