Меня зовут Шура!

Банально, но по-японски.

Провела себе тест на знание японского.
Из 64 вопросов - 55 правильно. Йош.
Но надо сделать так, чтоб было 64 правильно.
Пойду зубрить.

Этот учитель готовил к поступлению в универ моего брата и сестру. 10 и 5 лет назад. В прошлом году пришла моя очередь. Ездила я к нему через весь город: сперва на маршрутке, потом метро,затем еще пару остановок троллейбусом или опять таки маршруткой, в завершении 5-7 минут пешком. Фантастика. Все это проделывалось во избежания пробок(на самом деле недалеко от моего дома через весь город ходит маршрутка приблизительно в те края) Приходилось выстаивать очереди и давиться в метро. Что поделаешь – династия,препод с универа… Вобщем ездила я к нему, кроме будней, в воскресенье на 11 утра. Глаза ели открывала,со слезами шлепала на остановку. Брр… И что с того? Раз приехала, его мать открыла дверь (а он был в разводе) и мило развела руками: мол, заболел гриппом,не мог позвонить ля-ля тополя. Обломали-то меня в воскресенье в 11 утра. Через пару месяцев эти его «болезни» начали повторяться чуть ли не каждый день. За день до экзамена так называемая "генеральная" репетиция провалилась – я пришла,а его мама тихо «на ушко» рассказала чем он «болен», а болен он … алкоголизмом! И на данный момент он просыпается! Вобщем я уже хотела откланится,как появился Он! Такого жалкого зрелища я долго после этого не видила…и он еще мужественно взял мою тетрадку и полестал(видно надеялся,что при види интегралов он проснется) ! Потом правда отпустил меня… Короче, я поступила,правда,его заслуг в этом мало,но да ладно… Время медленно подкатило к первой сессии, а у меня расчетка не зделана,а сама решить не могу. Позвонила я ему,слезно поумоляля,продиктовала задания – он сказал,что решит. На завтра я с денежкой в руках, счастливая стою как дура перед его дверью в 9 УТРА (это за день до экзамена-то)!!! Ну вы догодались – открыла дверь его мама. К ниму видите ли после моего звонка друг зашел блин. Не буду рассказывать как мне эту расчетку всеми силами делали друзья за пару часов.
Вот сегодня я шла к своему новому репетитору, миленькой девушке живущей в 20ти минутах ходьбы от меня, и увидела потрепанного мужчину, который сидел на бровке. В потертой серой куртке, он держал в руке сигарету и банку пива, а другой прижимал телефон к уху. И такой у него был нищасный вид…Этот мужчина был очень похож на моего репетитора, может это даже был он. Мне стало жаль моего учителя – как он своими руками уничтожает себя. А жаль, у него было хорошее чувство юмора, и в какой-то мере я его даже уважала.

Ничего необычного для обывателя. Но не для меня. Три года назад я ушел с 4-ого курса (бюджет) в поисках заработка и смысла дальнейшей учебы. Деньги заработаны и смысл учебы тоже виден. Вот я и решил доучиться.

Странное ощущение. Не то чтобы совсем необычное, однако я учился три года, работал три года и снова учиться за парту. Пошел то я на дневное, т.к. в замочном образовании смысла не вижу. После того, как появился опыт работы с руководящим составом крупнейших корпораций Украины, немного изменилось отношение к перподавателям, которые раньше были на уровне недосягаемости. Сегодня это... как бы точнее и правильнее сказать... помошники и партнеры в процессе обучения, но никак уж не существа, до которых нам далеко :)

И еще студенты. Пара слов про них. Странно то, что студенты в этом вузе (поступил в коммерческий вуз, т.к. за время моего отсутствия все мои любимые преподаватели из госунивера перешли целой кафедрой в этот вуз) на том же уровне, что и мои одногрупницы на моем первом курсе... Это немного раздражает... Раздражает то, что некоторым преподавателям приходится за две ленты разжевывать им три определения, которые в норме они должны были выучить еще на первом курсе...

Фух, высказался!

TRASH METAL Студент заваливается в аудиторию, сжирает билет, отвечает не по теме и уходит.

