Дети Индиго. Социализация, или возобновление смертной казни
- 23.10.10, 01:59
Творческое задание На тему: «Дети Индиго. Социализация, или возобновление смертной казни» среда две тысячи шестого ___________________________________________________________________________________ Вступление
Не помню, как там правильно звучит: «Он пошел в ВУЗ с намерением изменить мир, и уже через год мир изменил его"? Что-то вроде того, ну думаю, главное смысл понятен. Я слишком мало прочитал, чтобы творчески судить ИНДИГО. Боюсь, для детей индиго будет актуальна первая фраза. Ведь в книге Ли Кэролл и Джен Тоубер представляют их именно борцами за наши жизни . Некоторые Интернет издания даже причисляют к индиго – Господа Бога. Возникает вопрос как уживается это олицетворение Спасителя в обществе, которое и предстоит изменить этим маленьким феноменам? И вообще смогут ли они выполнить свою миссию, будут "убиты и растерзаны" или перейдут на другую сторону баррикад? Не перейдут! Они не перейдут. Пишут, что их закачивали таблетками от гиперактивности, но когда заканчивался прием лекарств – индиговость возрождалась. А представьте, что же может быть, если эти дети попытаются мирно ужиться в обществе! Я не могу утверждать или опровергать существование индиго (а споры ведутся и в этой области), но если они есть, то жизнь в нашем социуме равнозначна медленному поджариванию на огне для них. Думаю, пришло время поговорить не об индиго, а о том, с чем им предстоит столкнуться, как они будут восприниматься людьми и ... как жить? Это разговор о гнилом социуме. Причем "гнилой" и "социум" можно уже приравнять.
Справедливость и равенство.
На планете есть круговорот; есть пищевая цепочка; есть взаимосвязь животного мира и растительного. Человек поставил себя выше всей планеты. В целом получается, что людям наплевать к чему приводят их действия, ведь все должно служить высшей цели – развитию человечества. И даже когда мы что-то делаем, чтобы планета раньше времени не пропала, мы делаем это ради себя. Если говорить о справедливости, то самым большим врагом планеты, ее разрушителем является сам человек. Мы разрушаем свою жизнь в смысле ее материальной проекции во Вселенной. И мы успешно растляем моральную сторону своей жизни. При общ аемся к общ еству, теряем свою личность, индивидуальность, живем стереотипами социума. Как сказано в одном фильме ЛЕГЧЕ ПОГАСИТЬ В СЕБЕ СВЕТ, ЧЕМ РАССЕЯТЬ ТЬМУ ВОКРУГ Нам дали шанс понять это самим и в руки дали детонатор. Даже отвергая мысль о человеческом могуществе, ты именно человеку пророчишь венчать свою жизнь. Игра Еще один фактор с которым предстоит встретиться индиго. Они ценят честность? В этом мире, который мы же построили, один спектакль за одним. Мы лицемерим, насмехаемся. Играем, чтобы казаться сильнее, опасаемся показать слабые стороны. И что противно, эти ряды пополняются, потому что когда кто-то попадает в это стадо, ему приходится защищаться. Держать оборону труднее, чем плыть по течению. Я путаюсь в том, какие же они – индиго. Здесь пишут их цели улучшить общество, их действия масштабны, а там уже видишь девиантных подростков, которые, по словам тех же авторов способны на убийство для решения проблемы, осуществления задуманного плана. А может это еще одна из игр. Игр общества. Люди стремились все объяснить чтобы не быть рабами своих предрассудков. Но может это переросло в манию. Попытка все объяснить, чтобы подчинить и контролировать. Это мне напоминает как пишут: "Автор в своем произведении хотел показать...". Откуда можно знать что он хотел? Как знать чего хотят индиго? Но стоит лишь протолкнуть мысль, и приверженцы найдутся, последователи, которые будут трактовать свое понимание. Рождается недоверие. Я читаю о том, как в прошлом году проводилось собрание в Москве и Питере желающих узнать побольше об индиго, пообщаться с ними. И прочитать молитву во славу некой Маат, и детей индиго – ее детей. И я не знаю. Что я могу подумать сразу – секта. Я вижу мир, я знаю как в обществе "делают деньги" на "горе", на чьей-то "слабости", "глупости" или "простоте". И все – защита. Чтобы этот мир менять, индиго должны его понять... Но против чего бороться, если многое завуалировано и сидит глубоко в каждом человеке. Что