Приходим в этот мир доверчивыми и наивными, с широко открытыми глазами.

Думая, что мир создан для нас и все люди нас окружающие такие же славные как и мы сами.

Но жизнь, эта суровая училка жизнь, берет нас за ноги и стукает головой о ближащую стену отрезвления и так пока не протрезвеешь от своей наивности.

И чем доверчивей и наивнее стукаемый тем ему больнее, да и чаще приходится получать по голове от учителя.

Тяжело избавляться от илюзий, но иногда приходится, те кто не избавляются, кончают свои дни плохо, и часто раньше отведенного им природой времени.

 

Не будем о тех немногих счастливчиках, которые умерли в своей старости, пронеся через жизнь все илюзии детства. В мире всегда есть юродивые.

 

Почему родители не учат нас с детства, что если человек к тебе приближается,

то только для того, что бы сделать тебе больно?

Это должна быть отвественность родителей подготовить ребенка к этой школе.

Как говориться кто предупрежден, тот и вооружен.

И вооружен не оружием огнестрельным или режущим, а оружием знания, что намного предпочтительнее другого.

 

Так о чем это я?

 

Просто посмотрел на свое детское фото и вспомнил, как ходил с бабушкой в лес и время от времени мы садились на встретившиеся пеньки, она доставала пирожки и говорила, вот гостинца от Лисы и я уминал и благодарил лисичку.

На следующем пеньке уже были пирожки от зайца, а потом от ежика.

И я все ел и ел.

Верил ли я?

Вот этого не помню.

Но ел с удовольствием.

И опять вспомнилось как я учился летать - незабываемые моменты детства

http://blog.i.ua/user/451252/28829/

 

 

*Нарисовать лошадь, и чтоб мама сразу узнала.

* Отодрать большую болячку на коленке и посмотреть, какая она внутри.

* Быть единственным в группе в садике, кто знает, что стихотворение написал "Самуий Майшак".

* После того, как мороженка съедена, долго хранить во рту сладкие слюни.

* Когда в новогоднем подарке нет ни одной карамельки, а все конфеты шоколадные.

* Когда играешь в футбол в садике, а у ворота соперника расположены около стены. Ты обводишь соперника, забиваешь ему гол, мяч отскакивает от стены, и ты тут же забиваешь ему ещё один! И ещё один!

* Побороть папу после того, как съел весь суп и стал очень сильным.

* Сосчитать, что до ста лет тебе осталось жить еще целых девяносто четыре года! А сеструхе - всего-то девяносто два.

* Научиться свистеть. И свистеть весь день. И даже ночью проснуться и немного посвистеть.

* Когда раздают конфеты, подбежать первым. И потом ещё последним.

* Когда тебе сказали доедать торт. И пока не доешь - за уроки не сядешь!

* Уже посинеть от холода, а всё равно купаться.

* Думать о том, как полетишь с одной девочкой в космос на всю жизнь.

* Когда взрослые дяди с тобой здороваются за руку.

* Когда папа за рулем сматерится, потом извинится перед тобой, а ты только кивнешь понимающе.

Еду в маршрутке на остановке заходит молодая мама с двумя девочками-ангелочками, судя по всму погодками-лет 3-х-4--х. Младшенькое чудо она держит на руках и оно(чудо) орет благим матом, а старшенькое робко держит маму за руку, а во второй руке крепко сжимает шарик. Когда они наконец усаживаются пассажиры в крике ребенка начинают разбирать слова:"Дайте мне шарик!Шарик!" Бедная мама не знает, что делать, толпа интересуется, почему не купили два шарика, на что она смущенно отвечает,что один шарик уже лопнул. Малая заходиться в вопле и наконец-то получает шарик и успокаивается, а старшенькая стоит и абсолютно бесшумно начинает плакать-слезы капают и по щекам катяться, мать чувствует себя преступницей,младшая увлеченно играет шариком и замолкает, толпа ликует и радуется воцарившей тишине..Через пару минут малая замечает,что сестричка плачет и начинает опять заходиться в вопле. Все включая маму пытаются понять в чем дело и сквозь крик снова разбирают слова:"Шарик!Дайте ей шарик!!!"
Вся маршрутка легла от смеха..