HEAVY METAL Студент приезжает на чоппере, пьяный в хлам, при входе допивает бутылку пива, бросает ее на стол преподу, берет билет, смачно рыгает, отвечает и уезжает.

DEATH METAL Студент заходит, убивает препода и уходит.

BLACK METAL Сдавать приходит под ночь, связывает преподшу и подвешивает ее к потолку, после чего жестоко пытает, окрапляя стол с нарисованной кровью младенцев пентаграммой.

GORE METAL Заваливается в аудиторию, трахает преподшу, после чего убивает ее, трахает еще раз, вскрывает тело и сжирает внутренности, размазывает остатки по аудитории и трахает ее еще раз.

DOOM METAL Студент берет билет, но понимает, что он никогда не ответит на эти вопросы, впадает в депрессию и убивает себя. Его труп трахают все присутствующие.

PROGRESSIVE METAL Студент приходит с гитарой и играет 26-минутное соло, после чего препод умирает от скуки.

GLAM METAL Препод падает на стол от смеха, глядя на внешний вид студента, и ставит ему «отл». Студент собирает косметику у присутствующих девушек и красит билеты в розовый.

SPEED METAL Студент залетает, ритмично трясущимися руками быстро хватает билет, в ответе несет куролесицу из криков, взвизгиваний и скороговорки и не дожидаясь оценки убегает.

POWER METAL Студент вибивает дверь, берет билет, рвет, берет другой, пишет на листочке ответ, разрывая его ручкой, бросает в лицо экзаменатору и проломав стену выходит в образовавшийся проем.

GRINDCORE Студент заходит, минуты две размахивает руками и орет что-то нечленораздельное, а потом уходит.

NU METAL Студент цепляется за дверь штанами и не может войти в аудиторию.

INDUSTRIAL Студент заходит весь в дерьме и грязи, ругается матом, и его выводят сотрудники охраны.

GOTHIC METAL Студент приезжает в черной карете, заходит в аудиторию, поправляя макияж и демонстрируя пафос, впадает в депрессию и начинает плакать. Потом вспоминает о смерти и впадает в депрессию еще раз. Берет билет, видит, что он не тру, впадает в пафосную депрессию. Препод, понимая это тоже, также впадает в депрессию. Все сдающие впадают в депрессию и плачут. Экзамен не удался, этот мир несовершенен.

PUNK ROCK Студент заходит в черной куртке, в гавно пьяный и без зубов, плюет на пол, ссыт на стол с билетами, слегка попадая на препода, рыгает и ложится спать.

RUSSIAN ROCK Группа студентов заходит, постоянно уступая друг другу место и угощая пивом, собирают по 2-3 рубля со всех присутствующих, сдают один билет всемером и уезжают на трамвае, раскачивая его.

RAP Студент заходит, неся с собой бумбокс и бочку с мусором, поджигает мусор и садится рядом. Берет билет и пытается ответить рифмованно.

RUSSIAN RAP Студент присылает письмо из Ростова-на-Дону, где пишет, что трудное время ставит свою пробу, поэтому он не может приехать, но он не забудет свои корни и будет достоин.

TECHNO Студент не приходит.

DRUM AND BASS Студент заходит в наушниках и толпой друзей не из этого универа, билетами вынюхивают по дорожке скорости, один падает с передозом, двое начинают дергаться, слыша, как один из сдающих стучит ручкой по парте, студент выкидывает билеты и кладет вместо них флаеры на Black Sun Empire.

PSYCHEDELIC Студент сдает экзамен, сидя в коридоре напротив стены и перебирая остатки грибов.

HARDCORE Студент выламывает дверь головой, начинает бешено дергаться и бегать по аудитории, что-то орать, после чего падает замертво.

ACID Студент заходит, берет билет, отвечает, но его никто не может понять.

IDM Студент заходит, берет билет, отвечает, но его никто не может понять. Тогда он говорит, что здесь все слишком тупые для для него, и уходит.!)

ALTERNATIVE Студент ставит Limp Bizkit в бумбокс рэпера, 3.14здит саксофон и, громко ругаясь английским матом, трахает вокалистку. Но через 5 минут его уводит Нью-Йоркская полиция.