значит эти дети изменят общество, ведь им нужно изменить сознание каждого человека в отдельности. Есть интересная фраза: "Если человек что-то в мире хочет изменить – ему стоит начать с себя". Что же способно масштабно воздействовать на понятия человека? Телевидение, СМИ, Интернет, книги – первая половина этих источников служит системе "воспитания стада"; Интернет – дает право запутаться во множестве и противоречивости информации. Не стоит забывать, что и эти дети сами подвергаются действию общества. Я видел сам, на практике, учитель физкультуры устроила типа соревнование. "Кто дольше продержит "уголок", тому поставлю пять" – сказала она. Это достаточно непростое упражнение и я был удивлен, когда так долго удерживал "уголок" один паренек – яркая девиантная личность в классе. Хотя нам, в принципе, дали самый "отсталый" и "балованный" класс. Игорь выиграл, он заслужил обещанную оценку. Но учитель не поставила, объясняя тем, что он попортил ей много нервов. И сказала, что оценку поставит другому парню, который занял второе место. И больше было удивленье мое, когда этот парень отказался от оценки. Ему важнее была справедливость, а не победа любой ценой, чем не брезгуют "взрослые". А он ребенок – глупыш – идеалист. Вообще, несмотря на поведение, когда надо было "сражаться за свою правду", группа объединялась. Как Вы говорили: СУДИТЕ НЕ ЛЮДЕЙ, А ИХ ПОСТУПКИ? Не знаю, как у кого осталась эта фраза в памяти. Мало кому нужны знания, потому что идут за дипломом. Только проследите с каким нетерпением малыши ждут свое 1 сентября, и на выходе этой "фабрики" у них вырабатывается аллергия на школу и похоже на всякого рода учебные заведения заодно. Да и не много учителей настроено вместе со знаниями раскрывать способности ребенка. Вкладываются основные знания, чтобы готовить "робота" для социума. Эта живая машина будет выполнять свое задание в системе государства, иначе ее выкинут. Будем идти вперед с криком "За Рим, за императора!" – Утопия. Система обучения просто блеск. Сказали что-то сделать, создать, написать, придумать – а времени не дали. Как результат списали, скачали с Интернета, никто не будет думать, исследовать, а если и будет желание, то не будет возможности и времени. Мне понравились такие слова насчет современного обучения, над этим можно подумать:
* * *
Для чего люди ходят в школу? Даниэль Гринберг Для людей, которые привыкли важные в жизни вопросы обдумывать самостоятельно, Sudburey Valey представляет настоящий вызов обычным ответам. Интеллектуальные основы. Первая мысль, которая приходит в голову: "Мы приходим в школу, чтобы учиться." Это интеллектуальная цель. Она предшествует всем остальным целям. Так сильно, что "получать образование" используется как синоним "учиться" – немного узко понято, но приоритеты проясняет. Тогда почему люди не учат в школе больше? Откуда все эти жалобы? Для чего безграничные траты денег и сил, если постоянно происходит марш на месте, и о прогрессе нет и речи? Ответ пугающе прост. Школы на сегодняшний день – инстанции, в которых под "учебой" понимается "подвергаться обучению". Люди должны чему-нибудь научиться? Обучай их! – Они должны учиться больше? Обучай их больше! И больше! Заставь их сильнее работать! Заставь их дольше тренироваться! Но учеба – это процесс, который человек осуществляет сам, а не подвергается ему. Это относится ко всем людям. Это элементарно. Как получается, что люди учатся? Странный вопрос. Более 2000 лет назад Аристотель начал свою важнейшую книгу с известного ответа "Человек от природы любопытен". Декарт сформулировал немного по другому: "Я живу, значит существую". Учиться, думать, активно использовать свой мозг – это суть человека. Это естественно. Это даже важнее других инстинктов – голод, жажда, секс. Если что-то притягивает, то человек забывает об остальных инстинктах, так надолго, пока они не начнут превосходить. Как уже давно известно, даже у крыс тоже самое. Кому может прийти в голову идея, принудить человека к еде, питью или сексу? (я не говорю о людях с психическими дефицитами, которые находятся под наблюдением). Никто не сует лицо человека каждый час в миску, полную еды, чтобы удостовериться, что он ест, никто не запирает людей на 8 часов