День девятнадцатый...

Способности

Наши способности, как людей, безграничны, но не все они доступны нам из-за неумения применять полученые знания во благо. Пример с атомной бомбой о многом говорит. Но человек, если он вырастает духовно, безусловно, получит доступ к своим фантастическим возможностям. Кто знает, не станут ли излишними для нас такие привычные теперь средства, как самолет, телефон, телевизор? У многих детей наблюдаются экстраординарные способности – они видят странные картины, а потом выясняется,  что они видели будущее или то, что происходило на большом растоянии от них; обладают удивительными знаниями, получеными «ниоткуда»; имеют способности к телепатии и телекинезу. Но очень часто родители, заметив что-то необычное, одергивают своих детей, говорят им: «Перестань выдумывать», «Не отвлекайся» и тому подобное. А жаль.

Под влиянием родителей дети постепенно утрачивают свои необыкновенные способности.

Эпоха Водолея

Мы можем своими усилиями либо разрушить планету, либо привести в равновесие, исцелить и облагородить. Каждый день посылайте хоть немного, хоть малую толику исцеляющей любви и милосердия нашей планете. Она нуждается в энергии добра и внимания. Крайне важно то, как мы работаем с нашим сознанием, как применяем его ради блага всех живых существ.

На нашей планете пришло время глобальных изменений. Старые идеи заменяют новые. На смену Эпохе Рыб приходит Эпоха Водолея. В Эпоху Рыб мы смотрели на другого человека, как на средство собственного спасения, и этим было обусловлено наше поведение.

Эпоха Водолея обращает человека внутрь самого себя, и человек, осознавая свои возможности, понимает, что сам может себя спасти. Это переломная эпоха, потому что на Земле восторжествует любовь. Любви ничего не надо от других, она хочет давать, а не брать.

http://www.starhappy.narod.ru/

http://www.shaping.ru/vodoley/

День семнадцатый...

У учительницы первого класса Мисс Нилам (28 лет) возникли трудности с одним из ее учеников.
Она спросила: “Что с тобой, мальчик?"

Мальчик ответил: "Я слишком умный для первого класса. Моя сестра в третьем, а я умнее ее! Думаю, я тоже должен учиться в третьем!"

Для Мисс Нилам это было уже слишком. Она повела мальчика к директору.
Пока он ждал в приемной, она объяснила директору всю ситуацию. И директор сказал, что он проведет для мальчика тест и если тот не сможет ответить на какой-нибудь из вопросов, он должен будет вернуться в первый класс и вести себя хорошо. Она согласилась.
Мальчика привели в кабинет, объяснили условия, и он согласился пройти тест.

Директор: "Сколько будет 3 x 3?"

Мальчик: "9".

Директор: " Сколько будет 6 x 6?"

Мальчик: "36".

И так было с каждым вопросом, на который, по мнению директора, третьеклассник должен знать ответ.

Тогда директор повернулся к мисс Нилам и сказал: "Думаю, мальчик может пойти в третий класс".

Тогда Мисс Нилам ответила директору: "У меня есть свои вопросы. Могу я задать их?"

Мальчик с директором кивнули.

Она начала: "Что есть у коровы в количестве 4, а у меня только 2?

Мальчик: после паузы "Ноги."

Мисс Нилам: "А что есть такого в твоих брюках, чего нет в моих?"

Мальчик: "Карманы"

Мисс Нилам: Он начинается с К заканчивается на С, волосатое, продолговатое, вкусное с беловатой жидкостью внутри?

Мальчик: Кокос

Мисс Нилам: Что твердое и розовое - когда входит, и мягкое и липкое - когда выходит?

Директор остолбенел с раскрытыми глазами, и не успел опередить ответ.
Мальчик: Жвачка

Мисс Нилам: Что делает мужчина - стоя, женщина - сидя, а пес - на трех лапах?

Теперь глаза директора на самом деле выпучились широко, но прежде чем он успел что то сказать

Мальчик: Подает руку

Мисс Нилам: Теперь я буду задавать вопросы из разряда "Кто я, хорошо?

Мальчик: Ага

Мисс Нилам: Ты вставляешь в меня свой кол. Связываешь, чтобы поднять. И я становлюсь мокрой раньше тебя:.

Мальчик: Палатка

Мисс Нилам: В меня входит палец. Ты трешь и теребишь меня, когда тебе скучно. Лучший мужчина получает меня первым.

Директор очень обеспокоен, напряжен и вынужден принять большую порцию водки

Мальчик: Обручальное кольцо

Мисс Нилам: Я бываю разных размеров. Когда мне не хорошо, я капаю. Когда ты вдуваешь из меня, мне хорошо

Мальчик: Нос

Мисс Нилам: У меня тугой стержень. Мой конец вонзается. В движении я дрожу.

Мальчик: Стрела

Мисс Нилам: Какое слово начинается с "F" и заканчивается на "K" и означает много жара и волнений?

Мальчик: Firetruck (Пожарка)

Мисс Нилам: Какое слово начинается с "F" и заканчивается на "K" и если этого нет, тебе приходится работать руками?

Мальчик: Fork (Вилка)

Мисс Нилам: Это есть у всех мужчин, у кого-то это длиннее чем у других. Папа не пользуется своим совсем. Мужчина дает это своей жене, после свадьбы?