В последнее время Голливуд практически помешался на детках: звезды заводят своих и часто усыновляют. Отличная тенденция - кажется, мир становится добрее Мы подготовили для Вас подборку самых симпатичных, милых и забавных детишек:

У Тайгер Вудс в семье снова пополнение. В прошлую среду вся семья самого успешного игрока в гольф в мире собралась для того, чтобы запечатлить радостные моменты. И крошка Чарли Вудс отлично получился на семейных фотографиях.

14-ти месячная дочь Холли Берри, Нахла, вскоре сможет составить конкуренцию матери в борьбе за титул Самой Красивой Женщины в мире! И не мудренно, ведь ее отец - модель Габриэл Обри.

Читайте полностьб статью http://skuky.net/8630

Самой страшной картиной в мире было признано полотно написанное в 1972 году калифорнийским художником из Окленда Биллом Стоунхемом (англ. Bill Stoneham) - The Hands Resist Him (c англ. — Руки сопротивляются ему).  На ней изображены мальчик и кукла-девочка, стоящие спереди стеклянной двери, с другой стороны к которой прижаты маленькие руки.



Автор говорит, что на картине изображен он сам в возрасте пяти лет, что дверь — представление разделительной линии между реальным миром и миром снов, а кукла — проводник, который сможет провести мальчика через этот мир. Руки представляют альтернативные жизни или возможности.

Слухи о необычных явлениях, связанных с картиной, начались после одной из выставок. Психически неуравновешенным людям, просматривающим данную картину становилось плохо, они теряли сознание и начинали плакать.

Картина стала известной городской легендой и интернет-мемом в феврале 2000 года, когда она была выставлена на продажу на аукционе eBay с предысторией, рассказывающей, что картина — «с привидениями» (англ. haunt). Картина была продана за 1025 USD, начальная цена составляла 199 USD. Страницу с картиной посетили свыше 30000 раз, но в основном просто ради интереса. Ее купил Ким Смит, проживавший в маленьком городке недалеко от Чикаго. Он как раз подыскивал, что-нибудь для своей только-что отремонтированной художественной галереи на просторах инета. Когда он наткнулся на "Hands Resist Him" то сначала подумал, что ее нарисовали в сороковых годах и она прекрасно подойдет для него в качестве экспоната. Это было бы концом истории, но письма стали приходить теперь на адрес Смита. Многие из них были как и раньше с рассказами о плохом самочувствие после просмотра картины, но были и те кто писали о зле исходившем от нее. Другие требовали просто сжечь ее.

Что же не то в этой картине? Может все дело в искажении пропорций и формы, легком, но навязчивом. Вглядываться заставляет оно. Посмотрите на голову мальчика: его макушка плоская, плоское и бесфоременное, словно накрытое куском сырого теста, лицо. Посмотрите на дверь. У вас нет ощущения, что ростом мальчик выше взрослого человека, а дверь- огромна? Руки за невидимой преградой кажутся очень маленькими. Ноги у мальчика, в них тоже, что-то не то. Есть ужасная неправильность. Она пугает. Улица - это сон, дом - это наш мир. Дверь - это граница между сном и явью, а руки - это "другие живые". А может что это не ОНИ детей не пускают к себе, а дети не пускают ИХ к себе? Дети боятся, особенно мальчик. но он взрослый и не показывает это. Девочка не может бояться, потому что у неё нет чувств. Но они - мальчик и девочка точно знают, что РУКИ из ТОГО мира к ним не проберутся, не вломятся, потому что это совсем другой мир. Но бояться есть чего... хотя бы неожиданности. а вдруг?...


Фотография, по которой написана картина -
Билл Стоунхэм в пятилетнем возрасте.

Одиночество некоторых школьников обусловлено тем, что они не могут приспособиться среди других детей, в силу того, что их души напоминают хрусталь, а их умы витают в совсем иных сферах, нежели умы остальных. 

Всем нам известны такие люди, которые были одиноки в школе. Но все ли мы их понимаем? 

Я бы запросто смогла понять таких людей. Но другие присто не умеет замечать индивидуалистов, пока эти странные люди не докажут с помощью напряженного труда свои дарования. Тогда уже их заметят, но, опять же, врядли стадо будет интересоваться самим человеком, скорей всего,  только его обложкой...

В лучшем случае скажут "ты чудак", а в худшем - полный игнор или издевательства...

Кому из вас говорили "ты - чудак"? Что вы при этом чувствовали?

