Я перечитывал «Робинзона Крузо», когда
в комнату заглянул отец. Не люблю, когда мешают читать, но что-то в его
лице было такое, что посыл нахуй застрял в горле. Озабоченное оно было,
лицо, и еще серьезное.

- Что-то случилось? – вежливо спросил я, а про себя мелькнуло: только бы не война!
- Леш, мне с тобой поговорить надо, - отец прошел в комнату и тяжело опустился на диван. – Мать просила.
-
Валяй, - как можно равнодушней сказал, хотя внутри все сжалось. Неужели
Елизавета Викторовна проболталась, что я дрочил на нее? Я же просил…
- У тебя женщина были?
- В смысле? – от сердца отлегло и стало легче дышать. Значит не война и не Елизавета Викторовна.
- Ну, женщин ты... это…
-Еб? – пришел я на помощь.
-Ага! – отец улыбнулся и, наконец, расслабился.
- Нет пока, а что?
- Ну, вот мы с матерью решили что пора.
- Я не против, в принципе, а кого? – сам пальцы скрестил, чтоб Елизавету Викторовну.
- Я сейчас! – отец подорвался и выскочил из комнаты.

Минут через пять он, наконец, появился в дверях, раскрасневшийся весь и с резиновой куклой в руках.
- Вот! С матерью вчера купили!
- Здорово…
- Нет, ты посмотри! И пизда есть, - он раздвинул кукле ноги и продемонстрировал ядовито-розовую дырку. – И жопа! И рот!

- Ага, - я засунул палец в резиновый зад. Жопа действительно была.
- Все как у настоящей!
- А душа? – не удержался я от сарказма. Все-таки могли бы и с Елизаветой Викторовной договориться.
-
Да ладно тебе, смотри! – с этими словами родитель стянул треники до
колен. Вместе с трусами. Хуле делать, я уставился на отцовский хуй. Он
был несколько кривой, дугой небольшой под конец. Такой линейкой хуй
померишь правильно. Хотя если рулеткой, то можно.

- Берешь ее
вот так, - батя положил куклу на диван и плюнул ей на пизду. – Плюешь
для смазки … и … - Отец с размаху засадил искусственной шлюхе и больше
не говорил. Только дергался и мычал. Наконец он задергался быстрей,
шумно выдохнул и сдернул с хуя резиновую блядь.
- Видел? – отдышавшись, продолжил отец.
- Угу.
- Теперь ты давай.

А чего мне оставалось? Не в грязь же лицом. Стянул шорты, плюнул, как учили, размахнулся и … промахнулся.
- Ты рукой, рукой помогай. Тут опыт нужен.
Направил член в синтетическое лоно и …

Там
было мокро все от папкиной спермы и еще на удивление узко. Кулак
пожестче, конечно, но ощущения совсем другие. Хорошо батя надул, хуле
там, плотненько. Я зажмурился, представил Елизавету Викторовну и
практически сразу кончил. Вытащил хуй, весь перепачканный спермой, и,
обессиленный, сел на стул.
- Молодец, настоящий мужик, - похвалил отец. – Ты это, писюн то оботри, вишь как перепачкался. Мать! Полотенце Лешке принеси!

В
комнату вошла мать, улыбаясь протянула мне полотенце и погладила по
голове. Затем посмотрела, как я вытираю хуй, взглянула на отца и улыбка
слетела с лица.
- Вы что, без резинки ее перли?
- Так она сама резинка, - чувствуя себя настоящим мужиком, попытался схохмить я.
-
Ну ладно Лешка, пацан совсем, а ты? Скотина! – с этими словами она
выхватила из моих рук обсифаченное полотенце и ебнула им по батиному
лицу. – Козел! Последние мозги пропил! У тебя ж гепатит! Ты … мне…
ребенка … сука!!! – и снова хлестать.

