Alvaro Castagnet родился в Монтевидео, Уругвай. Мигрировал в Австралию в 1983 году. Там он учился в университете изящных искусств и был впоследствии назначен на должность арт-директора Латиноамериканского фестиваля в Мельбурне. Он путешествует и преподает в Соединенных Штатах Америки, Мексике, Южной Америке, Европе и Австралии.
| Boulevard St. Michel | |
 |
[ Читать дальше ]
Родился в Лев Феликсович в Феодосии, в семье купца, негоцианта, масона Феликса Лагорио ( 1781-1857 ) вице-консула королевства Обеих Сицилий происходившего из аристократического генуэзского рода . Окончил
Феодосийскую гимназию. В 1839–1840 годах занимался в Феодосийской мастерской И. К. Айвазовского . В 1842 году , при содействии губернатора Таврии А. И. Казначеева, поступил в Императорскую Академию Художеств, где обучался на средства герцога Максимилиана Лейхтенбергского. Его учителями были А.И.Зауервейд и М.Н.Воробьёв затем Б.П.Виллевальде .
Художник, педагог и реставратор Игорь Григорьевич Колосков родился в 1950 г. в городе Таллинне в семье морского офицера.
Учился живописи в Ленинграде в СХШ при институте имени Репина, графике — в Москве в Академическом училище имени памяти 1905 года.
Не оставляя станковую живопись, работал в рекламе, иллюстрировал книги и журналы, преподавал в художественной школе.
Последнее время много занимается монументальной живописью, иконописью и реставрацией.
Отличительная черта — профессионализм.
Любит сладкое, детей, животных, пыльные города, поздно ложиться, поздно вставать. Отдыхает, листая альбомы Великих Мастеров, журналы с работами современных художников и дизайнеров. Собирает абсолютно все (натюрмортный фонд!), но особенно преуспел в коллекционировании старинных бутылок и всего, что касается истории военного костюма, оружия и техники. (С)
тел.: (095) 412-13-90
web site: http://art.polisma.ru
«Отель «Астория» в Санкт-Петербурге»
[ Читать дальше ]| Солнечный день. Перед рыбалкой | |
 |
Совершенно удивительный, не похожий по манере письма ни на кого, художник. Степан Федорович Колесников родился 11 июля 1879 года в селе Адрианополе Екатеринославской губернии Славяносербского уезда, в крестьянской семье.
кликабельно!!![ Читать дальше ]
Ian Ledward родился в 1946 году. Он изучал трехмерный дизайн в Лидсе в Колледже искусств. Ian является членом общества шотландских художников. Вдохновение для своего искусства исходит как от природы окружающей среды с характерным акцентом на структуру, текстуру и поэзии света, цвета и формы. Произведение Ian Ледворд является сочетание мультимедийных изображений, чертежей, моно-принты, коллаж, получаемое с помощью целого ряда методов, включая фотографии, печати, акриловая живопись и создания цифровых. Это одновременно доступные и уникальные произведения искусства. Он берет фотографии с цифровой камеры, затем переносит на компьютер и изменяет элементы фотографии для создания оригинального произведения искусства. Затем он распечатывает копию и добавляет краски акрил, карандаш или ручку, чтобы добиться окончательного результата. Произведение Ian Ледворд в настоящее время находятся во многих частных и государственных коллекциях по всему миру.(С) 
Lautrec Across a Meadow.