Не знаю, к месту или нет, но расскажу историю. В 11-13 лет у меня была компания во дворе, и там же я нашла лучшую подругу. Наши игры были невероятно насыщены эмоциями, было много общения с природой, вобщем романтика, только не любовная, а простая... Конфликтов не было. Но однажды, когда летний сезон закончился, и мы перестали выходить на улицу, она исчезла. А на следующий сезон она во дворе уже не появлялась... Я обиделась, но обиду проглотила. И забыла.

Потом у меня настали самые несносные времена. Я стала нефором, и никто этого, естесственно, не понял. Да и я сама себя настраивала сугубо негативно: если я теперь нефор, то должна избегать остальных, как низших, недостойных существ. И так я оказалась совсем одна.

А через 4 года я решила подытожить свою жизнь и вспомнить друзей детства. Начала названивать всем, в том числе и той лучшей подруге. И тут, к моему величайшему ужасу, она заявила, что с трудом меня вспоминает... Для меня это было, как удар ножа в сердце. Неужели про меня в ее среде ползли какие-то плохие слухи? Или она действительно НЕ ВСПОМИНАЕТ?

Пыталась переписываться с ней смс. Писала она их охотно, но только ответные - первой же никогда не писала. Вследствие чего я и оставила эту затею с смс. Теперь мы опять не общаемся.

Сейчас я недоумеваю - неужели настолько насыщенные эмоциями дни можно вот так просто забыть? Ведь я даже приключенческие комиксы про нее делала( впрочем, ей, естесственно, так и не показала)...

Или проблема все же во мне?

Я маленький был развит не по годам,
видимо из за того, что читал все подряд.
Читаю с четырех лет.
Может конечно и раньше читал,
сколько себя помню все с книжкой в руках

И я всегда старался доказать свою точку зрения маме,
когда по той или иной причине ее запреты
или нравоучения были мне не по нутру, но
она меня часто пыталась остановить такой фразой
- "Яйца курицу не учат".
На что я глубокомысленно замечал.
- Тем не менее, когда из яиц вылупляются птенцы
- и вырастают в петуха, то петух топчет и мамашу свою тоже.
На это ей нечего было возразить
и она вскоре оставила эту прибаутку.

 

  Где-то, кто-то, когда-то это уже читал или слышал, но все же повторю еще раз. Пусть будет, типа, анекдот.  Ох, уж эта детская непосредственность!   Итак, история в транспорте. Троллейбус. Мамаша, с мальчиком лет 4-х, сидит впереди салона. На остановке на сиденье напротив них садится интеллигентный мужчина в светлом элегантном плаще, с внушающим доверие портфелем и рыжеватой профессорской бородкой. Весь вид его свидетельствует окружающим о самодостаточности и каком-то явном превосходстве его над другими. Малыш тут же воззрился на этого дядю, сидящего напротив. Уставился и, не моргая, не спускает с него глазёнок. Мужчина видит это и самодовольно улыбается. Спрашивает малыша:  - Что смотришь? На папу похож?   А тот громко так отвечает на весь салон:  - Не-а! На мамину писю!  Троллейбус потряс взрыв всеобщего гомерического хохота. Сначала на первой же остановке выскочила мамаша с малышом. Потом следом и интеллигент с бородкой.

Случай из жизни - подруге с мужем живут уже почти 6 лет вместе, все их замучали распросами "когда же будут дети".  А на их счету один выкидыш. Подруга ребенка хочет, да и года не стоят на месте, а вот муж на это отвечает - "еще не время, долги, вот я заработаю денег, тогда и детей заведем, ведь я должен дать ему все самое лучшее!".
Только годы так и пройдут, денег может и не прибавится, и что тогда? Так и жить одним? Может все-таки стоит рискнуть, тогда мотивация "заработать больше денег" будет намного сильнее, ведь будет для кого.
А за границей, как многие из нас слышали и знают, наоборот, каръера, а потом уж дети.
Так как же все-таки быть, как лучше - добится высот и тогда думать о потомстве, или же наоборот?

