Александр Новак, 16 марта 2012

Большинство проблем Человечества не являются естественными и появились не просто так. Есть люди, выбравшие паразитический образ жизни. Вот именно из-за них и происходят все неприятности на нашей славной, голубой планете Земля...



Правда такова, что миром в настоящее время правят не руководители тех или иных стран и народов, а могущественная и невидимая сила, которая стоит за правителями всех государств мира. Этих невидимых кукловодов ещё называют «мировым правительством». Это они организовывают войны, голодоморы, финансовые кризисы и прочие потрясения. На них работают почти все СМИ мира, они контролируют почти все банки мира, они каждый день вещают всем жителям планеты, как нам жить, куда смотреть, что носить, что модно, что курить, что пить и где отдыхать…

[ Читать дальше ]

Диана Нигматуллина, 14 марта 2012

Природе возразить нечего: если женщины не будут рожать детей, Человечество вымрет. Выращивать идиотов из пробирки не имеет никакого смысла. Нужно отбросить «бабуинские понты», и каждому заняться своим делом, делая его разумно...



Женский день – 3

Автор – domestic_lynx

Краткое содержание предыдущих серий

За примерно сто лет эмансипации женщины не создали ничего профессионально выдающегося. Ни среди великих учёных, ни среди выдающихся писателей нет женских имён. Максимум, на что оказываются способны женщины в профессиональной сфере, это быть НЕ ХУЖЕ мужчин. А обычное положение – это работа помощника, популяризатора, преподавателя. Однако белые женщины в настоящее время почти стопроцентно ориентированы на работу вне дома. Это престижно и желанно, это – неотъемлемая часть образа современной женщины. Плата, которую белое человечество заплатило за такое положение вещей (всеобщую работу женщин вне дома) – это вымирание белого человечества, депопуляция. Иными словами, начав делать то, что они делают посредственно (работать), женщины прекратили делать то, что они умеют делать отлично и в чём не имеют замены, – рожать и воспитывать детей. В результате происходит замещение этносов: белые европейцы становятся нацменьшинствами в своих странах.

[ Читать дальше ]

Вопрос: Вчера был ранен ножом двенадцатилетний ребёнок. Как Вы объясните существование мотивации кому-нибудь навредить у таких маленьких детей? И как Вы представляете, что ценности любви и единства смогут противостоять таким явлениям? М. Лайтман: Прежде всего, жестокое отношение детей друг к другу исходит из нашей общей природы, в которой растет желание получать, и здесь ничего не поделаешь. Раньше дети были более наивные и дисциплинированные, их можно было организовать в разные группы и движения. Сейчас это уже невозможно, а потому никто даже не пытается. Если раньше окриком и командами можно было властвовать над ними, то сегодня, как я слышал, учитель боится зайти в класс, не зная, что его там ожидает. И в этом не виноваты ни учителя, ни учреждения, занимающиеся воспитанием детей: у них просто нет методики. Они стараются создать систему воспитания так, как они её понимают, но наше эгоистическое желание не может подсказать правильное решение, потому что мы испорчены так же, как дети.

• Смотреть урок по теме – «Суть религии и ее цель» (урок 3)

Но дети намного изощрённее нас, поскольку это новое поколение. Мы не способны властвовать над ними, разве что поместить в лагерь с жестокой дисциплиной, как в тюрьме. Но и это не поможет. У нас нет правильной модели существования, которую мы могли бы дать им в пример. Ведь воспитание строится только на примерах. Мы наблюдаем в природе, как животные и дети естественным образом схватывают привычки поведения взрослых. И позже дети чувствуют взрослых естественно, ведь ребенок знает, как можно использовать родителей и всё общество.

