Сбился мой "график написания заметок"))) Друзья, простите, кому что обещал, - всё напишу! Дело безотлагательное - хорошая заметка-вопрос, захотелось сказать несколько слов...  [ Читать дальше ]

 

Недавно, после прослушивания лекций Олега Гадецкого захотел найти еще что-то в этом духе в Инете. Нашел аудиотренинг  - очищение памяти детства. Вчера опробовал на себе. Впечатления разные. Как все таки нам в детсве не хватает любви, безусловной любви - когда родители тебя любят таким, каким ты есть. Оказывается, что недодонная в детстве любовь оказывает на нашу жизнь огромное воздействие. Мы ссоримся из  за непринятия. Мы не принимаем родителей, а  они нас. А  после  тренинга я испытал такое чувство любви, какое никогда не испытывал ни к себе, ни к родителям ни к людям.

 

http://tfile.ru/forum/viewtopic.php?t=217075

Методы воспитания детишек,ОЧУМЕТЬ...



[ Читать дальше ]

Даю ссылку на сообщество , созвучное нашему - http://blog.i.ua/community/1630/

Интересная информация, очень нужная родителям будущим и настоящим.

А так же на сайт Солнышко-Мама,
 где тоже масса всего интересного для мам настоящих и будущих:

Как правило, среда обитания взрослого человека, а, тем более - ребенка, порою, оставляет неизгладимый след на его характере и повадках.
Лишнее тому подтверждение - воспитанный волками человек - Маугли, у которого, помимо облика, остались малозаметными характерные для нормального человека признаки.

Мне часто закидают упреки, что мол и среди мужчин немало жадных, капризных и нгаглых особей с паскудным и даже сволочным женским характером.
Согласен, - встречаются, более того, - с каждым поколением их число угрожающе увеличивается. 

Мне пришлось провести анализ событий нашей быстротекущей жизни, пошевелить мозгами и выяснить - откуда же появляются эти мужеподобные особи с такими характерными для стервозных и даже - сволочных баб признаками. 

Я полагаю, что вы уже и сами догадались, что в данном случае речь пойдет о мальчиках/парнях ...мужчинах, воспитанных в неполных семьях женщинами, которые оказались неспособными даже в собственной семье построить дружеские отношения с кровно заинтересованным в этом человеком, - мужем.

Как это часто бывает в семейной жизни, - "умная" вместе с домашним провокатором мамочкой/тещей - мужа выгнала, или - выжала и выжила, или, так отравила ему жизнь, что тот сам сбежал от такого "счастья" ...ненаглядного.

Но, что хорошего может перенять будущий мужчина (сын) у ...баб - мамы и бабушки, которые и свою то жизнь не смогли устроить, как следует...
А озабочены эти "умные и достойные" неудачницы, - поисками халявы, власти и тщеславия, - заради злорадства. 
Что гарантирует им постоянные обломы на этом аморальном пути.

Сын невольно усваивает повадки своих ...воспитателей, это, как правило, - жадность, вздорность, капризность, лживость, хамство ...несамостоятельность (вспомните - маменькин сынок) и прочие, не менее ...лестные качества для "умных и достойных". 
Т.е. эти ...воспитатели собственным примером - "куют" из маленького человечка жадного и ушлого мужиченка.

И не надо ля-ля на мужчин - это тот самый ...продукт, который вы сами ...производите и так "воспитываете" - что и самим противно, 
- и нет никакой надежды, что в этом плане хоть что-то изменится в лучшую сторону. 

Вопрос: Вчера был ранен ножом двенадцатилетний ребёнок. Как Вы объясните существование мотивации кому-нибудь навредить у таких маленьких детей? И как Вы представляете, что ценности любви и единства смогут противостоять таким явлениям? М. Лайтман: Прежде всего, жестокое отношение детей друг к другу исходит из нашей общей природы, в которой растет желание получать, и здесь ничего не поделаешь. Раньше дети были более наивные и дисциплинированные, их можно было организовать в разные группы и движения. Сейчас это уже невозможно, а потому никто даже не пытается. Если раньше окриком и командами можно было властвовать над ними, то сегодня, как я слышал, учитель боится зайти в класс, не зная, что его там ожидает. И в этом не виноваты ни учителя, ни учреждения, занимающиеся воспитанием детей: у них просто нет методики. Они стараются создать систему воспитания так, как они её понимают, но наше эгоистическое желание не может подсказать правильное решение, потому что мы испорчены так же, как дети.

