Что исследуется. Давно известно, что для развития народа определенной страны, необходимы ресурсы, что численность населения целиком определяется этими ресурсами. Страна развивается спокойно (без социальных потрясений) до поры исчерпания ресурсов. После исчерпания ресурсов в стране наступают резкие перемены (сопровождающие волнениями, протестами, бунтами, революциями), которые сильно тормозят рост населения и поэтому очень вредны для народа в целом и элите в частности. Поэтому, эти резкие перемены никому не нужны, но почему-то существуют!
Предполагается, что ресурсами страны являются: залежи ископаемых, растительный и животный мир и климат. Здесь будет доказано, что это всего на всего частные проявления другого,единственного ресурса.
Также будет предложено единственное стратегическое решение по увеличению ресурсов. Простое, неочевидное для большинства и из-за этого неприемлемое.
Доказательство: ресурсы - что это такое?
Ресурсы - что это такое, какую роль они играют в жизни человечества, откуда они появляются и куда исчезают? Есть ли предел ресурсам? Верна ли теория Мальтуса об исчерпаемости ресурсов и смерти человечества от голода? Какие существуют методы поиска ресурсов?
Как положено в рассуждениях будем двигаться от наблюдений к выводам, от частного к общему.
Вот странник увидел на дереве яблоки и сорвал их. Это ресурс? Да, съел и смог двигаться дальше. Точно тем же является и вода в ручье, и комфортная температура (именно комфортная, а не жара и не холод). А вот красивый пейзаж (отражение, информация) не является необходимостью для выживания, смотри на него не смотри, условия выживания не изменятся - отсутствует материальная часть. Получается: ресурс - это всегда материальные предметы необходимые для жизни человечества(это всем известно и давно).
Хорошо, найден оазис с растущими финиковыми пальмами, и люди поселились в нем. Через некоторое время численность населения превысила возможность оазиса прокормить их. Началось падение уровня жизни, что привело к внутренним распрям по дележу ресурса и, в конце концов, вынудило жителей данного оазиса искать еще другой оазис (началось великое переселение народов).
Наконец был найден другой оазис, но он оказался заселен другим племенем. Ну, нет на земле больше свободных оазисов, как быть? Ответ простой - выживает сильнейший, то есть война (население какого оазиса победит и какое исчезнет с лица оазиса, то есть - какой итог для человечества - вопрос очень интересный). Ресурсы дирижируют войнами и переселениями народов (это тоже не является секретом).
Существует теория Мальтуса, в которой делается вывод о неизбежной гибели цивилизации от истощения ресурсов. На планете с ростом населения будут съедены все ресурсы, и человечество вынуждено будет находиться в постоянном состоянии войны за уменьшающие ресурсы. И, в конце концов, погибнет от голода. И современные борцы за сохранение живой природы постоянно твердят, что ресурсы истощаются и предрекают скорую гибель цивилизации.
Так ли это или нет, никто не доказал, но население планеты со времен Мальтуса выросло в несколько раз и все еще живо и увеличивается, хотя и воюет постоянно. Это обстоятельство предполагает, что ресурсов будет хватать и далее, но доказательств, что так будет всегда, никто не предъявил (наверное, это никому не надо).
Ресурсы - это всегда материальные вещи необходимые для жизни. А как быть с обнаружением урановой руды, или залежей глинозема (руда для производства алюминия) в африканской стране Гвинея, или меловых горы (лимитирующий материал в производстве цемента) на Украине, или выход нефти на поверхность в Баку или Чечне? Это тоже материальные предметы, но для аборигенов в Африке они в лучшем случае бесполезны, для земледельцев Украины несколько вредны (уменьшают размер посевных площадей, так как на этих горах ничего не растет), в 18 веке для жителей Баку и Чечни выход нефти был долее серьезной проблемой - не давал возможности копать колодцы, выход урановых пород на поверхность уже несет угрозу человеку. Для аборигенов Австралии, Африки и землепашца Украины (да и для всего человечества 18 века) такие материальные предметы не являлись ресурсами. Почему глинозем раньше не являлся ресурсом, а потом вдруг стал ресурсом?
С другой стороны во времена, когда охота была основным источником полноценного белка, она являлась лимитирующим ресурсом, но в современное время охота перешла в разряд развлечений (ресурс исчез).
Соль являлась более ценным продуктом чем золото (за солью отправлялись караваны), а сегодня?
Получается, что одни и те же материальные предметы могут становиться ресурсом (ресурсы появляются), или прекращать выполнять функцию ресурса (ресурс исчезает) только на определенном этапе развития (именно развития, а не существования) человечества.
Был «каменный» век - орудия труда были каменными, медь не являлась ресурсом (не могли достичь температуры плавления меди). Цивилизация развивалась, научилась создавать высокую температуру - наступил «бронзовый» век (камень перестал быть ресурсом, а железо еще не стало ресурсом).
Научились создавать температуру плавления железа - наступил «железный» век - железо стало ресурсом, а медь, как ресурс, свое значение значительно уменьшила. Появление и исчезновение ресурса связано с определенным этапом развития цивилизации
Чем же существенным различаются эти этапы развития человечества? Сразу же напрашивается ответ: развитием промышленности!
Но что будет, если построить эту промышленность в той же Гвинеи, и отдать ее народу для производства глинозема. Сможет ли эта промышленность функционировать при условии, что на ней будут работать только местные кадры? Ответ однозначен: алмазная обогатительная фабрика после ухода бельгийских колонизаторов из Африки прекратила существование и сейчас там алмазы добываются с помощью шанцевого (лопаты) инструмента (показывали по ТВ).
