хочу сюди!
 

Альона

36 років, телець, познайомиться з хлопцем у віці 30-40 років

Замітки з міткою «сказки»

Рыцарь в сверкающих доспехах


Представьте себе рыцаря в сверкающих доспехах, который медленно и понуро едет на своем коне по пустынной местности.... ВНЕЗАПНО до его ушей долетают женские крики и рыдания.... Рыцарь мгновенно ОЖИВАЕТ, вонзает в скакуна шпоры и устремляется к виднеющемуся вдали ЗАМКУ. Доскакав, он находит дракона, пытающегося полонить прекрасную ПРИНЦЕССУ. Рыцарь выхватывает меч, убивает дракона, и принцесса радостно благодарит спасителя.

Затем распахиваются ворота, и семья принцессы, а с нею и все подданные приветствуют и славят ГЕРОЯ и приглашают остаться в их городе. Рыцарь и принцесса, естественно, ВЛЮБЛЯЮТСЯ друг в друга.

Месяц спустя благородный РЫЦАРЬ вновь отправился в ПОХОД. На обратном пути, приближаясь к замку, он слышит, как его возлюбленная зовет на ПОМОЩЬ: другой дракон напал на замок. Рыцарь пускает коня во весь опор, а доскакав, выхватывает МЕЧ и уже готов сразить чудовище.

Но прежде чем он успевает сделать это, принцесса КРИЧИТ ему из окна:

– Не пользуйся мечом, возьми лучше вот этот аркан! От него больше толку.

ОНА бросает ему аркан и знаками показывает, КАК с ним обращаться. Рыцарь с некоторыми колебаниями СЛЕДУЕТ указаниям любимой. Он набрасывает аркан на шею дракона и туго затягивает петлю. Враг повержен, все рады и счастливы.

ОДНАКО во время праздничного обеда рыцаря не покидает ощущение, что он не сделал ничего героического. Ведь он воспользовался арканом принцессы, а не собственным мечом, ПОЭТОМУ, на его взгляд, не заслужил ВОСХИЩЕНИЯ и ДОВЕРИЯ жителей города. После пира мужчина выглядит слегка подавленным и ЗАБЫВАЕТ начистить до блеска свои доспехи.

Проходит еще один месяц, и рыцарь собирается в очередной поход. Когда, уже верхом на своем скакуне, с мечом на боку, он ГОТОВ отправиться на поиски новых подвигов, принцесса СОВЕТУЕТ ему быть осторожным и захватить с собой аркан. Закончив все дела и подъезжая к замку, рыцарь видит, что еще один дракон пытается напасть на него. Он выхватывает меч, но поднятая было рука уже опускается: а может быть, ЛУЧШЕ воспользоваться арканом? Колебание его длится не дольше секунды, но дракон успевает выдохнуть струю пламени и обжечь ему правую руку. Ошарашенный рыцарь поднимает глаза и видит, что принцесса машет ему из окна замка:

– Брось ты этот аркан, попробуй ЛУЧШЕ яд!

И бросает ему флакончик. Рыцарь умудряется закинуть его в пасть дракону, тот издыхает, и все снова счастливы. А рыцарю СТЫДНО.

Проходит еще месяц, и рыцарь опять собирается в путь. Когда он, с мечом у пояса, садится на коня, принцесса напоминает ему: «Будь осторожен, не забудь аркан и яд». Ему уже тоскливо от ее подсказок, но он все же СЛУШАЕТСЯ.

По пути назад рыцарь снова слышит женские крики. Он бросается на выручку; его подавленное настроение как рукой СНЯЛО, он полон ЭНЕРГИИ и ВЕРЫ в СЕБЯ. Но, готовый сразить дракона и уже схватившись за рукоятку меча, вдруг, как и в прошлый раз, начинает сомневаться: «Что пустить в дело – меч, аркан или яд? Что посоветовала бы принцесса?»

Его сомнение длится всего лишь миг. Потом вспомнил, каким он был до встречи с принцессой, имея при себе лишь верный меч. И – ДОЛОЙ ВСЕ ЛИШНЕЕ! Рыцарь отшвыривает прочь аркан, флакончик с ядом и обнажает МЕЧ. Дракон повержен, жители города ликуют.