А чем мы заполняем экраны телевидения и Интернет, откуда они черпают информацию?! Поэтому ничего не поделаешь! Обвинять некого – мы просто не способны прийти к такому состоянию, чтобы дети стали лучше. Ты говоришь, что мы якобы беспомощны, но я так не считаю. То, что зло раскрывается – хорошо. Это побуждает общество думать, что продолжать так невозможно. Ведь выйти из каждого состояния можно только после того, как ты раскроешь в нем зло во всей его полноте, когда ты обязан перейти с одной ступени на другую. Ещё неизвестно, куда, но убежать необходимо. Я думаю, что относительно воспитания следующего поколения мир уже начинает понимать, что у него совершенно нет власти, и процесс просто выходит за все рамки, с которыми ещё можно как-то смириться. Поэтому хорошо, что зло проявляется – возможно, что-нибудь будет услышано. Например, если на 99 процентов плохо, а на один процент хорошо, то все указывают на этот 1 процент, не замечая остальные 99 процентов, обманывая самих себя. А когда кризис воспитания тотален, и неоткуда черпать радость, то люди готовы прислушаться. А мы должны разъяснять, что молодое поколение не может успокоиться в рамках старой системы воспитания. Точно также мы не можем исправить в рамках старых систем экономику, семейные отношения, культуру, образование. Мы ничего не можем исправить на основе старых знаний. Люди должны услышать обо всём комплексе проблем, у которого есть одно единственное решение. А человеческой природе свойственно бежать от ответственности и зла. Министерство образования думает, что если добавить в школы ещё миллион компьютеров, отпустить на образование ещё денег, увеличить количество учителей, уменьшить число учеников в классах, то все будет хорошо. Какая глупость! Но ничего другого они сделать не могут, а потому пытаются действовать хотя бы так. Мы проводили беседы со многими работниками системы образования. Что они говорят? – Нам недостаточно денег! Не денег им не хватает – как раз хорошо, что их недостаточно. При наличии денег они ещё больше испортили бы систему образования. Когда такое было, чтобы деньги помогли? Разумеется, необходимо изучать Высшее управление, которое, с одной стороны, исходит от абсолютного добра, но, с другой стороны, жестко обуславливает наше поведение. Это и есть, по сути, воспитание. Ведь что значит воспитать? – Научить человека, стоящего на пороге своей жизни, связи с Творцом, с Высшей силой, ведь только она воздействует на него. Вот что нам необходимо! А что нужно еще? Что мы должны дать детям? План, программу, понимание, науку, как с помощью реальности, в которой они находятся, достичь успеха. Поэтому мы обязаны научить ребёнка пониманию Творца, созданию с Ним хороших отношений, чтобы получать все самое лучшее. Это и является воспитанием. Человеку необходимо передать главное: как жить хорошо! А жить хорошо он сможет при условии, что раскроет Абсолютное добро. Именно это и является сутью науки Каббала: как можно быстрее раскрыть Творца человеку, находящемуся в этом мире. Вопрос: Мы говорим о том, что авиют молодого поколения ничем нельзя остановить: ребенок в одиннадцать лет может зарезать другого ребенка. Куда это ведет? Что будет через десять-пятнадцать лет, когда эти десятилетние дети станут двадцатилетними?

[ ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ ... ]

Благотворительность в России была одним из видов роскоши, признаком высокого статуса. Теперь богатые люди отказываются от «излишеств», объемы благотворительных пожертвований уже сократились на 20 процентов. «Если падение рынка благотворительности продолжится, через полгода мы будем жить в значительно более дремучей стране», – такие выводы делает журнал «The new times».

Дремучесть ли грозит стране? Кажется, умение сопереживать и желание помогать, «отдавать кому-то» отличает высокоразвитую личность, но человеческий эгоизм так устроен, что выбирает, когда отдавать выгодно, а когда нет. Благотворительные фонды не просто осуществляют некую деятельность, они создают в обществе иллюзию решения проблемы и усугубляют ситуацию.

Вспомним старую притчу: вместо того, чтобы дать бедняку рыбу, дай ему удочку.

В любой ситуации самым правильным вложением средств всегда было воспитание и образование, причем не просто набивание мозга информацией, а формирование мировоззренческих ценностей. Осознание цели нашей жизни и взаимосвязей между людьми в период глобализации наполняет смыслом любое действие, и тогда благотворительность не будет эгоистической компенсацией, а действительно отдачей. Если вообще в ней останется необходимость.

Источник – Новости на Kabmir.org

В своём видеообращении Александра приводит реальные примеры того, как уничтожается дополнительное образование. На основе писем родителей, педагогов и официальной информации на сайтах правительства показывает чиновничий беспредел, цель которого разрушение системы развития и творческого воспитания детей. 



Многие проблемы современной молодёжи происходят из-за того, что им некуда себя деть. Всё меньше становится секций дополнительных занятий, которые могут заинтересовать и занять ребёнка. Что в таком случае делает подросток? При этом идёт массовая пропаганда через СМИ насилия, наркотиков, курения и употребления алкоголя, разврата. К чему это всё приводит, каждый из нас видит. Идёт целенаправленное уничтожение остатков системы развития детей через творчество, когда с самого раннего детства прививаются любовь к прекрасному, к созиданию, к добру...