EXPERIMENTAL Студент садится отвечать, несет полную ахинею, иногда что-то орет, кидает на стол викингский топор, вынюхивает дорожку кокса, закусывает грибом, просит вокалистку что-нибудь спеть и иногда дует в саксофон. Никто ничего не понимает но ему ставят «хор» и говорят, что у него есть все возможности стать отличником.

GROOVE Студент приходит и начинает всех трахать.

POP Студентка в гламурном прикиде заходит, поправляет прическу, вижжит преподу «Я хочу от Вас ребенка!!», берет билет и пихает его и серебристый маркер преподу. Не понимает абсолютно ничего, что пытается сказать препод, потом теряет значок с Димой Биланом и закатывает истерику, грозясь папой. Получив «неуд», уходит трахаться с деканом.

RNB Студент заходит, но тут же падает, споткнувшись о свисающую с шеи цепь. Потом рэпер 3.14здит его шубу, гламурную беретку и очки. Студент чувствует себя полным ничтожеством и уходит.

NAZI MARCHES Бритый студент заваливается, пишет на стене «Россия для русских!», 3.14здит рэппера, пытается сдать предмет, но получает «неуд» и 3.14здит препода камелотами.

SKA Студент 3.14дит скейтом скина и благополучно сдает предмет

Взято с http://guitartime.ru/

Наверно уже многие это читали))) но все же)))  выкладываю т.к действительно смешно)))

ПЕРВОКУРСHИК Пyглив. Чyтко pеагиpyет на ласкy и выпечкy в вестибюле. Пpедпочитает деpжаться гpyппами по 15-20 особей. К стyденческомy билетy отношение тpепетное, вpеменами пеpеходящее в pелигиозный востоpг. Зачеткy откpывают ежедневно сpазy после чистки зyбов, пpи этом в глазах возникает безyдеpжная pадость. Hа занятия пpиходит за 20 - 25 минyт до откpытия yнивеpситета, однако пyтают 1-ю и 2-ю неделю, поэтомy все pавно опаздывают. Сон: неpвный, неглyбокий. Часто падает с кpовати. Речь pазбоpчива и понятна. Пpи yпоминании таких слов, как СЕССИЯ, ПРИМАТ и ФИЗКУЛЬТУРА HА ЛЫЖАХ испытывает животный стpах и ведет себя, как афpиканская птица стpаyс. Сpеда обитания: все виды библиотек и cтyденческих столовых. Цель сyществования : любыми пyтями и сpедствами полyчить все книги из списка pекомендyемой литеpатypы. ВТОРОКУРСНИК Hаглый, голодный и гоpластый. Реагиpyет только на съестное. На контакт идет из чисто коpыстных побyждений. В гpyппы объединяется pедко, если объединяется, то делает это как попало. Стyденческий билет пpименяет как сpедство индивидyальной защиты от кондyктоpов, вахтеpов, двоpников и навязчивых милиционеpов. Ясно пpедставляют чем отличается 1-я неделя от 2-ой и опаздывают. Выбоp лекций для посещения пpоисходит слyчайным