Рыцарь в сверкающих доспехах больше НЕ вернулся к СВОЕЙ принцессе. Он зажил вполне СЧАСТЛИВО на новом месте. В конце концов даже женился, НО ПРЕЖДЕ удостоверился, что его новая возлюбленная и понятия не имеет о существовании арканов и ядов.

 

****************************************************************************

В каждом МУЖЧИНЕ живет РЫЦАРЬ в сверкающих доспехах. Помните эту метафору: она не даст вам забыть о том, каковы первоочередные потребности мужчины. Хотя иногда он и способен оценить ваши помощь и заботу, их избыток лишит его уверенности в себе или вовсе отвратит от вас.

 

~ из книги Дж. Грэя "Мужчины с Марса, Женщины с Венеры"

Художник-иллюстратор Александр Дегтев

Удивительно понравившиеся мне иллюстрации. Сколько уже вроде выкладывала, не ожидала, что найду такую красоту. Тут немного работ, больше можно увидеть например тут. Мне вспомнились рассказы Сетон-Томсона, жаль, что нынешнее поколение практически не знает его рассказов о животных...

 428237_original

[ Читать дальше ]


Волшебник, Рыцарь и Король

Вчера в процессе консультирования 42-летнего мужчины вспомнила свой шуточный мини-тест ))) Он  очень органично лег в беседу и направил разговор в конструктивное русло )))

Захотелось еще раз о нем рассказать ))))

 

Представьте, что перед вами на прилавке лежат головные уборы Волшебника, Рыцаря и Короля. Причем это не просто шапка-невидимка, шлем и корона. Каждый из головных уборов обладает чудесными свойствами и наделен особой силой, которая передается владельцу: шапка-невидимка - магией, рыцарский шлем - героизмом, корона - мудростью. Какой головной убор нужен вам сегодня? И как надолго?

 

А вот и зерна-мысли аналитических психологов, благодаря которым родился этот мини-тест:

Волшебник. Согласно аналитической психологии, для детского возраста (примерно до 10 лет) характерно магическое мышление. Это такой период жизни, когда желания кажутся возможностями, когда ребенок счастлив в ощущении собственного превосходства и неординарности )))

Всем, кто выбрал шапку-невидимку, Доктор Сказка желает волшебных перемен к лучшему, чудес наяву и свершения самых сокровенных желаний )))

 

Рыцарь. Начиная с младшего подросткового возраста ребенок начинает отчетливо ощущать ограничения, от чего чувствует боль и смятение. Пытаясь как-то противостоять этим чувствам подросток надевает рыцарский шлем. В его поведении начинают все ярче проявляться стремление изменить существующие правила, победить в схватке с "врагом". Он ставит цели ( которые не всегда ему по силам или иллюзорны по своей сути) и стремиться их реализовать. Он ошибается, падает и снова поднимается... Он обладатель героического мышления и ведет себя соответственно.

Всем, кто выбрал рыцарский шлем, Доктор Сказка желает достичь поставленных целей с наименьшими потерями и всегда быть "на коне" )))

 

Король. Примерно к 30 годам (+ - ) магическое детское мышление и героическое мышление подросткового возраста перестают соответствовать жизненному опыту человека. К этому периоду жизни уже накопились разочарования от крушения планов и надежд, уже сделаны важные выводы о своих возможностях. Человек становится реалистом ))) и начинает проявлять склонность к реалистическому мышлению. А реалистическое мышление дарит перспективу, учит видеть ценные уроки переживаний.

Доктор Сказка желает всем, кто взял корону и вместе с ней мудрость ))) прийти к внутреннему равновесию и достойному отношению к окружающему миру.


царевна лягушка

Друзья, сегодня мы поговорим об особенностях работы с одной картой в супружеском консультировании или в индивидуальном консультировании по вопросам супружества. И для начала возьмем карточку с изображением сцены первой встречи Царевича и лягушки. Эта карточка позволяет проследить (продиагностировать, если хотите) первый контракт между супругами, который был заключен на бессознательном уровне. Подробнее о значении такого контракта и о том, что происходит, когда он нарушается, можно прочесть в книге Разиды Ткач "Индивидуальное и супружеское консультирование с помощью сказки "Царевна-лягушка".

 

Вот пример одной беседы.

