хочу сюди!
 

Ирина

48 років, риби, познайомиться з хлопцем у віці 25-45 років

Замітки з міткою «психология»

Крот никогда не воспитает орла….

Шёл по дороге мудрец, разглядывал природу и любовался весенними яркими красками. Тут он увидел мужчину, который нес на плечах огромный груз. У него от такой тяжести подкашивались ноги.
- Почему ты обрекаешь себя на такой тяжкий труд и страдания? – спросил мудрец.
- Я страдаю для того, чтобы мои внуки и дети были счастливыми. Мой прадед обрекал себя на тяжкий труд ради деда, дед - ради отца, отец - ради меня, а я буду страдать ради счастья моих детей.
- А кто-то в вашей семье был счастливым?  
- Пока ещё нет, но дети и внуки наверняка станут счастливыми!  
- К сожалению, неграмотный не может научить читать, а крот никогда не воспитает орла! - вздохнул старый мудрый человек. - Сперва нужно научиться самому быть счастливым, только тогда ты сможешь научить детей счастью.
  (Притча) 

Мы мало заняты настоящим,..

... поэтому мучаемся прошедшим и портим себе будущее. Прошедшее уже было, будущего ещё нет, есть только одно настоящее.   (Лев Толстой)

Скажи мне, как ты спишь...

Специалисты, изучающие так называемый язык тела, утверждают, что они могут многое рассказать о взаимоотношениях пары по позе, в которой они спят. Причем анализировать надо не то, как вы засыпаете, а положение, в котором просыпаетесь. Читаем далее и узнаем много интересного.

[ Читать дальше ]

Так ли хорошо там, где нас нет?..

Клерк, выйдя из канцелярии, взглянул на дворец императора с его сверкающими куполами, и подумал: «Как жаль, что я не родился в королевской семье, жизнь могла бы быть такой простой…» И пошёл к площади, откуда слышался стук молотка и громкие крики - рабочие строили новое здание. Один из них увидел клерка с его бумажками и подумал: «Ах, почему я не пошёл учиться, как мне велел отец, я мог бы сейчас заниматься лёгкой работой и переписывать тексты весь день, и жизнь была бы такой простой…» А император в это время подошёл к огромному светлому окну в своём дворце и взглянул на площадь, где увидел рабочих, клерков, продавцов, покупателей, детей и взрослых, и подумал о том, как, наверное, хорошо весь день быть на свежем воздухе, заниматься физическим трудом, работать или вовсе быть уличным бродягой, и совсем не думать о политике и о прочих сложных вопросах.

— Какая, наверное, простая жизнь, у этих простых людей, — проговорил он еле слышно.   (Притча)

Практический курс: "Анти-$hаблон"

Практический курс: "Анти-$hаблон" 

Цель:  развитие нестандартного, многомерного мышления и востребованных креативных способностей.


Для того чтобы мыслить нестандартно, нужно выйти за пределы сложившихся стереотипов и шаблонов мышления, расширить рамки восприятия и насладиться высказыванием Франка Заппы «A mind is like a parachute, it works only when it’s open».Немного сложнее это сделать на практике, не обладая особами навыками. 

Предлагаем практический курс по развитию нестандартного многомерного мышления  и проявления своих креативных способностей.  Данный курс поможет освоить технологию нестандартного мышления и применить ее для решения любых жизненных задач.

                                                               
Занятие 1.  Проникновение в шаблон. Как расширить границы восприятия.  Как научиться мыслить так, чтобы увидеть решение там, где его не видят другие. Основы системного анализа. Практика на закрепление навыков: Короткое задание для работы в малых группах.

Занятие 2. Принципы нестандартного мышления. Метод мозгового штурма. Практика: решение поставленной задачи методом мозгового штурма. Выполнение базового комплекса асинхронных упражнений.

Занятие 3. Метод 6 шляп Э. де Боно. Природосоответствующий алгоритм мышления. Поэтапность воплощения любой идеи в жизнь. Техника бисоциаций. Ловушка для идей.    "Автобус, кровать, ванна". Практика на закрепление навыков: Короткое задание для работы в малых группах.


Занятие 4. Психологические основы нестандартного решения задач. Системная обусловленность решения задачи. Практика: комплекс асинхронных упражнений для формирования новых нейронных связей.