Мальчик: Фамилия

Мисс Нилам: У какого мужского органа нет костей, есть мышцы и много вен. Он пульсирует и отвечает за занятия любовью?

Мальчик: Сердце

Директор с облегчением выдохнул и сказал учительнице:

"Отправьте его в Университет Кембриджа! На последние 10 вопросов я сам ответил неправильно!!"

День пятнадцатый…

Противоположность любви

Страх является противоположностью любви. Чем больше мы любим себя и себе доверяем, тем скорее эти чувства придут к нам навстречу из внешнего мира. Внешний мир – зеркало, отражение нас самих. Если мы сеем страх, он будет преследовать нас повсюду. Мы начинаем ненавидеть себя. Неприятности, беды следуют друг за другом непрерывно, и мы словно погребаем себя под этим отвратительным грузом. Из организма уходят силы, появляется чувство опустошенности, бессмысленности происходящего. Если же мы себя любим, то мир всюду дает нам «зеленый свет». Он радуется, что мы несем ему добро и счастье, и платит тем же. Все необходимое приходит к нам само, без усилий. А мы, вместо того, чтобы гоняться за внешним, можем заняться своим развитием, изучением себя, чтобы открыть в себе источник Божественной Силы. Любить себя – это уметь позаботиться о себе.

День четырнадцатый…

Ум

К мастеру дзэн Линь-чи пришел известный философ и спросил его: «в чем суть вашего учения?» Но Линь-чи молчал. Ученый повторил вопрос. Линь-чи рассмеялся. Тогда ученый решил, что Линь-чи либо глух, либо сумасшедший, а никакой не просветленный. Он повторил вопрос так громко, как мог. «Вы не поняли меня, - ответил Линь-чи. – Сначала я сказал, что мое учение – молчание, из которого исходят все слова, но вы спросили снова, и я засмеялся, чтобы показать вам, что мое учение – радость. Но вы снова спросили, и я спускаюсь еще ниже», - с этими словами он написал на песке слово МЕДИТАЦИЯ. «Не могли бы вы сделать свою мысль более ясной?» - сказал ученый. Тогда Линь-чи написал слово «медитация» крупнее. «Вы что, издеваетесь? - закричал ученый. – Я известный философ, и говорю с вами серьезно!» «все понятно», - сказал Линь-чи и написал на песке: «НЕ УМ». Ученый хлопнул себя по лбу и ушел.

День тринадцатый...

Почувствуй энергию

Практики цыгун, или дыхательной гимнастики, были разработаны в Китае даосскими монахами для того, чтобы использовать дыхание для развития жизненной энергии – ци. Научившись управлять ци, мы можем исцелить себя, сделать ум острым и ясным, пробудить свои творческие способности, увидеть мир во всей его красе, помогать другим и жить полноценной жизнью.  Обычно одним из первых упражнений цигун является «Почувствовать энергию ци». Вот один из способов. Встаньте прямо или сядьте ровно, с прямой спиной, глядя прямо перед собой и не фокусируясь нина каком предмете. Поднимите руки на уровень груди и поверните их раскрытыми ладонями друг к другу так, чтобы между ними было 30-40 см. Представьте, что держите в руках шар. Прислушайтесь к своим ощущениям. Если чувствуете в ладонях покалывание – вы чувствуете ци. Бывает так, что, под действием сильных впечатлений (например, музыки) у вас бегут мурашки по спине – это тоже проявление ци.

Тиша... Мій слух не уловлює жодного звуку... Здається, ніби час на хвильку зупинився аби допомогти мені насолодитися красою природи...

Тиша огортає мене... І в цей момент загострюються інші відчуття – я бачу, я ловлю кожен порух. Ледь помітний вітерець кружляє в безмолвнім хороводі міріади тендітних сніжинок, які легенькою пеленою оповивають землю: кожну гілочку, кожен камінчик, кожну билинку... Ось одна опускається мені на долоню і, сігріта теплом, перетворюється на дрібненьку сльозинку, яка посилає свої ніжні промені світу...

Тиша... І жоден звук не осмілиться потривожити цієї краси природи. Підіймаю голлову і мій погляд потопає в безкраїй блакиті. Жодної хмаринки, жодної плямки на прозорому зимовому небі, яке ген в далині обіймає в міцних обіймах замерзлу землю та зігріває її своїм теплим серденьком...

Тиша... Моя душа відпочиває. Я відчуваю, як вона тягнеться у височінь, летить в нестримнім пориві, ловить кожну мить... В такі моменти відчуваєш своє єднання з природою, розумієш, що ти невід’ємна її часточка, важлива ланочка в її бутті. Я ніби та безсмертна сніжинка-краплинка, яки помирає, щоб знову відродитись. А, може, я – легенький вітерець, що кружляє в веселім хороводі маленьких сніжинок і легенько опускає їх на землю. Напевно, я – земля, яка простягає своє змерзле тіло до небесного серденька...Чи небесна блакить, яка вкриває своїм легким прозорим мереживом стомлену твердиню... Хто ж я? Я – атом світу, я – життя, я безсмертна...

Тиша...

День двенадцатый...