Внутри у меня все
похолодело. Гепатит бля! Мой отец ебанный гепатитчик! А теперь и я! Хуй
сжался в горошинку, на глаза навернулись слезы. Захотелось тоже ебнуть
папаше, только не полотенцем, а чем-нибудь потяжелей. Под руку попалась
только кукла, я схватил ее за ноги и ударил что есть мочи.

- Мудак! Ненавижу тебя!!! – орал я и бил сука, бил.
- Леша, Лешенька, успокойся, - мать схватила меня за плечи и попыталась остановить. – Мы пошутили. Леш, ну все, все, хватит.
- Чего? – От неожиданности я выпустил куклу, та ебнулась об стену и замерла кверху жопой.
- Пошутили бля, - отец выглядел на редкость недружелюбным. Он отер ладонью лицо и продолжил: - Все она бля!
-
Я как лучше хотела, - мать была явно смущена. – В общем, мы … ну я и
отец … Леш, ты предохраняйся обязательно, если будешь кого … хорошо?
- Ага, - пустота такая во всем теле образовалась, я снова сел на стул. – Хорошо.

И предохраняюсь. Даже дрочу и то в гондоне. Бред, конечно, но ничего с собой поделать не могу. Воспитание иначе не позволяет.
(Аффтар неизвестен)

Муж говорит, что в военном спецназе огромные физические нагрузки. Солдатам приходится много бегать и выполнять большое количество физических упражнений. На мой взгляз,  в спецназ можно отправлять детей с 3-х лет: по своей выносливости дети загоняют любой штатовский спецназ. В любое время года в 6 – 6: 30 бодрый голосок будит «Мама, смотри!» и триатлон на целый день. В детсадике большая часть энергии сливается на других детей, а дома

6 часов – побегушки;

7 часов – кувыркачки; «Мама, смотри!!!»

8 часов – беготня на четвереньках и приседания (раз 50 за один заход);

9 часов -  штурм шведской стенки или вверх по пилону; «Мама, смотри!»

10 часов – попрыгушки на кровати – геп-геп-геп-геп – час без перерыва;

Спецназ бы уже ухайдохался, а для малыша это только разминка перед ОСНОВНОЙ ПРОГРАММОЙ

11 вечера – преодоление полосы препятствий – это пробег кругами по комнатам (по стульям, под стульями, на стульях, под столами, наверх не шведскую стенку, вниз по пилону, всё бегом, бегом

12 ночи – начинает танцевать динамичные танцы; и только мое волевое решение загоняет этот протуберанец энергии в постель.

---

 

Ресурсы безграничны.

Эксперимента ради пыталась измерить энергетическую емкость своего энержайзера. Летом в деревне поднялись в 6 утра («Мама, смотри!» и лесами по пересеченной местности двинулись пешим походом к дальнему озеру (километров за 7 в один конец). Интереса ради взяли с собой братишку (4 года).

В пути я пару раз делала привал, на берегу озера подремала часа полтора в тени деревьев и на обратном пути устроила передышку. Дети носились парой карлсонов с форсированными моторами. Штурмовали песчаные откосы и бегали по пояс в воде. Лазили по деревьям и мотались друг за другом. Писку и эмоций, хохота и слёз, воплей и рёва было…

 

Хоть бы кто-то сказал: «Я устал».

Я устала.

Но этого не сказала.

Поэтому возникло впечатление, что никто не устал и по возвращении (10 вечера) пупогрызы ещё час лазили по лестнице на чердак. И только всеобщий отбой по даче уложил их в постель.

В тот день предела ресурсам нащупать не удалось, я выдохлась раньше.

 

А подъем снова был в 6 утра. «Мама, пойдем!». Вчерашний марафон не дает поблажек.

 

В октябре устроила девичник, где передавая свою индиго по цепочке желающих пообщаться, разрешила ей не спать, пока сама не захочет.