-
Скачать видео с Народ

Скачать видео с Документал

Скачать видео с letitbit

Скачать видео с vip-file

Смотреть видео Онлайн
-

* Дополнительная информация:
РУАН: Русское Агенство Новостей - www.ru-an.info

---
Источник
---

Москва, 24 апреля, 2019 года. Начав в конце августа 2018 года тестировать новый рынок, за полгода Puzzle English собрал пул эффективных YouTube-блогеров, определился с таргетингом и протестировал различные форматы рекламы.

“Как и на многих рынках во Вьетнаме основные каналы Google и Facebook. В отличие от российского рынка лучше идет реклама на приложение, а не на сайт, - вьетнамские пользователи предпочитают получать через мобильный телефон большую часть информации и пользоваться онлайн-приложениями,  - отмечает Евгений Зуев, директор по маркетингу образовательного онлайн-сервиса Puzzle English. - Вьетнамские пользователи очень открыты и предприимчивы, благодаря чему мы быстро нашли очень правильных персонажей для наших рекламных роликов”. 

Число вьетнамских подписчиков онлайн-сервиса растет, а наибольшей популярностью пользуются “Видеопазлы” и “Подкасты”.

“Осваивать новый рынок  - сложно и интересно. Продвижению сопутствуют открытия. Например, вьетнамские пользователи очень активны, по сравнению с пользователями из других регионов мира. Они задают много вопросов и активно предлагают свои услуги. Мы собираемся развивать наши отношения с пользователями и далее осваивать вьетнамский рынок,” - делится планами Александр Антонов, основатель и генеральный директор образовательного онлайн-сервиса Puzzle English. 

Об онлайн-сервисе языкового обучения Puzzle English:

Puzzle English – онлайн-сервис для тренировки знаний и навыков английского языка, включающий задания для понимания на слух, чтения, письма, а также упражнения для развития разговорных навыков. Ресурс обладает огромной коллекцией заданий и разноплановыми тренировками для закрепления знаний. В настоящее время подписчиками сервиса являются более 6 млн пользователей, а активная аудитория Puzzle English превышает 1 млн человек в месяц, не считая пользователей мобильных приложений.

Отечественные сервисы онлайн-изучения английского языка активно внедряют новые методики подготовки школьников к ЕГЭ, основываясь на изменениях в формате экзамена, внесенных Министерством образования и науки в 2019 году.

Задания, составленные на основе реальных экзаменационных билетов прошлых лет и принципиально новых концепций, разработанных на основе рекомендаций Министерства образования и науки, должны помочь юным пользователям мобильных сервисов заработать высший балл на финальном школьном тестировании.

Российские онлайн-сервисы изучения английского языка  оперативно отреагировали на изменения в структуре ЕГЭ по английскому языку, разработав специальную программу подготовки школьников старших классов к финальному тестированию. Сервисы Puzzle English и Simpler – лидеры отечественной индустрии онлайн-изучения иностранных языков по версии Роскачества, представили собственные рекомендации по подготовке школьников к ЕГЭ: преподаватели, каждый из которых в свое время получил балл не ниже 8.0 по шкале IELTS, рассказали о подводных камнях, которые поджидают студентов на экзамене, а также самых эффективных способах тренировки и отработки домашних заготовок. 

Так, по мнению преподавателя Puzzle English Ирины Лексиной, наибольшая опасность для студентов кроется в заданиях высокого уровня, вопросы на которые часто составлены с “подвохом”: “Главные изменения 2019 года коснутся задания 40 из письменной части  - теперь школьники смогут выбрать тему сочинения! При этом признаком уверенного владения иностранным языком считается умение перефразировать тексты, используя адекватные синонимы и грамматические конструкции. Внимания потребует также задание 4 из устной части (сравнение двух фотографий). Подвох скрывается в вопросе, который касается предпочтений — он может быть сформулирован по-разному”, - отмечает Ирина Лексина. 

Для того, чтобы разобраться, где кроется “второе дно” вопроса, школьник должен не только обладать достаточно высоким уровнем владения языком, но и быть очень внимательным к деталям. 

Консультанты по ЕГЭ особо рекомендуют будущим студентам как следует “прокачать” на тренировках искусство перефразирования и пересказа, сделать универсальные домашние заготовки–словарные конструкции для описания фотографий, таблиц и графиков, а также как следует потренироваться в написании работ формата “Письмо другу” и сочинений на абстрактные темы. 

Актуальные рекомендации для школьников, готовящихся к ЕГЭ, собраны на официальном сайте Федерального института педагогических измерений, где в открытом доступе выложены демоверсии ЕГЭ 2019 года и прошлых лет. 