 Занятие 5. Технология многомерного мышления - строгое соответствие природному алгоритму развития. Как ускорить решение поставленной или запланированной задачи? Как можно моделировать решение любой сложной  неприступной задачи с помощью моделирования многомерного решения  задачи.

Занятие 6. Знакомство с "Картой моделирования многомерного решения  задачи". Практическое задание по «Карте моделирования нестандартного решения задач», визуализация, образы идеи.  Практика на закрепление навыков: Короткое задание для работы в малых группах.


Занятие 7. Банк креативных идей. Дебаты на тему "Творчество - потенциальная способность каждого"

 
Подведение итогов курса. Награждение дипломами.

Длительность курса: 7 занятий по 2 часа. Ближайшее занятие состоится 11.10.2014г. в 15-00 по адресу ул. Попудренко, 30, оф. 59, 2 этаж.

Курс ведёт: 

Орехов К.Ю., тренер, консультант-психосистемолог, коуч, руководитель образовательного  проекта «Lexika» www.leksi.com.ua, победитель Всеукраинского конкурса молодежных бизнес пpоектов, участник телевизионного проекта "Акулы бизнеса", канал ICTV, эксперт программы "Про жизнь", Интер.

Контактные телефоны для регистрации:  066 221-77-09, 067 536-19-14

Единственное лекарство от всех бед!..

 

«Здесь продаётся единственное лекарство от всех бед», - гласила вывеска на лавке. Нетерпеливый посетитель вошёл и попросил поскорее дать ему этого товару.

- Сейчас сударь. Сразу видно, что вы в нём очень нуждаетесь. Наберитесь терпения.

Через минуту посетитель снова попросил дать ему их товар.

- Что вы, сударь! Разве вам его не дали? Вам его дали, да вы не взяли. Наберитесь терпения.

Хозяин лавки обратился к остальным томящимся посетителям:

- Господа! Будьте любезны выйти и освободить место для других покупателей – вас ведь уже удовлетворили.

- Нет! Вы только сказали – имейте терпение!

- Терпение – это и есть наш драгоценный товар и единственное лекарство от всех бед!   (Притча)  

Забери у них это право. И у меня тоже...

— Мастер, ты говорил, что если я познаю кто я, то стану мудрым, но как это сделать? 
— Для начала забери у людей право решать кто ты.
— Как это, мастер?
— Один тебе скажет, что ты плохой, ты поверишь ему и расстроишься. Другой тебе скажет, что ты хороший, ты обрадуешься. Тебя хвалят или ругают, верят тебе или предают. Пока у них есть право решать кто ты или какой ты, тебе не найти себя. Забери у них это право. И у меня тоже.  
(Притча) 

Некоторые мысли о зрелости, или Жизнь, как она есть... (3)

Зрелость несколько успокаивает наш энергичный бег к горизонту. Теперь мы начинаем задумываться о том, что он неизбежно с такой же скоростью убегает от нас, но когда-то предпочитали не замечать эти сведения из элементарной физики. 

Плохие комментарии. Всё гораздо хуже...

Портал sciencenews.org сообщил результаты исследований троллинга научных статей в Интернете. Оказалось, что плохие комментарии с оскорблениями могут серьезно влиять на восприятие научной работы читателями. Но только ли в этом проблема? Ведь есть причина, есть что-то что движет автором критиканства и грязи в интенете. Системный взгляд на не безобидные шалости троллей: http://svpjournal.ru/svezhie-novosti/plohie-kommentarii-vsjo-gorazdo-huzhe-chem-mozhno-sebe-predstavit/ 


Читайте также:
Главная тайна рунета. Психопатология грязного влечения http://www.yburlan.ru/biblioteka/psikhopatologiya-gryaznogo-vlecheniya

Некоторые мысли о зрелости, или Жизнь, как она есть... (2)

Кто-то раньше, кто-то позже, но, в конце концов, каждый осознаёт всю ошибочность затянувшегося ожидания прекрасного будущего, подготовкой к которому была вся предыдущая часть жизни. Приходит понимание, что каждый день, каждое мгновение — и есть то прекрасное (или не очень!) будущее, которого мы ждали.

(Из авторского эссе «Взгляд в зеркало заднего вида»)