 

Пели и танцевали, пили и хохотали мы с подругами до 4-х утра.  В 4:10 те, кто считал себя взрослыми, разбежались по постелям. Индиго, довольная, допытывалась, будет ли завтра продолжение «опять до ночи».

 

Сейчас снова girlfriend лезет мне на голову. Буквально.

---

Хочу вторую индиго.

Дети индиго… многие мечтают о таких потомках – индиго. Много из пустого тщестлавия – чтобы похваляться в кругу знакомых успеваемостью и кругом интересов, паранормальными способностями ребенка…

 

            В сосуществовании с ребенком индиго (поскольку назвать воспитанием в обычном понимании этот процесс нельзя: сложно поянть, кто кого воспитивает) множество сложностей физического, политического и этического планов. Информационного тоже.

Физически сложно с одним ребенком – её не на кого замкнуть. Обычная практика – чем больше детей – тем проще: подаешь интересный пример, замыкаешь их друг на друга и  игра вертится от 15 до 45 минут на самоподдержании. С одним суперактивным ребенком это маловозможно – она, как радио – с 6 утра до 12 ночи говорит безостановочно, требует внимания, иногда с перервыом на дневной сон, но чаще – без.

Занятно то, что всякий человек на протяжении дня переживает моменты уединения и одиночества – даже в толпе большого города можно отгородиться безразличием, наушниками, стеклом автомобиля или солнечных очков. В обыденности такие мгновения восстановления душевного тонуса обычно не замечаешь – до тех пор, пока тебя их не лишают совсем. «Мама, смотри… мама, почему… мама, ой!,, мама, мне надо…», бьются позывные надоедливой мухой по три раза на минуту на протяжении всего дня.  Закрыть ребенка в его комнате на полчаса, даже заняв её чем-то – чревато непредскауемыми рисунками мрачных расцветок на обоях, мокрыми коврами с пластилиновыми проплешинами, вывороченными нарядами из шкафа, изрезанными носками, съеденной втихую акварелью…

Индиго обладает буйной фантазией.  Это сильное качество личности подлежит развитию, но уже в трехлетнем возрасте значительно превосходит мои возможности. Временным выходом я посчитала включить мультфильм, но ребенок вскоре стал цитировать саундтреки целыми отрывками, мастерски копируя интонации, вставляя цитаты в разговор на манер попугая из туповатых анекдотов. Меня стало доставать постоянное общение с мультперсонажами. Ибо с возможностями сверхребенка иногда остро ощущаю свое убожество. В нравственном отношении до уровня индиго мне еще расти и расти, но неотложные обстоятельства требуют быть независимым авторитетом во  всех смыслах. Лукавить не получается – индиго чувствует фальшь. Необязательные обещания приводят к инфляции отношений. Авторитет родителя обязывает быть на высоте.

Всегда.

Порою чувствую себя девочкой-подростком, желающей сбежать от докучной опеки. Опеки моей дочери – индиго.

Автор - моя подруга (познакомились здесь же в блогах ), серьёзный человек с чёткими установками и глубоким пониманием; иногда, и до сих пор, вправляет мне мозги , за что ей огромнейшее спасибо!   Дала разрешение на публикацию этих кусочков из личной переписки. Уверен, что это будет интересно многим!

прим: Сначала хотел выделять самое главное красным и жирным, но тут ВСЁ главное!..   А читать весь текст красным неудобно  

[ Развернуть ]

Сбился мой "график написания заметок"))) Друзья, простите, кому что обещал, - всё напишу! Дело безотлагательное - хорошая заметка-вопрос, захотелось сказать несколько слов...  [ Читать дальше ]

 

Недавно, после прослушивания лекций Олега Гадецкого захотел найти еще что-то в этом духе в Инете. Нашел аудиотренинг  - очищение памяти детства. Вчера опробовал на себе. Впечатления разные. Как все таки нам в детсве не хватает любви, безусловной любви - когда родители тебя любят таким, каким ты есть. Оказывается, что недодонная в детстве любовь оказывает на нашу жизнь огромное воздействие. Мы ссоримся из  за непринятия. Мы не принимаем родителей, а  они нас. А  после  тренинга я испытал такое чувство любви, какое никогда не испытывал ни к себе, ни к родителям ни к людям.