[ Читать дальше ]
|
[ Читать дальше ]
Часто ли вы хвалите своих детей? Психологи советуют, чтобы чадо выросло умным, здоровым и успешным, петь ему дифирамбы нужно каждый день. И даже если не знаете за что, придумайте. Главное не перестараться и научиться произносить нужные слова в нужный момент. Прежде всего, похвала должна быть искренней. Иногда кажется ну за что хвалить? Ну, помыл сын за собой чашку, ну, заправила дочка постель – что в этом особенного? Однако не надо забывать, что все эти элементарные с точки зрения взрослого вещи ребенку простыми не кажутся. Для него огромный труд читать по слогам, решать задачки, убирать свои игрушки и т.д. Пусть это получается у него коряво, но он все равно заслуживает вашего одобрения. Иначе тяга к знаниям улетучится навсегда. Если решите вместе с ребенком сделать уроки, приступайте к этому занятию только в хорошем расположении духа. Ровное, спокойное настроение – залог вашей объективности. И вам проще будет разглядеть среди ряда ужасных закорючек ту самую ровненькую букву и не отругать свое чадо за закорючки, а обратить внимание и похвалить его именно за эту удавшуюся буковку. Результат не заставит долго ждать – в следующий раз ровных буковок будет гораздо больше. В похвале главное рассчитать правильную дозу. Если восхвалять ребенка по поводу и без, похвала быстро обесцениться и перестанет восприниматься как поощрение. Если малыш в чем-то талантлив, хвалить его нужно осторожно. Иначе перехваленный гений может зазнаться и потом ему будет очень трудно спуститься с небес на землю. Поэтому вместе с одобрением говорите ребенку, что талант – это хорошо, но от него зависит далеко не все, и нужно еще многому учиться. Другая крайность – недохваленность. Если совершенно не хвалить ребенка он вырастет несмелым и неуверенным в себе. Для ребенка поощрение родителей – это мерило их любви. Поэтому застенчивый, нерешительный, но талантливый ребенок нуждается в большей порции словесного одобрения, чем малыш средних способностей, но уверенный в себе. Родители часто думают: учится нормально, проблем не возникает, ведет себя прилично, значит, справляется и соответствует норме. Зачем лезть к нему с телячьими нежностями? А дети воспринимают подобную политику родителей как наказание: не хвалят, значит мало постарался, недостаточно хорош. В результате дети из кожи вон лезут, чтобы получить одобрение. И моральный комфорт ощущают лишь в тех случаях, когда родители наконец-то высказывают свое одобрение. Опасность в том, что во взрослой жизни недохваленные дети будут добиваться одобрения со стороны окружающих всеми возможными способами. Если же похвалы не последует, они поставят на себе клеймо: «Меня никто не любит». Старайтесь при похвале не прибегать к сравнению ребенка с другими. Придерживайтесь правила – каждому возрасту своя похвала. Вы же не будете заявлять годовалому карапузу: «Я получил огромное эстетическое наслаждение от твоей картины!» или сюсюкать «Умничка!», «Зайчонок мой!» с подростком, это не будет восприниматься как похвала. Поэтому старайтесь подбирать для одобрения слова, подходящие по возрасту. Для того чтобы правильно говорить с подростком, вслушайтесь в слова, которые он употребляет. Пусть они вас иногда коробят, но это тот, язык, который он понимает не только головой, но и сердцем. Поэтому вместо дежурного «Молодец!» иногда лучше выдать «Супер!», «Здорово!». А малышам вполне подойдут фразы, типа «Ты у меня самый умный, мой сладкий!». А вообще похвала приятна всем и детям, и взрослым. Так что хвалите друг друга почаще и результаты непременно будут.
В 1974 году он стал лауреатом конкурса Manchester Evening News Art Competition, и после этого получил всеобщее признание его таланта и с 1978 года он становится профессиональным художником.
Внимательный зритель заметит, что на картинах Скоулза всегда пятый час пополудни (примерно 16:15). Это объясняется не столько тем, что Стивен любит изображать вечернюю суету, сколько фактом из жизни художника – 16:15 – это было время, когда маленький Стивен возвращался из школы домой и мог помечтать и освободить свой разум от жестких рамок, налагавшихся школой. Сейчас он вспоминает это время с любовью и всячески подчеркивает, что оно явилось одной из причин, по которым он стал художником. До сего дня Скоулз все еще очарован Манчестером и постоянным дождем, накрывающим город (впрочем, и другие города, в частности Ливерпуль, Блэкпул, Лондон и даже Брюссель также присутствуют на полотнах художника).
В 2007 Стивен принимал участие в Unicorn Gallery's Northern Artist's, где его работы демонстрировали рядом с такими именами как L. S. Lowry и Helen Bradley.
Оффсайт - http://stevenscholes.co.uk/ (пока не работает)
[ Читать дальше ]
Ги Орландо Роуз (англ. Guy Orlando Rose, род. 3 марта 1867 г. Сан-Габриель, Калифорния — ум. 17 ноября 1925 г. Пасадена) — американский художник, один из крупнейших представителей калифорнийского импрессионизма.
[ Читать дальше ]