обpазом: на глазок. Сон кpепкий, детский с цветными с нами во весь экpан с pазpешением 800 х 600 в pежиме True color. Речь: пpи желании можно pазобpать, но желание должно быть достаточно большим. Все еще боится сессии, но pегyляpно пyгает ей пеpвокypсников, с интеpесом наблюдая, как они yподобляются афpиканской птице стpаyсy. Сpеда обитания: поближе к пище, поэтомy номеpа в очеpеди за пиpожками pасписывают еще на лекциях. Цель сyществования: добыча кypсовых и лабоpатоpных y стаpших кypсов. ТРЕТЬЕКУРСHИК Задyмчив - неизбежное следствие частой игpы в Doom. Hа пpовокации со съестным поддается pедко, подозpителен. В слyчае опасности начинает деpгаться yказательный палец пpавой pyки в поисках кнопки мыши. Стyденческий билет часто теpяется, затем находится и обмывается. По выходным и пpаздникам некотоpые стyденческие теpяются по несколькy pаз. В инститyт ходит pегyляpно: за стипендией. Сон кpепкий. Спят pедко. Hочами ковыpяются в компьютеpе, где и засыпают. Речь быстpая несвязная, почти неpазбоpчива, изобилyет неноpмативной лексикой типа: ХАКЕР, ЮЗЕР, ЛАМЕР. Стpах атpофиpован. Сpеда обитания: поближе к источникy пива. Во вpемя сессии пpоисходит мигpация в деканат, откyда сpазy же начинают pаздаваться стоны, всхлипы и истоpии пpо больных бабyшек. Цель сyществования: найти все книги из списка pекомендованной pекомендованной литеpатypы, взятых на пеpвом кypсе и сдать их. ЧЕТВЕРОКУРСHИК Сбиваются в гpyппы, позволяющие всем членам твеpдо стоять на ногах. Hа лекции заходят слyчайно. Пpидя, оттачивают техникy игpы в моpской бой, кpестики-нолики, точки и DOOM по сети. Hа вопpос: "Где Стyденческий билет? " - отвечают " Hе знаю, не ел!". Сон: Спят кpепко. Хpапят, чем очень огоpчают пpеподавателей. Видят сны исключительно по специализации. Речь: Общаются на pавных с Тибетскими шаманами и некотоpыми милиционеpами. Боятся забыть датy сдачи экзамена. Сpеда обитания: pюмочная в pестоpане "КОЛОБОК". Основная цель - найти диплом нахалявy! ПЯТИКУРСHИК Самая высокая активность наблюдается во вpемя сдачи экзаменов.Тогда кyчность может достигать количества 1 человек. Вопpос "Что такое лекция? " - ставит их в тyпик. Сон: За 3 месяца до сдачи диплома выходит из спячки, после сдачи котоpого впадает в литаpгический сон. Речь: К концy 5-го кypса в совеpшенстве владеют 3-4 языками пpогpаммиpования, в следствие чего напpочь забывают pyсский. Боятся не yспеть полyчить белый билет до окончания yнивеpситета. Сpеда обитания: Везде, часто и pегyляpно. Основная цель - pазобpаться в халявном дипломе.