 

http://tfile.ru/forum/viewtopic.php?t=217075

Методы воспитания детишек,ОЧУМЕТЬ...



[ Читать дальше ]

Даю ссылку на сообщество , созвучное нашему - http://blog.i.ua/community/1630/

Интересная информация, очень нужная родителям будущим и настоящим.

А так же на сайт Солнышко-Мама,
 где тоже масса всего интересного для мам настоящих и будущих:

Как правило, среда обитания взрослого человека, а, тем более - ребенка, порою, оставляет неизгладимый след на его характере и повадках.
Лишнее тому подтверждение - воспитанный волками человек - Маугли, у которого, помимо облика, остались малозаметными характерные для нормального человека признаки.

Мне часто закидают упреки, что мол и среди мужчин немало жадных, капризных и нгаглых особей с паскудным и даже сволочным женским характером.
Согласен, - встречаются, более того, - с каждым поколением их число угрожающе увеличивается. 

Мне пришлось провести анализ событий нашей быстротекущей жизни, пошевелить мозгами и выяснить - откуда же появляются эти мужеподобные особи с такими характерными для стервозных и даже - сволочных баб признаками. 

Я полагаю, что вы уже и сами догадались, что в данном случае речь пойдет о мальчиках/парнях ...мужчинах, воспитанных в неполных семьях женщинами, которые оказались неспособными даже в собственной семье построить дружеские отношения с кровно заинтересованным в этом человеком, - мужем.

Как это часто бывает в семейной жизни, - "умная" вместе с домашним провокатором мамочкой/тещей - мужа выгнала, или - выжала и выжила, или, так отравила ему жизнь, что тот сам сбежал от такого "счастья" ...ненаглядного.

Но, что хорошего может перенять будущий мужчина (сын) у ...баб - мамы и бабушки, которые и свою то жизнь не смогли устроить, как следует...
А озабочены эти "умные и достойные" неудачницы, - поисками халявы, власти и тщеславия, - заради злорадства. 
Что гарантирует им постоянные обломы на этом аморальном пути.

Сын невольно усваивает повадки своих ...воспитателей, это, как правило, - жадность, вздорность, капризность, лживость, хамство ...несамостоятельность (вспомните - маменькин сынок) и прочие, не менее ...лестные качества для "умных и достойных". 
Т.е. эти ...воспитатели собственным примером - "куют" из маленького человечка жадного и ушлого мужиченка.

И не надо ля-ля на мужчин - это тот самый ...продукт, который вы сами ...производите и так "воспитываете" - что и самим противно, 
- и нет никакой надежды, что в этом плане хоть что-то изменится в лучшую сторону. 

Вопрос: Вчера был ранен ножом двенадцатилетний ребёнок. Как Вы объясните существование мотивации кому-нибудь навредить у таких маленьких детей? И как Вы представляете, что ценности любви и единства смогут противостоять таким явлениям? М. Лайтман: Прежде всего, жестокое отношение детей друг к другу исходит из нашей общей природы, в которой растет желание получать, и здесь ничего не поделаешь. Раньше дети были более наивные и дисциплинированные, их можно было организовать в разные группы и движения. Сейчас это уже невозможно, а потому никто даже не пытается. Если раньше окриком и командами можно было властвовать над ними, то сегодня, как я слышал, учитель боится зайти в класс, не зная, что его там ожидает. И в этом не виноваты ни учителя, ни учреждения, занимающиеся воспитанием детей: у них просто нет методики. Они стараются создать систему воспитания так, как они её понимают, но наше эгоистическое желание не может подсказать правильное решение, потому что мы испорчены так же, как дети.