О российских онлайн-сервисах изучения английского языка: 

Сервисы Puzzle English и Simpler в январе 2019 года вошли в число лучших онлайн-приложений по изучению английского языка по версии Роскачества по 52 критериям. Среди них: разнообразие упражнений, возможность оценки уровня знаний, наличие грамматических правил, мотивационная составляющая и многое другое.. В настоящее время пользовательская оценка Puzzle English и Simpler в App Store и Google Play составляет 4,8 и 4,7 баллов соответственно из 5 возможных. 

Об экзамене IELTS: 

IELTS – британская система комплексной оценки знаний языка для иностранцев, разработанная Кембриджским университетом и Британским Советом, где высший балл 9.0 – уровень хорошо образованного носителя языка. Система тестирования IELTS взята за основу российским Министерством образования и науки при разработке нового формата ЕГЭ.

Вас засмучує той факт, що у нашій державі немає довіри до судочинства? Ви завжди виступаєте борцем за справедливість, вважаючи, що кожен має нести відповідальність за свої дії та прийняті рішення? Ви вмієте знаходити оптимальне безконфліктне вирішення проблеми так, щоб обидві сторони залишилися задоволеними? Тоді запрошуємо вас на навчання до Міжрегіональної Академії управління персоналом задля отримання права працювати приватним виконавцем!

Професія приватного виконавця виникла як логічна відповідь на запит громадськості. Люди не могли реалізувати своє право на правосуддя, адже через відсутність мотивації державні виконавці не справлялися із поставленими перед ними завданнями, що відображалося у низькому показнику виконання судових рішень. Таку систему необхідно було змінювати, тож з січня 2017 року в Україні почала діяти змішана система виконавчого провадження.

Чому варто працювати приватним виконавцем? Приватний виконавець - це громадянин України, який уповноважений державою здійснювати діяльність з примусового виконання судових рішень у порядку, встановленому законом. До кандидатів висуваються певні вимоги, потрібно витратити деякий час і докласти зусиль, аби отримати право займатися цією діяльністю та у подальшому знайти свого клієнта. Але це нова та неймовірно цікава професія, яка передбачає професійний ріст і фінансову мотивацію. До того ж, на Заході, де діють приватні та змішані системи виконання, професія приватного виконавця є однією з найпрестижніших і найповажніших у юридичній сфері.

Міжрегіональна Академія управління персоналом в зв’язку з включенням до Переліку навчальних закладів (установ), які проводять навчальні курси з отримання знань у сфері примусового виконання судових рішень і рішень інших органів, здійснює набір осіб на навчання щодо отримання права працювати приватним виконавцем.

Згідно Порядку допуску до професії приватного виконавця №3053/5 від 25.10.2016р. ПрАТ «ВНЗ «МАУП» розроблено та погоджено із Міністерством юстиції  України План навчальних курсів з отримання знань у сфері примусового виконання судових рішень і рішень інших органів. Строк навчання становить 1 місяць (23 робочих дні). Згідно Порядку допуску до професії приватно виконавця, пункту 17 розділу ІІ, навчання на курсах завершується проведенням підсумкового заліку, який є підставою для здачі іспиту в Міністерстві юстиції України на отримання права працювати приватним виконавцем.

Перелік необхідних документів для вступу:

• копія диплому про вищу освіту (юридичну)
• копія паспорту
• копія реєстраційного номеру облікової картки платника податків
• договір про надання послуг
• заява-анкета

Вартість навчання - 5950 грн. Усім бажаючим надається гуртожиток (на контрактній основі).

Тож, якщо ви вже маєте вищу юридичну освіту та мрієте обійняти затребувану посаду у цій сфері, бажаєте сприяти здійсненню правосуддя відносно виконання судових рішень в Україні та відновити довіру суспільства до системи державного судочинства – приходьте до нас на навчання! Найближча дата початку навчання - 04.06.2018 року.

Детальна інформація та онлайн запис на навчання за посиланням: http://maup.com.ua/ua/navchannya-u-maup/programa-mba/navchaemo-privatnih-vikonavciv.html

Телефон для довідок: (044) 490-95-15, 524-57-96; факс: (044) 524-57-96
e-mail: [email protected]

Адреса проведення навчання та запису на курси: Вища школа управління МАУП, м.Київ, вул. Фрометівська, 2, корпус 24, каб.15.

Слово о женском религиозном образовании и воспитании

Ровно 120 лет назад была опубликована эта статья, но проблемы, о которых писал священник в прошлом веке, за эти десятилетия многократно выросли и уже не стоят перед нами, а грозно нависают, угрожая, обрушившись, подобно лавине, смешать нас в грязь и кровь греха. И как же ясна становится та неразрывная связь времен, природа греха, методы оборения его, если то, что писано 120 лет назад, несущее в себе заряд добра, здравого смысла, глубокого знания жизненных реалий, имеющее в основании глубокую, искреннюю веру, высокую нравственную чистоту и твердое убеждение христианина в неизбежной победе добра над злом, совершенно без помарок и добавлений вполне может быть предложено как единственно правильное средство спасения наших женщин, наших семей, общества в целом!

