Четвертое занятие было направлено на:

* создание метафорического образа и принятия процесса химиотерапии, снижения уровня тревожности перед уколами;

* поддержание мотивации к продолжению курса лечения в больнице и вовлечения детей в лечебный процесс .

Алгоритм занятия: слушание сказки - рисование сказки - обсуждение рисунка с психологом.

1. Слушание сказки

 В прошлый раз, как ты помнишь дети вернулись сволшебной поляны, где они встретились с животными – помощниками. Дети были в радостном настроении. Целитель посадил их на мягкие диванчики и сказал:

– Сегодня очень важный день в вашей жизни вы избавились от вредоносного существа, но оно, к сожалению, успело оставить следы в вашем теле… Завтра мы с вами отправимся в экспедицию на поиски особенной воды, которая поможет вам очистить организм.

****

На следующее утро дети как обычно собрались в большой светлой комнате с мягкими диванами, чтобы узнать о предстоящем экспедиции. Целитель достал из старинного сундука большой серебряный кубок, поднял его над головой и произнес:

– Сегодня, Вам предстоит путешествие к особенному озеру… Вас ждет не простое испытание. Мы должны вернуться в наш домик до вечера и принести с собой этот кубок, наполненный водой. Возьмите со стола серебряные чашечки, ими выбудете наполнять кубок водой, и следуйте за мной.

Услышав задание, дети так и сделали, взяли со стола серебряные чашечки и вышли за Целителем в Волшебный сад.

В саду было ясно, чувствовался аромат цветов, слышалось веселое жужжание пчел собиравших пыльцу. Пройдя в глубь сада, дети повернули в сторону и вышли на заросшую, одичавшую тропинку, ведущую в лес. Чем глубже они заходили в лес, тем мрачнее становилась картинка. Вокруг, на деревьях была опавшая листва, веяло холодом, и чувствовался запах серы.Солнечный свет не проникал сквозь  густо переплетенные голые ветви деревьев. Вокруг дороги стояли покатые валуны, на которых не рос даже мох. Чем ближе дети подходили к озеру, тем холоднее  и мрачнее становилась картинка. Кровь замирала в жилах, по коже бегали мурашки….

И вдруг перед их глазами открылось озеро, окружённое валунами. Берег озера был совершенно пустынным и только одиноко росший одуванчик напоминал о жизни. Вокруг стояла мертвая тишина: ни щебетания птиц, ни шороха листвы, ни комариного писка, ни шелеста ветерка…

Уставшие детки захотели помыть ножки и умыться, но Целитель строго-настрого запретил это делать, напомнил про задание и попросил быть аккуратными, потому что вода в озере особенная и обладает особенной силой. После чего каждый ребенок подходил к озеру, своей серебряной чашечкой черпал воду и выливал ее в кубок, который держал Целитель.

И вот, наконец, кубок наполнен до краев. Целитель осторожно развернулся, чтобы отправиться в обратный путь, как вдруг… споткнулся, и несколько капель упали на камень и одуванчик растущей рядом. Камень вмиг превратился в желе и начал таять на глазах. А цветок из желтого превратился в белый… подул ветер, и облачко из белых парашютиков разлетелось по всей полянке. Дети увидели это и очень удивились, но не стали ничего спрашивать. Они уже знали – ВСЕМУ СВОЕ ВРЕМЯ.