• Смотреть урок по теме – «Суть религии и ее цель» (урок 3)

Но дети намного изощрённее нас, поскольку это новое поколение. Мы не способны властвовать над ними, разве что поместить в лагерь с жестокой дисциплиной, как в тюрьме. Но и это не поможет. У нас нет правильной модели существования, которую мы могли бы дать им в пример. Ведь воспитание строится только на примерах. Мы наблюдаем в природе, как животные и дети естественным образом схватывают привычки поведения взрослых. И позже дети чувствуют взрослых естественно, ведь ребенок знает, как можно использовать родителей и всё общество.

А чем мы заполняем экраны телевидения и Интернет, откуда они черпают информацию?! Поэтому ничего не поделаешь! Обвинять некого – мы просто не способны прийти к такому состоянию, чтобы дети стали лучше. Ты говоришь, что мы якобы беспомощны, но я так не считаю. То, что зло раскрывается – хорошо. Это побуждает общество думать, что продолжать так невозможно. Ведь выйти из каждого состояния можно только после того, как ты раскроешь в нем зло во всей его полноте, когда ты обязан перейти с одной ступени на другую. Ещё неизвестно, куда, но убежать необходимо. Я думаю, что относительно воспитания следующего поколения мир уже начинает понимать, что у него совершенно нет власти, и процесс просто выходит за все рамки, с которыми ещё можно как-то смириться. Поэтому хорошо, что зло проявляется – возможно, что-нибудь будет услышано. Например, если на 99 процентов плохо, а на один процент хорошо, то все указывают на этот 1 процент, не замечая остальные 99 процентов, обманывая самих себя. А когда кризис воспитания тотален, и неоткуда черпать радость, то люди готовы прислушаться. А мы должны разъяснять, что молодое поколение не может успокоиться в рамках старой системы воспитания. Точно также мы не можем исправить в рамках старых систем экономику, семейные отношения, культуру, образование. Мы ничего не можем исправить на основе старых знаний. Люди должны услышать обо всём комплексе проблем, у которого есть одно единственное решение. А человеческой природе свойственно бежать от ответственности и зла. Министерство образования думает, что если добавить в школы ещё миллион компьютеров, отпустить на образование ещё денег, увеличить количество учителей, уменьшить число учеников в классах, то все будет хорошо. Какая глупость! Но ничего другого они сделать не могут, а потому пытаются действовать хотя бы так. Мы проводили беседы со многими работниками системы образования. Что они говорят? – Нам недостаточно денег! Не денег им не хватает – как раз хорошо, что их недостаточно. При наличии денег они ещё больше испортили бы систему образования. Когда такое было, чтобы деньги помогли? Разумеется, необходимо изучать Высшее управление, которое, с одной стороны, исходит от абсолютного добра, но, с другой стороны, жестко обуславливает наше поведение. Это и есть, по сути, воспитание. Ведь что значит воспитать? – Научить человека, стоящего на пороге своей жизни, связи с Творцом, с Высшей силой, ведь только она воздействует на него. Вот что нам необходимо! А что нужно еще? Что мы должны дать детям? План, программу, понимание, науку, как с помощью реальности, в которой они находятся, достичь успеха. Поэтому мы обязаны научить ребёнка пониманию Творца, созданию с Ним хороших отношений, чтобы получать все самое лучшее. Это и является воспитанием. Человеку необходимо передать главное: как жить хорошо! А жить хорошо он сможет при условии, что раскроет Абсолютное добро. Именно это и является сутью науки Каббала: как можно быстрее раскрыть Творца человеку, находящемуся в этом мире. Вопрос: Мы говорим о том, что авиют молодого поколения ничем нельзя остановить: ребенок в одиннадцать лет может зарезать другого ребенка. Куда это ведет? Что будет через десять-пятнадцать лет, когда эти десятилетние дети станут двадцатилетними?

[ ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ ... ]

(Зная людей и предвидя их реакцию, придется пояснить.

Я не прошу обращаться ко мне на вы

Обращайтесь ко мне как вам удобно.

Это попытка объяснить, почему я не тыкаю)

 

Вы ( мест. личн.) - в словаре Русского языка классифицируется как

"Употребляется при обращении к нескольким или многим лицам,

а также как форма вежливого обращения к одному лицу."

От себя хочу добавить, что это форма вежливого обращения к незнакомому лицу.

 

Почему некоторые считают, что с появлением Интернета, элементарные

правила обращения между людьми, были устранены?

 

Лично я не вижу различия в правилах общения

между общением в жизни и общением на Инете.

 

Если человек хам в жизни, его хамство проявится и в сети.

Если он подлец и негодяй на интернете, то могу вас заверить,

что он такой же и в живую.

 

Бытует мнение, что на линии вежливым быть не обязательно.

Или особо меня умиляет, когда заявляют "На инете все друзья"

Оставим это на совесть заявлявших.