Собственно, это и есть в прямом смысле слова духовное кормление от корней своих. И дай Бог, чтобы живительные соки мудрости прежних дней добежали до маленького зеленого листочка, молодой поросли нынешнего поколения, питая его своею силой, мудростью и опытом, который однажды был предложен, но по неразумению оказался невостребован, а от того стал еще более ценен, ибо нам-то хорошо известно, к чему привело неслушание доброго слова, отрицание путей праведных. Припадем же к источнику добрых поучений, струящемуся из прежних времен тонким ручейком в наше время. Вслед за автором прошлого века воскликнем: «Да будет так!» И хочется верить, что это уже не призыв, а утверждение!
Валерий Ярхо

…Вопрос о необходимости христианского образования для женщины находится у нас в некотором забвении, потому что сравнительно немногие из женского пола получают образование церковно-религиозное. Для многих же такое образование считается делом, без которого вполне можно обойтись, – едва ли не излишним. В дохристианском мире господствовало представление о роли женщины исключительно как жены и матери, самой природой и наставляемой и обучаемой, хозяйкой и во всем покорной мужу или отцу, – к чему же ей было образование. У иудеев этот взгляд был доведен до крайностей, раввин иудейский утверждал: «Лучше сжечь слова закона, чем научить им женщину!» Поэтому ученики Иисуса Христа удивились, когда нашли своего Учителя беседующим у колодца Иакова с женою самарянкой (Ин. 4:27). «О чем беседовать с женщиной?» – как бы думали они. Но Божественный Учитель Христос Спаситель не только указал на важность и необходимость христианского образования для женщины, но даже отдал предпочтение Марии, сидевшей у Его ног и слушавшей его слово, перед Марфой, хозяйкой, пекущейся и молившей о «мнозе службе».

Приготовление уроков в первом классе Елизаветинского института

Чем же вызывается необходимость христианского образования для женщин? Тем огромным значением, какое имеет в жизни христианского народа малозамечаемая в миру женщина.

Самой природой женщине предназначено быть прежде всего матерью. Как велико на самом деле значение матери? Несомненно, что младенец получает свою душу от Самого Бога с самого момента зачатия. Но дальнейшее развитие души его с первой минуты водворения в теле находится в прямой зависимости от свойств матери, которая еще во время чревоношения передает в наследство своему дитяти, вместе с соками и кровью, хорошее или плохое умственное и нравственное направление.

На этом, безусловно, основании Ангел Господень, предсказывая матери Самсона, судии израильского, о рождении от нее сына, заповедал ей, чтобы она в период чревоношения не пила вина и сикера и не ела ничего нечистого – дабы плод ее чрева был чист и свят.

Мы часто замечаем, что невоздержание, страсти и худые нравы матерей бывают причиной неразвитости, бессилия и дурных наклонностей детей.

Подлинно, только от благородного корня могут идти к детям добрые соки. Какой назидательный урок для матерей – воздерживаться во время чревоношения от всего, что оскверняет душу и тело: вина, табака и тому подобного! А меж тем как часто они забывают об этом! Как много матерей, которые совсем не соблюдают осторожность в это время! На матери лежит обязанность кормления новорожденного своим молоком – какая же при этом от матери требуется душевная и телесная чистота! Младенцы с молоком матери впитывают ее недуги, навыки и обычаи. Собирают ли с терновника виноград и с репейника смоквы? (Мф. 7:16). Дерево доброе приносит и плоды добрые, а худое дерево приносит и плоды худые.

На матери же лежит и первоначальное воспитание детей. Она должна вложить доброе основание жизни его, чтобы сделать, так сказать, человеком. Кому как не матери естественнее заниматься первоначальной заботой о душе ребенка? В очах матери, как в зеркале, видит дитя нежность и любовь – те же чувства отражаются и в нем. Язык матери, язык нежного сердца, производит свой отклик и в детской душе. Мать более чем кто-либо другой способна пробудить и развить в мягком сердце ребенка все доброе. Несомненно, что святители Иоанн Златоуст, Василий Великий, Григорий Богослов и другие святители Церкви никому другому более обязаны своим благочестивым настроением, как только своим благочестивым и богобоязненным матерям – Анфисе, Эмилии, Нонне!

Метки: образование, семья

Pages: 1 2