Вопрос: Вчера был ранен ножом двенадцатилетний ребёнок. Как Вы объясните существование мотивации кому-нибудь навредить у таких маленьких детей? И как Вы представляете, что ценности любви и единства смогут противостоять таким явлениям? М. Лайтман: Прежде всего, жестокое отношение детей друг к другу исходит из нашей общей природы, в которой растет желание получать, и здесь ничего не поделаешь. Раньше дети были более наивные и дисциплинированные, их можно было организовать в разные группы и движения. Сейчас это уже невозможно, а потому никто даже не пытается. Если раньше окриком и командами можно было властвовать над ними, то сегодня, как я слышал, учитель боится зайти в класс, не зная, что его там ожидает. И в этом не виноваты ни учителя, ни учреждения, занимающиеся воспитанием детей: у них просто нет методики. Они стараются создать систему воспитания так, как они её понимают, но наше эгоистическое желание не может подсказать правильное решение, потому что мы испорчены так же, как дети.

• Смотреть урок по теме – «Суть религии и ее цель» (урок 3)

Но дети намного изощрённее нас, поскольку это новое поколение. Мы не способны властвовать над ними, разве что поместить в лагерь с жестокой дисциплиной, как в тюрьме. Но и это не поможет. У нас нет правильной модели существования, которую мы могли бы дать им в пример. Ведь воспитание строится только на примерах. Мы наблюдаем в природе, как животные и дети естественным образом схватывают привычки поведения взрослых. И позже дети чувствуют взрослых естественно, ведь ребенок знает, как можно использовать родителей и всё общество.

А чем мы заполняем экраны телевидения и Интернет, откуда они черпают информацию?! Поэтому ничего не поделаешь! Обвинять некого – мы просто не способны прийти к такому состоянию, чтобы дети стали лучше. Ты говоришь, что мы якобы беспомощны, но я так не считаю. То, что зло раскрывается – хорошо. Это побуждает общество думать, что продолжать так невозможно. Ведь выйти из каждого состояния можно только после того, как ты раскроешь в нем зло во всей его полноте, когда ты обязан перейти с одной ступени на другую. Ещё неизвестно, куда, но убежать необходимо. Я думаю, что относительно воспитания следующего поколения мир уже начинает понимать, что у него совершенно нет власти, и процесс просто выходит за все рамки, с которыми ещё можно как-то смириться. Поэтому хорошо, что зло проявляется – возможно, что-нибудь будет услышано. Например, если на 99 процентов плохо, а на один процент хорошо, то все указывают на этот 1 процент, не замечая остальные 99 процентов, обманывая самих себя. А когда кризис воспитания тотален, и неоткуда черпать радость, то люди готовы прислушаться. А мы должны разъяснять, что молодое поколение не может успокоиться в рамках старой системы воспитания. Точно также мы не можем исправить в рамках старых систем экономику, семейные отношения, культуру, образование. Мы ничего не можем исправить на основе старых знаний. Люди должны услышать обо всём комплексе проблем, у которого есть одно единственное решение. А человеческой природе свойственно бежать от ответственности и зла. Министерство образования думает, что если добавить в школы ещё миллион компьютеров, отпустить на образование ещё денег, увеличить количество учителей, уменьшить число учеников в классах, то все будет хорошо. Какая глупость! Но ничего другого они сделать не могут, а потому пытаются действовать хотя бы так. Мы проводили беседы со многими работниками системы образования. Что они говорят? – Нам недостаточно денег! Не денег им не хватает – как раз хорошо, что их недостаточно. При наличии денег они ещё больше испортили бы систему образования. Когда такое было, чтобы деньги помогли? Разумеется, необходимо изучать Высшее управление, которое, с одной стороны, исходит от абсолютного добра, но, с другой стороны, жестко обуславливает наше поведение. Это и есть, по сути, воспитание. Ведь что значит воспитать? – Научить человека, стоящего на пороге своей жизни, связи с Творцом, с Высшей силой, ведь только она воздействует на него. Вот что нам необходимо! А что нужно еще? Что мы должны дать детям? План, программу, понимание, науку, как с помощью реальности, в которой они находятся, достичь успеха. Поэтому мы обязаны научить ребёнка пониманию Творца, созданию с Ним хороших отношений, чтобы получать все самое лучшее. Это и является воспитанием. Человеку необходимо передать главное: как жить хорошо! А жить хорошо он сможет при условии, что раскроет Абсолютное добро. Именно это и является сутью науки Каббала: как можно быстрее раскрыть Творца человеку, находящемуся в этом мире. Вопрос: Мы говорим о том, что авиют молодого поколения ничем нельзя остановить: ребенок в одиннадцать лет может зарезать другого ребенка. Куда это ведет? Что будет через десять-пятнадцать лет, когда эти десятилетние дети станут двадцатилетними?

[ ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ ... ]