в день, чтобы удостовериться, что они спариваются. Это звучит смешно? Тогда насколько смешнее принуждать людей к тому, чего они хотят больше всего остального – и что абсолютно естественно! И каждый знает, как выражено это превосходящее все любопытство. Все книги о детском воспитании предпринимают большие усилия, объясняя родителям, от чего им нужно удержать их детей – особенно как только они начинают ходить. Мы не стоим над душой у наших детей и не принуждаем их изучать их окружение. Напротив, мы беспокоимся, когда они ставят дом вверх дном; мы пытаемся их привязать и затолкать в кровать. И чем старше они становятся, чем больше они "устраивают". Ты когда-нибудь общался с десятилетним? Или с тинэйджером? Люди ходят в школу, чтобы учиться. Для учебы нужно, чтобы их оставили в покое и чтобы у них было время. Когда им нужна помощь, она должна быть предоставлена – если мы хотим, чтобы учеба шла своим естественным путем. Но осторожно: Если кто-нибудь решительно настроен учиться, он сможет преодолеть все препятствия и выучиться несмотря не на что. Не нужно постоянно помогать; помощь лишь слегка убыстряет процесс. Преодолевать препятствия – при учебе главный вид активности. Не помешает оставить некоторые. Если кто-то давит, если кто-то настаивает, чтобы человек прервал естественное обучение и вместо этого учился с 9 до 9.50 и с 10 до 10.50 и т.д., то как бы тебе не хотелось, он не только ни научится вещам, которые его интересуют, но будет ненавидеть тебя и все, что ты ему навяжешь. И он потеряет все желание к учебе, по крайней мере, временно. Когда ты думаешь об обычных школах, просто представь. что шпинат, молоко и морковь (все эти "хорошие вещи") учитель запихивал бы каждому ученику в горло с помощью большой палки. Sudbury Valley оставляет своих учеников в покое. Пауза. Никаких нет. Никаких исключений. Если нас просят, мы помогаем, если можем. Мы не вмешиваемся. В первую очередь люди приходят для учебы. И именно это они делают – каждый день, целыми днями.
* * *
Социум воздействует, будь то дети индиго или просто дети. Америка, например, превзошла все мои ожидания. Это страна ограничений и лидеров. Я не удивляюсь что там на суициды жалуются. Ведь роботов в США делают с детства. Или это умная вещь дать малышу раскраску, чтобы он строго по линиям, строго определенными цветами ее раскрасил. Это чтобы проверить моторику и не "даун" ли ребеночек. Не знаю даже как назвать создателей такого теста. Все свелось до банальностей: пройдя тест, можно с уверенностью сказать: любит – не любит, дружба или нет, какие у тебя шансы на карьеру. Ах да, Америка. Надо делать будущее ребенка при его рождении, не давая права на жизнь согревая постоянно соревнование, противостояние, забывая о сотрудничестве. Ужас! Передача по каналу ICTV "Няня" или "Английская няня", где приезжает тетя рассказывать родителям как наказывать своих детей. Что-то типа укрощения. Показать кто в доме хозяин. И вот. Передача показала свое истинное лицо. На заставке эта тетя с кучкой детей, стоящих в ряд. Тетя делает грозный взгляд, и... дети подпрыгивают. Отлично. Как в цирке. Дрессировка "тварей Божьих". Смешно? А в какой-то день, возникла аналогичная передача, где уже в другой, бездетной вроде, семье укрощали собаку. Приучали не таскать еду со стола, не кусать людей. Как вам аналогия. Правда все равно собаку кастрировали. А дети? Хоть им ничего и не отрезали, вы думаете бесследно ушло то воздействие, когда родители по указанию няни не обращают внимания на ревущих детей? ТО, ЧТО НЕ УБИВАЕТ, ДЕЛАЕТ НАС СИЛЬНЕЕ. Красиво сказано, добавлю – делает "моральными кастратами". Искаженное восприятие мира, принципов.
Любовь
Я не слышал более пошлой фразы чем: "Заняться любовью". И это искажение привносим мы сами, чтобы обмануть себя, свою любимую. Чтобы у нее не возникло отвращения от фразы "Милая займемся сексом" или "Потрахаемся?". Чем вбивать истину в голову таких "остолопов". И спасать должны дети, на которых самих обрушится весь мир. Голгофа. И ради жизни остальных своею жизнью пожертвуют. Отлично. Нам нужды те, кто полезет на амбразуру, прикроет нашу ..., нам нужны думающие за нас сковородки и лотереи, чтобы без труда получить деньги. Штрафбат Индиго – гордо звучит.