Психолог обращается к супругам: Как бы вы могли описать эту встречу? Что вы думаете о ней? Есть ли что-то, что вас в ней удивляет?

Жена: Всегда удивлялась, почему лягушка так вцепилась в эту стрелу... Накой ей сдался мужик, который даже стрелу как следует не умеет выпустить ...

Психолог: Есть еще какие-то идеи?

Жена: Да. Не стоило ей менять свое болото на его семью. Здесь она сама себе царевна, а там непонятно кто...

 

Психолог обращается к мужу: А как бы вы могли описать эту встречу? Что вы думаете о ней? Есть ли что-то, что вас в ней удивляет?

Муж: Даже не знаю, что сказать... Стоило ли Царевичу так долго бродить по болоту, честно выполнить свои обещания, чтобы потом, когда он наконец освободил ее от лягушечьей кожи, она помахала ему крыльями...

 

Вот такая вот интерпретация сказочной сцены. Как выяснилось в ходе беседы, жена продолжает обесценивать мужа, считая его безруким. Она пытается сохранить семейное болото, чтобы чувствовать там себя царицей. Муж пытается создавать для нее определенные условия развития (предлагает продолжить учебу, купил абонемент в тренажерный зал, "таскает" ее по концертам и спектаклям и т.п.) После каждой семейной ссоры жена уходит к родителям, где пьющий отец все умеет делать "своими руками".

Расклад по сказке "Василиса Прекрасная"

Расклад "Хранительница домашнего очага" по сказке "Василиса Прекрасная"

Данный расклад возможно использовать в консультативных случаях, когда клиентка ищет ответы на вопросы, связанные трудностями общения и взаидодействия в семье.

 

Важный мотив сказки «Василиса Прекрасная» заключается в путешествии за огнем. Напомним, что мачеха затушила огонь только тогда, когда Василиса выросла, и пришло время замужества. В этом контексте принести в дом огонь может символизировать готовность женщины к созданию семьи.

С давних времен женщина была хранительницей домашнего очага, а значит Огня и Света. Огонь в печи излучал мягкое свечение и согревал, он побеждал мрак и пустоту, а значит – одушевлял и привносил смысл. В психологическом плане девушке перед замужеством стоило обрести внутренний Огонь и Свет. 

Василисе удалось пройти суровые испытания и получить желанный огонь. Метафорически вместе с пылающим черепом героиня получила в подарок от Яги гораздо больше. Наряду с бытовыми навыками ведения хозяйства (стирка, уборка, приготовление пищи) она обрела способность видеть реальную суть происходящего (встреча с всадниками), способность к ясному осознанию (сортировка зерен).

Древнейшее право и основное призвание женщины – хранить Огонь и Свет – дает ей помимо всего прочего могучую власть над мужчинами. В силу своей природы мужчина довольно часто испытывает архаическую потребность в глубинном ощущении своей божественности, величия и могущества. Но только женщина владеет Светом, чтобы показать мужчине его ценность и состоятельность. По мнению аналитического психолога Р. Джонсона, «мужчина очень зависит от женщины, освещающей семейную жизнь, ибо сам не обладает способностью раскрыть ее смысл. Приходя домой и рассказывая о том, что произошло за день, он фактически просит женщину о том, чтобы она придала смысл его деятельности».

Сила женского Огня и Света велика и ею, конечно же, необходимо научиться управлять: женщина осторожно и мягко проливающая свет, подобно свече, способна творить чудеса; женщина, держащая в руках пылающий череп, способна убить.

 

1 шаг - психолог кратко пересказывает клиентке ключевые моменты сказки (см. выше) и выделяет карточки, необходимые для расклада: "Василиса входит в лес", "Всадники", "Куколка перебирает зерна", "Василиса возвращается домой", "Мачеха и ее дочери сгорают в огне", "Василиса и царь". Выкладывает карточки в первый ряд в указанной последовательности.

2 шаг - психолог предлагает клиентке вслепую вытянуть 6 карт и разложить их, не переворачивая, под каждой картой первого ряда.

3 шаг - клиентка поочередно переворачивает карты и описывает их в следующей последовательности: что изображено на картинке? что больше всего привлекает ваше внимание? какие ощущения / чувства возникают? А также отвечает на вопросы психолога, связанные с данным шагом (см. под фото)

4 шаг - подведение итогов беседы.