Значит развитие промышленности это следствие чего-то более существенного. О наличие этого существенного свидетельствует возрождение советской промышленности после войны. За четыре послевоенных года разрушенная войной промышленность была восстановлена до предвоенного уровня. Темпы восстановления были многократно выше предыдущего и последующего роста промышленного производства. Об этом же свидетельствует современный опыт Китая, который сегодня демонстрирует высокие темпы роста промышленности?
Почему восстанавливать быстрее, чем строить новое? И в случае с Африкой, и в случае с СССР, и в случае с Китаем ответ один и тот же - восстанавливать знают как, то есть используют прежние научные разработки. А строить новое - знаний не хватает. Правильнее говорить мало не знаний, а интеллекта - он база знаний (как бы вы не учили аборигена Австралии, все равно он мало чему научится, не станет инженером).
Вот и ответ - чем на самом деле является ресурс.
Единственным ресурсом человечества является интеллект!
Все остальные ресурсы являются производными от уровня развития интеллекта цивилизации.
Подчеркиваю: интеллект, а не знания, является единственным ресурсом. Как бы вы не обучали больного «дауна» (у него сильно повреждены интеллектуальные (когнитивные) способности - не может даже умножать, при этом речь и двигательные функции сохранены), он никогда не сможет овладеть элементарными знаниями. Нет интеллекта у индивида - не будет и знаний. Не можешь осмысливать – сопоставлять, анализировать, - не получишь никаких знаний.
Вот такая, понимаешь, получается загогулина (причем ранее неизвестная). Начали с яблок, а пришли к физиологической функции мозга. Или в терминах философии: начали с материального, а пришли к духовному, бестелесному, к мысли, к идеальному. Ни каких новых фактов сообщено не было, только несколько другая концепция объяснения их.
С предложенной позиции попробуем ответить на выше приведенные вопросы (следует отметить, что на эти вопросы без этой концепции в принципе невозможно найти ответа).
Есть ли предел ресурсам? Пределов ресурсам не существует, они неисчерпаемы.
Если единственным ресурсом является интеллект человечества, человечество умнеет со временем, то это приводит к открытию новых ресурсов. Расширятся знания о космосе и на Марсе станут яблони цвести. Рост интеллекта человечества не имеет предела и, следовательно, нет предела ресурсам (это является доказательством, а не просто голословным утверждением).
Мальтус был неправ - человечество никогда не погибнет от недостатка ресурсов (а что относительно войны, то это - отдельные рассуждения с очень нетривиальными выводами и рекомендациями).
Теперь можно доказательно объяснить, почему многократный рост населения планеты не привел к массовому голоду и непрерывной мировой войне.
Человечество стало умнее, расширило ресурсную базу (выросла урожайность - генетика, агрохимия, расширились посевные площади за счет освоения ранее непригодных, созданы новые материалы, используются новые источники энергии) и сумело, в основном, прокормить себя. Поумнеет еще - и голод уйдет в историю человечества.
Это рассуждение не совсем верно, исчезнет «голод», исчезнет движущая сила роста интеллекта человечества (но это - отдельное рассуждение - как растет интеллект человечества). Скорость рост интеллекта – это двигатель войн и переселений народов. Отстал в развитии – растворишься в истории, исчезнешь с лица земли.
Какие методы поиска и открытия ресурсов существуют? Выше было показано, что единственным ресурсом человечества и нации, как части человечества, является уровень интеллекта. Повышение этого уровня происходит на всем протяжении развития человечества. Но скорость повышения ограничивается естественным отбором. Человечество зародилось в Южной Африке и разошлось по всему миру (и на какой ступени развития оказались прародители человечества в Африке?). Появляется соблазн - увеличить эту скорость, усилить отбор искусственными методами.
В фашистской германии скорость отбора усиливали методом ограничения рождаемости «неполноценных» слоев населения (этот способ осужден человечеством). Остается только один метод - поощрения рождаемости более интеллектуальных индивидов, отбор элиты нации.
Во-первых, этот метод можно осуществить только с помощью качественного естественнонаучного образования. Нужны преимущественно инженеры – исследователи вселенной. Они расширяют ресурсную базу, а гуманитарии правильно распределяют ресурсы. По-другому - всех граждан нужно как следует учить, и сразу же интеллектуалы будут выявлены.
Коммунисты это делали правильно. А начался процесс с Петра 1, он в широком масштабе организовал «социальный лифт» и этим вытянул Россию в передовые страны.
Во-вторых - необходимым условием является возможность проверить знания на практике. Это возможно только при широком развитии малого бизнеса.
Почему обязательно бизнеса, да еще малого? Практика является мерилом истинности знаний (и, следовательно, интеллекта). Из всех существующих классов только мелкая буржуазия до конца заинтересована в широком применении достижений науки. Чем крупнее буржуазия, тем меньше она заинтересована в инновациях (достаточно дорогое удовольствие перестраивать крупные производства). Олигархи, как и чиновники, вообще не заинтересованы в прогрессе (первые - зачем, поднимем цены и увеличим прибыль - монополия; вторые - их промышленность вовсе не интересует, а налоги и так поделим).
Для человечества в целом единственным способом увеличения ресурсов является образование. Ресурсов всегда в избытке, не хватает ума их использовать. Нет энергетического голода, мы еще не научились использовать солнце в Сахаре.
Методом поиска и открытия ресурсов в отдельной стране являются образование и развитие малого бизнеса. Все – остальное организуется само.