Алхимики нашего времени
Я бы назвал так детей индиго. Нет, они не стремятся обрести бессмертие или делать золото, они гонятся за чистотой всего. "Чистотой" и в хорошем, и в плохом смысле. Чистота любви и чистота ненависти. Нет чего-то усредненного. Нет игры когда говоришь одно, а утаиваешь в себе совершенно противоположное. Может они пытаются вызвать эти эмоции. Именно эмоции, а не те заготовки чувств, которые люди консервируют про запас на протяжении всей жизни и готовы в любой стандартной ситуации применить соответствующую маску. Люди не обременяют себя обдумыванием что каждый человек индивидуальность, каждая ситуация особенна, и то, на что мы обращаем внимание только потеряв это, почувствовав чего мы лишились. Посмотрите к чему стремятся дети. Им нужны герои, благодаря которым они сформулируют свои принципы, но как это им сделать, если по телевизору дружба бывает только у "конкретных пацанов", которые мстят друг за друга или как глаголет реклама – Дружба это "бухание" с настоящими мужиками водки, или "посасывание пивка" в дружной компании. Есть результат. Теперь как минимум друзья могут поговорить душевно, застеклив себе изрядно глаза. На соседней улице от моей я слышал как играли два малыша, лет по пять не больше. Один говорит: "Пошли пивка выпьем". Забавно? Скептики существования индиго говорят, что по статистике должно уже быть 90% населения мира со сверхспособностями. А мне кажется, что все мы в душе индиго. Только в разной степени подавлено это бунтарство... Все знают и понимают всю эту гниль, но не многие хотят об этом думать, разъедать себя изнутри. Как думаете почему подростки выбирают "пробивную музыку" типа рок, или "врубают" ее на всю мощь? Мне кажется таким способом они пытаются музыку прочувствовать. А может быть дети индиго обычные дети, которые не переросли период идеализма. А что социум? Привычная жизнь...
Заключение
Если бы мы думали только так, мы были бы фаталистами. Но к счастью, мы способны сами создать много положительных моментов в своей жизни. И все же не стоит за фальшью забывать правду. Хотя бы для самобичевания, чтобы был стимул создавать лучшее. И я рад, что в поисках индиго, или воспринимая свое дитя как индиго, родители пытаются помочь в первую очередь ребенку . И мне все равно есть индиго, нет, если это заставит взрослых прислушиваться, считаться со своими чадами. И будут стараться понять их "нестандартные" действия.
Не помню, как там правильно звучит: «Он пошел в ВУЗ с намерением изменить мир, и уже через год мир изменил его"? Что-то вроде того, ну думаю, главное смысл понятен. Я слишком мало прочитал, чтобы творчески судить ИНДИГО. Боюсь, для детей индиго будет актуальна первая фраза. Ведь в книге Ли Кэролл и Джен Тоубер представляют их именно борцами за наши жизни . Некоторые Интернет издания даже причисляют к индиго – Господа Бога. Возникает вопрос как уживается это олицетворение Спасителя в обществе, которое и предстоит изменить этим маленьким феноменам? И вообще смогут ли они выполнить свою миссию, будут "убиты и растерзаны" или перейдут на другую сторону баррикад? Не перейдут! Они не перейдут. Пишут, что их закачивали таблетками от гиперактивности, но когда заканчивался прием лекарств – индиговость возрождалась. А представьте, что же может быть, если эти дети попытаются мирно ужиться в обществе! Я не могу утверждать или опровергать существование индиго (а споры ведутся и в этой области), но если они есть, то жизнь в нашем социуме равнозначна медленному поджариванию на огне для них. Думаю, пришло время поговорить не об индиго, а о том, с чем им предстоит столкнуться, как они будут восприниматься людьми и ... как жить? Это разговор о гнилом социуме. Причем "гнилой" и "социум" можно уже приравнять.
Справедливость и равенство.