Мои фотки (некоторые с умными и полезными комментариями )

http://photo.i.ua/user/595614/47386/

http://photo.i.ua/user/595614/47066/

http://photo.i.ua/user/595614/46651/

Из одного школьного сочинения. :)

Уважаемые блогеры!

Меня давно волнует один вопрос: насколько карьера зависит от полученного образования? Важно ли получить вышку, чтобы построить карьеру? Или все зависит только от конкретного человека?

Истории из жизни - в комменты...

Как произошло в вашей жизни???

История первая
АНГЛИЧАНКА
Вика, 27 лет
Моему образованию может позавидовать любой: дорогая английская частная школа – пансион, языки, музыка, танцы, железная дисциплина, вечные ценности. Прямая дорога на Олимп. Я гордилась тем, что училась в такой школе. Хотя правильнее будет сказать: не училась, а жила, потому что за семь школьных лет дома я была семь раз – на летних каникулах.



Школа была моим домом и, надо сказать, домом неплохим. Мне там было весело. Дружить было принято комнатами. С кем живешь – с тем и дружишь. А переселяли нас часто.
Образование у нас было действительно великолепным. Замечала ли я отсутствие мальчиков? Замечала, конечно. Но не могу сказать, что страдала от этого. Тем более что возможность пообщаться с ними была: постоянно проходили какие-то спортивные мероприятия, экскурсии, вечера, общественные проекты. Помню наши ежегодные балы. Нас приглашали в мужскую школу, мы купались в знаках внимания, каждая была принцессой. Наверное, для нас мальчики тогда были игрушками, каким-то куклами, с которыми дают поиграть по праздникам.
В старших классах свободы было побольше, иногда мы удирали на танцы. Так что школу я закончила с некоторым романтическим опытом и даже не девственницей.
Потом я оказалась в Москве. В жизни моих родителей кое-что поменялось, и получать высшее образование мне пришлось в России. И тут начался ужас. Жить с родителями я не могла – мы мешали друг другу, жить одна я тоже не могла. Быт меня не пугал: в школе у нас был отдельный дом для старшеклассниц, где все по очереди готовили, убирали, поэтому я многое умела. Но стоило мне выйти за пределы квартиры, как я начинала “спотыкаться” о каждую аптеку или сберкассу.
В вузе тоже было не все гладко. До этого я никогда не общалась с мужчинами в ситуации, когда эти мужчины не были специально приглашены для меня. Если вечер, то мальчики и девочки отчаянно флиртовали друг с другом, если совместный рабочий проект, то все роли были расписаны заранее и не нами. И я совершенно не знала, как себя вести в ситуации, когда мальчики просто есть. Если они не замечали меня, я жутко обижалась. Если замечали, то было еще хуже. Каждое слово в свой адрес, каждый жест, не говоря уж о невинной чашке кофе с сокурсником, – все воспринималось мной как знак безграничной симпатии и обещания любви по гроб жизни. Потом я натыкалась на недоумение, а то и на “ты мне не нравишься”, начинала жутко комплексовать и переживать. Это выглядело ужасно: я вешалась на всех подряд. Мне пришлось долго учиться тому, что далеко не каждому мужчине ты можешь нравиться, и то, что ты ему не нравишься, это не твои проблемы. И вообще не проблемы.
Потом я вышла замуж. С огромной кучей комплексов и отсутствием каких-либо представлений о семейной жизни. В доме родителей я была гостьей, я не видела изнанки семейной жизни, я не знала, как себя вести, когда муж болеет, задерживается, пришел не в настроении, пришел в настроении, а ты не в настроении. Смешно, но я представляла себе семейную жизнь как бесконечный медовый месяц. Это раньше пансионы готовили к роли идеальной жены, сейчас на первом месте образование. Через два года муж сказал, что семья – это не флирт, конфеты и букеты, а прежде всего человеческая теплота и понимание, и ушел. А я впала в депрессию.
На работе тоже не ладилось. Коллектив, куда я устроилась, был на 80% мужской. Я в очередной раз ощутила себя инопланетянкой: не понимала мужской логики, не могла принять этот мужской стиль общения, видела в мужчинах постоянных соперников. В ушах словно звенел голос школьного тренера: “Девочки, давайте покажем этим мальчишкам, что мы лучше их”.
И я не выдержала. Плюнула на зарплату, на перспективы, ушла работать на скромное место в чисто женский коллектив. Тут я чувствую себя в своей тарелке. Сейчас я хожу к психологу, учусь общаться с мужчинами и доверять им.
Считаю ли я, что во всем виновато мое обучение в пансионе для девочек? Не знаю. Если у меня когда-нибудь будет ребенок, то учиться он будет в обычной школе. Но, если честно, я даже не представляю себе, что у меня когда-нибудь будет ребенок.