 

Когда вы поняли, что хотите создать семью? Вступили ли вы в брак по любви? Получили ли вы родительское благословение на вступление в брак?

Какие представления о будущей семье были у вас до замужества? Как эти представления связаны с вашей родительской семьей?

Что из опыта родительской семьи помогает вам, а что мешает? Что хотелось бы сохранить, развить, а от чего отказаться в своей семье?

Какую часть ответственности вы несете за сохранение тепла, уюта, комфорта в семье? Считаете ли вы себя хранительницей домашнего очага? Умеете ли вы доброжелательно обсуждать проступки близких? Умеете ли вы вдохновлять их на свершения и придавать им силы?

Что случается, когда вы перестаете контролировать семейную ситуацию? Каковы последствия? Что вы делаете потом?

Какой в идеале вы видите себя как хранительницу семейного очага? Что бы вы могли сделать, чтобы быть такой? Что вы можете сделать уже сегодня?


 · 

по щучьему велению


Сегодня речь пойдет о консультативных случаях, когда клиентка ищет ответы на вопросы, связанные с трудностями общения с ребенком (иногда взрослым ребенком )) ).

 

Сразу отметим, что этот расклад особенно хорошо работает для мам, чьи дети уже вошли в подростковый возраст и старше.

 

Расклад "Архетипические материнские функции"

В сказке "По щучьему велению..." нет упоминания о матери Емели, но зримо присутствуют печь, невестки и щука (символы архетипа Великой Матери). По мнению аналитических психологов, данная триада сказочных персонажей может являться отражением архетипического мотива развития материнства, трех его функциональных этапов.

 

Итак, 1 шаг - психолог кратко пересказывает клиентке содержание сказки, рассказывает о материнских функциях и выделяет карточки, соответствующие трем этапам материнства. Раскладывает карточки в первый ряд в показанной ниже последовательности.

2 шаг - психолог предлагает клиентке вслепую вытянуть 3 карты и разложить их, не переворачивая, под каждой картой первого ряда.

3 шаг - клиентка поочередно переворачивает карты, соответствующие каждому функциональному этапу, и описывает их в следующей последовательности: что изображено на картинке? что больше всего привлекает ваше внимание? какие ощущения / чувства возникают? А также отвечает на вопросы психолога, связанные с архетипической функцией.

4 шаг - подведение итогов беседы.

Для первого этапа взращивающего и питающего материнства (в сказке ее символизирует печь) актуальны забота (опека), внимание и любовь к маленьким детям. Исследуя данную функцию, психолог может спросить клиентку: как вы думаете, чем отличаются забота и опека? как вы заботитесь о ребенке? не является ли ваша забота чрезмерной? как ребенок относится к вашей заботе? согласны ли вы, что для подростка излишняя забота со стороны матери может стать препятствием к его развитию?

На втором этапе инициирующего материнства (в сказке ее олицетворяют невестки Емели) родительница обучает подрастающих детей различным навыкам и передает им знания и умения, как преодолевать трудности. В этот период детям все еще необходимы материнское внимание и любовь, но уже не опека. Исследуя данную функцию, психолог может обсудить с клиенткой такие вопросы: чему бы вы хотели научить вашего ребенка? как вы это делаете? хватает ли вам терпения быть внимательной к его неудачам? умеете ли вы его поддержать в его стараниях? и т.п.

Третий этап благословляющего материнства (в сказке она представлена в образе щуки) характеризуется тем, что женщина знает обо всех достоинствах и возможностях своих взрослых детей, умеет тонко и глубоко понимать их силу, верит в своих детей, гордится и восхищается ими – она любит, отпускает и благословляет выросших детей. Желательно, чтобы клиентка перевернув эту карту, поделилась своими представлениями о будущем ребенка и СВОЕМ месте в его будущем. Психолог сопровождает клиентку в ее фантазиях и помогает найти наиболее конструктивные способы общения с ребенком.

Василиса Прекрасная


Сегодня речь пойдет еще об одном сказочном послании сказки "Василиса Прекрасная" - о секрете получения знания ( информации) для достижения цели.

