О том, что основным оружием самурая на поле брани были лук и стрелы я уже указал в предыдущей части. В данном эпизоде хочется немного показать и рассказать о наиболее легендарном оружии японских самураев, хранителе духа каждого воина - японском мече (был он не только у самураев, поэтому самурайским его назвать нельзя).
В Японии все детские сады делятся на два типа – ясли и обычный сад. В ясли принимают детей, начиная с 3-х месяцев. Чтобы определить сюда ребенка, родителям нужно доказать, что они работают больше 4-х часов в день.
Для детей постарше, в Японии существуют детские сады, которые работают до обеда. Там малышей не только кормят, но и занимаются их воспитанием. Особое место в Японии принадлежит детским садам, находящимся под опекой университетов. Окончив такой детский сад, маленькие японцы без проблем поступают в университетскую школу, а из неё и в университет.
Группы в японских детских садах небольшие. Всего 6-8 человек. Интересно, что в образовании Японии в основном преобладают мужчины, а женщины – большая редкость. В том числе и в детских садах. Чтобы стать воспитателем в стране восходящего солнца, нужно отучиться в университете и пройти специальное тестирование перед приемом на работу (почему-то GTO вспомнился
)
С самого раннего возраста детсадовцев учат самостоятельности. Здесь нет уборщиц – все делают сами дети. Также раз в месяц они сами же готовят для себя еду – жарят рыбу и готовят рисовые лепешки. Для них это такая игра. Лениться и капризничать в японском детском саду – не принято.
Все обучение в детском саду заключается в чтении воспитателем книг, в рассказывании занятных историй о животных, временах года, хороших и плохих поступках. Благодаря такому подходу, японские дети без особых усилий к пяти годам осваивают всю азбуку и получают незаменимые знания, как вести себя в обществе.
В самом факте существования семей, бережно хранивших традицмм шпионажа, для Японии ничего особенно странного нет, ведь недаром у японцев существовала пословица: "Сын кузнеца становится кузнецом, а сын самурая - самураем". Странно другое: откуда смогли госи из Ига и Кога поднабраться таких специфичных знаний?
[ Окончание статьи... ]Японский доспех редко был продуктом индивидуального труда. Кроме мастера, который изготавливал основные элементы и координировал работу в целом, в создании одного из самых совершенных за всю историю человечества доспеха участвовали портной, мастер по лакировке, кожевенник, мастер по изготовлению шнуров и шнуровки и многие другие.