• Смотреть урок по теме – «Суть религии и ее цель» (урок 3)

Но дети намного изощрённее нас, поскольку это новое поколение. Мы не способны властвовать над ними, разве что поместить в лагерь с жестокой дисциплиной, как в тюрьме. Но и это не поможет. У нас нет правильной модели существования, которую мы могли бы дать им в пример. Ведь воспитание строится только на примерах. Мы наблюдаем в природе, как животные и дети естественным образом схватывают привычки поведения взрослых. И позже дети чувствуют взрослых естественно, ведь ребенок знает, как можно использовать родителей и всё общество.

А чем мы заполняем экраны телевидения и Интернет, откуда они черпают информацию?! Поэтому ничего не поделаешь! Обвинять некого – мы просто не способны прийти к такому состоянию, чтобы дети стали лучше. Ты говоришь, что мы якобы беспомощны, но я так не считаю. То, что зло раскрывается – хорошо. Это побуждает общество думать, что продолжать так невозможно. Ведь выйти из каждого состояния можно только после того, как ты раскроешь в нем зло во всей его полноте, когда ты обязан перейти с одной ступени на другую. Ещё неизвестно, куда, но убежать необходимо. Я думаю, что относительно воспитания следующего поколения мир уже начинает понимать, что у него совершенно нет власти, и процесс просто выходит за все рамки, с которыми ещё можно как-то смириться. Поэтому хорошо, что зло проявляется – возможно, что-нибудь будет услышано. Например, если на 99 процентов плохо, а на один процент хорошо, то все указывают на этот 1 процент, не замечая остальные 99 процентов, обманывая самих себя. А когда кризис воспитания тотален, и неоткуда черпать радость, то люди готовы прислушаться. А мы должны разъяснять, что молодое поколение не может успокоиться в рамках старой системы воспитания. Точно также мы не можем исправить в рамках старых систем экономику, семейные отношения, культуру, образование. Мы ничего не можем исправить на основе старых знаний. Люди должны услышать обо всём комплексе проблем, у которого есть одно единственное решение. А человеческой природе свойственно бежать от ответственности и зла. Министерство образования думает, что если добавить в школы ещё миллион компьютеров, отпустить на образование ещё денег, увеличить количество учителей, уменьшить число учеников в классах, то все будет хорошо. Какая глупость! Но ничего другого они сделать не могут, а потому пытаются действовать хотя бы так. Мы проводили беседы со многими работниками системы образования. Что они говорят? – Нам недостаточно денег! Не денег им не хватает – как раз хорошо, что их недостаточно. При наличии денег они ещё больше испортили бы систему образования. Когда такое было, чтобы деньги помогли? Разумеется, необходимо изучать Высшее управление, которое, с одной стороны, исходит от абсолютного добра, но, с другой стороны, жестко обуславливает наше поведение. Это и есть, по сути, воспитание. Ведь что значит воспитать? – Научить человека, стоящего на пороге своей жизни, связи с Творцом, с Высшей силой, ведь только она воздействует на него. Вот что нам необходимо! А что нужно еще? Что мы должны дать детям? План, программу, понимание, науку, как с помощью реальности, в которой они находятся, достичь успеха. Поэтому мы обязаны научить ребёнка пониманию Творца, созданию с Ним хороших отношений, чтобы получать все самое лучшее. Это и является воспитанием. Человеку необходимо передать главное: как жить хорошо! А жить хорошо он сможет при условии, что раскроет Абсолютное добро. Именно это и является сутью науки Каббала: как можно быстрее раскрыть Творца человеку, находящемуся в этом мире. Вопрос: Мы говорим о том, что авиют молодого поколения ничем нельзя остановить: ребенок в одиннадцать лет может зарезать другого ребенка. Куда это ведет? Что будет через десять-пятнадцать лет, когда эти десятилетние дети станут двадцатилетними?

[ ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ ... ]