Напомним, что по сюжету сказки Василисе необходимо было принести в дом огонь от Бабы Яги. Героиня не знала, как это можно сделать, но доверилась Куколке (подарку покойной матери) и отправилась в дремучий лес. По дороге она поочередно встретила белого, красного и черного всадников и с наступлением ночи дошла до избушки Бабы Яги. У Бабы Яги Василиса выполняла различные поручения, среди которых отделить целые зерна пшеницы от гнилых (а на следующий - день очистить зерна мака от земли). Как только Василиса справлялась с заданием, по требованию Бабы Яги являлись три пары рук и превращали пшеницу в муку (либо выжимали из мака масло). И вот на второй день села Баба Яга обедать.

Она ест, а Василиса стоит молча. 

– Что ж ты ничего не говоришь со мною? – сказала Баба Яга. – Стоишь как немая!

– Не смела, – отвечала Василиса, – а если позволишь, то мне хотелось бы спросить тебя кой о чем.

– Спрашивай! Только не всякий вопрос к добру ведет: много будешь знать, скоро состаришься!

– Я хочу спросить тебя, бабушка, только о том, что видела, когда я шла к тебе.

И Василиса спросила о всадниках. Баба Яга ответила ей, что белый всадник - это день ее ясный. красный - ее солнышко красное, черный - ее ночь темная.

Далее, по сказке,Василиса вспомнила о трех парах рук, но молчала.

– Что ты еще не спрашиваешь? – молвила Баба Яга.

– Будет с меня и этого. Сама ж ты, бабушка, сказала, что много узнаешь – состаришься.

– Хорошо, – сказала Баба Яга, – что ты спрашиваешь только о том, что видала за двором, а не во дворе! Я не люблю, чтоб у меня сор из избы выносили, а слишком любопытных ем! Теперь я тебя спрошу. Как успеваешь ты исполнять работу, которую я задаю тебе?

– Мне помогает благословение моей матери, – отвечала Василиса.

Узнав о материнском благословении Баба Яга дала Василисе череп с огнем и прогнола из избушки.

Так Василиса получила то, за чем шла, чего хотела.

 

А теперь расклад )))

1 шаг - психолог кратко пересказывает клиентке ключевые моменты сказки ( см. выше) и выделяет карточки, необходимые для расклада: "Василиса входит в лес", "Всадники", "Куколка перебирает зерна", "Три пары рук", "Василиса возвращается домой". Выкладывает карточки в первый ряд в указанной последовательности.

2 шаг - психолог предлагает клиентке вслепую вытянуть 5 карт и разложить их, не переворачивая, под каждой картой первого ряда.

3 шаг - клиентка поочередно переворачивает карты, соответствующие каждому шагу на пути получения знания, и описывает ее в следующей последовательности: что изображено на картинке? что больше всего привлекает ваше внимание? какие ощущения / чувства возникают? А также отвечает на вопросы психолога, связанные с данным этапом (см. под фото)

4 шаг - подведение итогов беседы.

 

Какую информацию важно получить? Какое знание нужно для достижения цели?

Какое знание доступно? Что можно узнать, проявив старательность и приложив некоторые усилия?

Что из доступной информации не имеет отношения к цели?

Какое знание пока сокрыто? (Возможно, это еще рано знать.) На добывание какой информации пока не стоит тратить ресурсы, силы?

Что вам даст обретенное новое знание? Поможет ли оно достичь цели? Осталась ли цель такой же привлекательной после прохождения пути?

Книжка с монстрами от Вики Самойловой.

Презентация книги в Санкт-Петербурге на свободной крыше Lemonade.
В центре города на крыше дома по улице Белинского 9 постоянно проходят арт-мероприятия и разные мастер-классы. На сей раз здесь проходит презентация "Книжки с монстрами".
Это своеобразный дневник о самой себе. Автопортреты разных настроений и проявлений. Сказочно, но немного грустно.

Отечественные киношедевры глазами иностранцев.

Давайте взглянем на отечественные киношедевры глазами иностранных зрителей.
Довольно интересно.



[ Читать дальше ]

Иногда годы приходят одни, без мудрости. Но с маразмом )))

Чем старше я становлюсь, тем меньше верю в расхожую присказку, что мудрость приходит с годами.     (Пол Маккартни,  "The Beatles")