История вторая
БАЛЕРИНА
Алика, 23
Раньше я говорила: буду балериной, а теперь – я была балериной. Знаете, как становятся балеринами? Едва ходить научилась – уже занятия хореографией и мечты о балете. Потом мама приводит тебя на первый тур в балетное училище. И там тебе говорят, что балеринами, во-первых, рождаются и только во-вторых – становятся. Объем головы, длина руки, способность вывернуть ноги – всех интересует только экстерьер. Дальше весь мир ты измеряешь выворотностью ног. И себя в первую очередь. Твое тело отдельно от тебя, это инструмент, как лопата или мотыга. Второй и третий туры уже не так интересны. Здоровье, умения – приговор ведь уже вынесен. Либо ты сможешь стать, либо не сможешь. Никогда. Потому что два сантиметра не в том месте вылезли. Мне сказали, что я смогу, если очень постараюсь.
Я очень старалась. В училище я фактически жила. С девочками мы очень дружили. Хотя были моменты и неприятные: назначит преподаватель приму, и пока она не научится выполнять сложный элемент, весь класс стоит на месте. Пока не разрешили – не смей быть лучше. Подчинению и умению молчать в тряпочку балетное училище учит хорошо.
Мальчики в училище были. Но балетные мальчики – это особая песня. Они как братья, что ли, бесполы. А небалетные были чужими, с ними я не общалась… Счастье случалось, когда нас, детей, отбирали танцевать во взрослых спектаклях в театре. Несчастье – не те лопатки и “плохо” по основному предмету.
Я занималась, занималась, хотя четко помнила, что у меня есть два больших изъяна: те самые лопатки и низ тяжеловат, но зато выворотность ног хорошая. Я не жила – я собиралась жить. Готовилась к настоящей жизни, когда я стану балериной.
Балериной я не стала. Однажды мне поставили “два” на экзамене по классике и послали учиться в обычную школу. Я была в шоке: я считалась твердым середняком в классе. Сейчас понимаю, что набрали чуть больше девочек, чем надо, в расчете на естественный отбор, а он не случился, поэтому произвели отбор искусственный. Если ты не звезда и не протеже, то тебе можно поставить и “два”. Но тогда я во всем винила только себя. Свои лопатки и пропущенное в третьем классе занятие.
Как жить дальше, я не знала. Девятый класс обычной школы, в котором я очутилась, был абсолютно чужим, школьные предметы меня интересовали мало, танцевать я больше не хотела… Следующие несколько лет все, что я делала, я делала назло балету: ела все подряд, толстела, грубила учителям, ссорилась с одноклассниками… Но как я тогда ни злилась на балет, ни пыталась его из себя изжить, у меня ничего не получилось. Это балетная закалка: улыбка на лице – и вперед, даже если на ногах кровавые мозоли. Этого отнять никто не может. Поэтому пусть с горем пополам, но школу я закончила, заставила себя снова похудеть, поступить в институт. Сейчас учусь на юриста, работаю. И занимаюсь танцами, правда, не знаю, назло балету или из-за той самой закалки.
И я смотрю в зеркало и вижу “не те” лопатки. Да, я не люблю себя. Не могу любоваться собой просто так, хвалю себя только в награду за удачно выполненное движение, действие. Еще не умею ничего сказать в свою защиту, сразу замыкаюсь и молчу, привыкла считать себя виноватой во всех неприятностях и неудачах. Может быть, поэтому мои романы никогда не перерастают во что-нибудь серьезное. Знаю, никто не полюбит тебя до тех пор, пока ты сама не полюбишь себя. Я стараюсь полюбить себя, очень стараюсь.

НЕМНОГО ФАКТОВ
Девочек стали принимать в образовательные учреждения сравнительно недавно – в 1764 г. Екатерина Вторая своим указом основала Воспитательное общество благородных девиц и при нем училище для мещанских девушек (Смольный институт). Потом стали возникать и женские гимназии. Уровень обучения в женских гимназиях был гораздо ниже: только лучшие частные заведения обучали в соответствии с курсом мужских гимназий.

В советских школах с первых дней было введено всеобщее обучение. Однако в 1943 г. девочек снова стали учить отдельно. Такое решение было вызвано военными надобностями: в однополых коллективах дисциплина лучше и на физкультуре девочки лучше занимаются, потому что не думают, как они выглядят. В 1954 г. школы вновь вернулись к совместному обучению. В 90-е годы ХХ века пошла новая волна экспериментов: мальчики и девочки – два разных мира, гендерные особенности восприятия информации, нужны разные темпы обучения, разные приемы… А в старших классах еще и гормоны ужасно мешают. Давайте будем учить их отдельно!

Стали возникать самые разные школы раздельного обучения: и частные, и религиозные, и даже государственные, в рамках эксперимента. И столкнулись с тем, что индивидуальные особенности развития явно перекрывают половые различия и разделение не очень-то помогает. Хотя кое-где эксперимент тянется по сей день. Правда, в виде “обучаются в раздельных параллельных классах, а на перемене встречаются”. Потому что, как ни изолируй друг от друга, жить-то все равно придется в двуполом мире. Да и еще в мире современном, где нет мужских и женских половин дома.
В Англии проводили исследования, которые показали, что качество образования практически не зависит от типа школы, а вот процент разводов у выпускников школ раздельного обучения существенно выше.