 

Некоторые заявляют, что "в сети все равны!".

Скажу вам на это. Нас пытались сделать всех равными в 1917

и мы все знаем, что из этого получилось.

 

Для меня обращение к собеседнику "Вы" и "Ты" - остается показателем

как я отношусь к собеседнику

"Вы" - нетрально вежливо

"Ты" - к тому, кого хотел бы считать своим другом, или уже считаю,

или к тому к кому выражаю крайнюю форму неприязни.

 

PS. Интересно изменил ли Штирлиц свое мнение….

   Отпустив своих деток,внуков на улицу погулять,мы порою сталкиваемся с ситуацией,когда совершенно не знаешь,как поступить.Мать отпустила сына  6 лет во двор,а когда не увидела его там,вышла посмотреть,где он.То,что она увидела,ошарашило ее.Мальчик залез в трусики девочке 5 лет и тщательно все там исследовал.При этом,другой рукой достал свой "писюнчик" и показывал девочке,какой он у него.Девочка с большим интересом рассматривала и трогала его руками.Женщина остановилась ,не зная что делать и как поступить,ругать сына,или сделать вид,что ничего не видела,чтобы не акцентировать внимание на этом.Как вести себя если застала двух(мелких) 5=6 лет за тем,что называется первые шаги к сексу? Мне кажется,что кричать,ругать не стоит.Лучше в спокойном тоне сказать,что это не красиво,не прилично.Что так делать не хорошо.Но я могу и ошибаться.Поскольку видела,как в такой же ситуации одна бабушка нашлепала по заднице внучке и чужому мальчику за такие развлечения.Но,мне кажется,если так строго к этому подойти-их будет тянуть это повторить,посколько "запретное" всегда сладко,по себе знаю.Хочу увидеть ваши советы в связи с этим обстоятельством. Как поступаешь ты в таких случаях?

Однажды я спросила у своего Учителя : " Упрямство - это сила воли? И что есть -сила воли?" И Учитель рассказал мне историю :

"Некий большой человек в настоящем, будучи маленьким мальчиком, был верующим и богобоязненным и ходил в церковь. После одной из проповедей он решил себя проверить. И вот по дороге домой (а от церкви до дома было несколько километров ходу пешком) он положил себе в обувь камень. И вот пока он шел, этото камень стер в кровь его ногу, но он все равно шел, и не вытаскивал его. По пути ему встречались друзья и знакомые, которые говорили ему : зачем ты мучаешся? выбрось его!" Но он их не слушал и шел дальше.. Когда он пришел домой, он вытащил камень и сохранил его. И сейчас, когда у него появляются какие-то проблемы или неразрешимые задачи, он вспоминает этот камень. Мораль сей басни такова (на мой взгляд): по пути к своей цели, если действительно хочешь ее достичь, надо терпеть все невзгоды, камни и помехи. И когда цель будет достигнута, мы обретаем бесценный опыт и отдых (дома).

Т.е. сила воли - это победа над собой, над своими слабостями, над своей ленью, страхами и всем, что мешает нам полноценно жить и радоваться...Победа во благо. А упрямство - это не всегда благо, а чаще всего вред - потому что "из принципа"...

Мои маленькие победы (подвигами не назовешь, но что-то героическое в этом есть):

Люблю поспать - встаю пораньше;

Не люблю готовить - готовлю вкусный ужин;

Не люблю мокрую дождливую погоду - иду на тренировку; или с друзьями  в парк;

Ужасная крепатура (полежать бы и отдохнуть) - иду на тренировку;

Обула новые сандали, натерла мозоли - иду на тренировку пешком;

Хочу поваляться перед телевизором вечерами - заставляю себя пойти на тренировку....

Ежедневно побеждаю свою лень, через "не могу, не хочу"...Потому что понимаю, что мне ТАК НАДО. Если я себя не заставлю, я превращусь в диванную подушку

Благодарю Учителя за вдохновение. Надеюсь, скоро ты будешь мною гордиться  

 В который раз наблюдаю как дети младших классов работают на улицах- собирают мусор, типа субботник, рвут сорняки, копают грядки. Вроде бы занятие нужное и полезное, оговоренное в учебниках по педагогике, а с другой стороны этих детей эксплуатируют. Ведь эту работу должны делать люди которым за это платят, а раз таких людей стало меньше (им просто нечем или не хотят платить), то работу эту должен делать кто-то другой, она ведь в лес не убежала?  Может быть по этой причине  приходится педагогам задействовать детей. Как сегодня смотрит на такую работу общество?
 Любопытно, что на первых субботниках с Ильичом художнику было неинтересно изображать детей. А ведь детей Ленин любил.