История третья
ЖЕНА
Яна, 25
Я из семьи горских евреев. Мы выходцы из Дагестана. Там, где я выросла, очень строгие нормы поведения, особое воспитание. Когда я училась в седьмом классе, мы переехали в Подмосковье, в Железнодорожный. И мне пришлось пойти в новую школу. У меня был шок! Куча грязи, курят, ругаются, дерутся, обзывают друг друга… Один мальчик дразнил меня жидовкой, и я дралась с ним. Чтобы не чувствовать себя белой вороной, я стала себя вести как они. Начала красить губы и курить. Моя мама очень переживала, и через полгода она забрала меня из государственной школы и отдала в женскую религиозную еврейскую школу “Мигдал-ор”.
Там все было совсем иначе. “Мигдал-ор” переводится как “башня света”, и вот я постоянно ощущала этот свет: маленькие классы, очень теплая атмосфера, добрые отношения, интересные предметы. У нас была история иудаистики, иврит и уроки традиции, где девочек готовили к роли настоящей жены. После уроков были разные кружки – весь день с 8 до 18 часов я проводила в школе.
Когда мама решила перевести меня в эту школу, я сопротивлялась: религиозная школа, далеко ездить – электричка, потом метро, ощущение свободы в старой школе. Но как только я очутилась в “Мигдал-ор”, поняла, что это то, что надо. В подмосковной школе осталась шелуха.
Религиозность нам не навязывали. На уроках мы изучали традиции, культуру и историю религии, а религиозные занятия были факультативными. Я пробовала соблюдать традиции, но поняла, что не смогу жить абсолютно по всем правилам, и отошла от этого. Я верю в Б-га, а обряды исполняю по мере возможности.
Правила поведения в школе были строгие: никакой косметики, закрытые локти и колени, в школе нельзя было носить брюки, у нас даже не было физкультуры. Я считаю, что хорошо, когда в классе только девочки, это помогает как-то правильнее воспитывать детей. Ведь у мужчин и женщин разное предназначение, разные роли в обществе, и к этому надо готовиться с детства.
Девочки были разные: из очень религиозных семей, обычные, была даже русская девочка, крещеная. Ее родители тоже испугались обычной школы и отправили ее к нам. Я не уверена, что у меня тогда, в детстве, хватило бы сил противостоять всей окружающей грязи, сохранить чистоту. В российской школе я постоянно чувствовала давление – я даже рэперские косички заплетала. Не потому что мне хотелось, а потому что было модно, так все делали. А в “Мигдал-ор” я могла быть самой собой, там все берегли друг друга.
Сразу после школы родители сосватали меня за одного юношу. Он мне нравился, но потом оказалось, что у мальчика нет образования, и родители передумали. И жених мой не стал меня добиваться, я обиделась и вернула ему кольцо. Ой, я очень тогда переживала! Даже не поступила с первого раза в вуз, но сейчас я понимаю, что это к лучшему. Он не был предназначен мне Б-гом – у него не хватило сил добиться меня, доказать моим родителям, что он достоин.
Через год я поступила в ГИТР на режиссерский факультет. Было сложно, очень сложно. Мальчики, девочки, свободные отношения. Мне многие предлагали встречаться, я отказывала, и меня считали странной, но это уже не задевало, как раньше. Благодаря школе у меня уже был сформирован внутренний стержень, который не позволял мне упасть. Кругом все были другие. В какой-то момент я осталась единственной девственницей на факультете. Но я очень общительная и поэтому подружилась и с девочками, и с мальчиками. В кино все вместе ходили, гуляли.
Потом я вышла замуж. Своего мужа я знала еще с той подмосковной школы – он как-то защитил меня от одноклассника, который обзывал меня жидовкой. На первом курсе я пришла со своим братом на день рождения к моему будущему мужу. И тогда его мама сказала ему: “Вот эта девочка будет тебе хорошей женой!” Я тогда очень смутилась. Дело в том, что мой муж армянин. У нас не принято выходить замуж за неевреев, и мои родители были против. Настолько против, что несколько раз я в слезах выскакивала в подъезд с паспортом и звонила будущему мужу: “Я больше не могу, забирай меня, воруй меня!” Но он хотел все по-правильному. Он добивался меня пять лет, и сейчас мы вместе. Я счастлива.
Я попала в хорошие руки. У меня дочь, любящий муж, он прислушивается к моему мнению, за ним как за каменной стеной. У нас классическая патриархальная семья. Ведь недаром женщина создана из ребра Адама. Она должна быть мягкой и мудрой. Обходить острые углы, уметь уговорить, уметь и потерпеть, когда нужно. А мужчина – он оберегает и дом, и женщину, принимает на себя все внешние удары.
Я очень рада, что у меня была возможность учиться в женской школе.