На планете есть круговорот; есть пищевая цепочка; есть взаимосвязь животного мира и растительного. Человек поставил себя выше всей планеты. В целом получается, что людям наплевать к чему приводят их действия, ведь все должно служить высшей цели – развитию человечества. И даже когда мы что-то делаем, чтобы планета раньше времени не пропала, мы делаем это ради себя. Если говорить о справедливости, то самым большим врагом планеты, ее разрушителем является сам человек. Мы разрушаем свою жизнь в смысле ее материальной проекции во Вселенной. И мы успешно растляем моральную сторону своей жизни. При общ аемся к общ еству, теряем свою личность, индивидуальность, живем стереотипами социума. Как сказано в одном фильме ЛЕГЧЕ ПОГАСИТЬ В СЕБЕ СВЕТ, ЧЕМ РАССЕЯТЬ ТЬМУ ВОКРУГ Нам дали шанс понять это самим и в руки дали детонатор. Даже отвергая мысль о человеческом могуществе, ты именно человеку пророчишь венчать свою жизнь. Игра Еще один фактор с которым предстоит встретиться индиго. Они ценят честность? В этом мире, который мы же построили, один спектакль за одним. Мы лицемерим, насмехаемся. Играем, чтобы казаться сильнее, опасаемся показать слабые стороны. И что противно, эти ряды пополняются, потому что когда кто-то попадает в это стадо, ему приходится защищаться. Держать оборону труднее, чем плыть по течению. Я путаюсь в том, какие же они – индиго. Здесь пишут их цели улучшить общество, их действия масштабны, а там уже видишь девиантных подростков, которые, по словам тех же авторов способны на убийство для решения проблемы, осуществления задуманного плана. А может это еще одна из игр. Игр общества. Люди стремились все объяснить чтобы не быть рабами своих предрассудков. Но может это переросло в манию. Попытка все объяснить, чтобы подчинить и контролировать. Это мне напоминает как пишут: "Автор в своем произведении хотел показать...". Откуда можно знать что он хотел? Как знать чего хотят индиго? Но стоит лишь протолкнуть мысль, и приверженцы найдутся, последователи, которые будут трактовать свое понимание. Рождается недоверие. Я читаю о том, как в прошлом году проводилось собрание в Москве и Питере желающих узнать побольше об индиго, пообщаться с ними. И прочитать молитву во славу некой Маат, и детей индиго – ее детей. И я не знаю. Что я могу подумать сразу – секта. Я вижу мир, я знаю как в обществе "делают деньги" на "горе", на чьей-то "слабости", "глупости" или "простоте". И все – защита. Чтобы этот мир менять, индиго должны его понять... Но против чего бороться, если многое завуалировано и сидит глубоко в каждом человеке. Что значит эти дети изменят общество, ведь им нужно изменить сознание каждого человека в отдельности. Есть интересная фраза: "Если человек что-то в мире хочет изменить – ему стоит начать с себя". Что же способно масштабно воздействовать на понятия человека? Телевидение, СМИ, Интернет, книги – первая половина этих источников служит системе "воспитания стада"; Интернет – дает право запутаться во множестве и противоречивости информации. Не стоит забывать, что и эти дети сами подвергаются действию общества. Я видел сам, на практике, учитель физкультуры устроила типа соревнование. "Кто дольше продержит "уголок", тому поставлю пять" – сказала она. Это достаточно непростое упражнение и я был удивлен, когда так долго удерживал "уголок" один паренек – яркая девиантная личность в классе. Хотя нам, в принципе, дали самый "отсталый" и "балованный" класс. Игорь выиграл, он заслужил обещанную оценку. Но учитель не поставила, объясняя тем, что он попортил ей много нервов. И сказала, что оценку поставит другому парню, который занял второе место. И больше было удивленье мое, когда этот парень отказался от оценки. Ему важнее была справедливость, а не победа любой ценой, чем не брезгуют "взрослые". А он ребенок – глупыш – идеалист. Вообще, несмотря на поведение, когда надо было "сражаться за свою правду", группа объединялась. Как Вы говорили: СУДИТЕ НЕ ЛЮДЕЙ, А ИХ ПОСТУПКИ? Не знаю, как у кого осталась эта фраза в памяти. Мало кому нужны знания, потому что идут за дипломом. Только проследите с каким нетерпением малыши ждут свое 1 сентября, и на выходе этой "фабрики" у них вырабатывается аллергия на школу и похоже на всякого рода учебные заведения заодно. Да и не много учителей настроено вместе со знаниями раскрывать способности ребенка. Вкладываются основные знания, чтобы готовить "робота" для социума. Эта живая машина будет выполнять свое задание в системе государства, иначе ее выкинут. Будем идти вперед с криком "За Рим, за императора!" – Утопия. Система обучения просто блеск. Сказали что-то сделать, создать, написать, придумать – а времени не дали. Как результат списали, скачали с Интернета, никто не будет думать, исследовать, а если и будет желание, то не будет возможности и времени. Мне понравились такие слова насчет современного обучения, над этим можно подумать:
* * *
Для чего люди ходят в школу? Даниэль Гринберг Для людей, которые привыкли важные в жизни вопросы обдумывать самостоятельно, Sudburey Valey представляет настоящий вызов обычным ответам. Интеллектуальные основы. Первая мысль, которая приходит в голову: "Мы приходим в школу, чтобы учиться." Это интеллектуальная цель. Она предшествует всем остальным целям. Так сильно, что "получать образование" используется как синоним "учиться" – немного узко понято, но приоритеты проясняет. Тогда почему люди не учат в школе больше? Откуда все эти жалобы? Для чего безграничные траты денег и сил, если постоянно происходит марш на месте, и о прогрессе нет и речи? Ответ пугающе прост. Школы на сегодняшний день – инстанции, в которых под "учебой" понимается "подвергаться обучению". Люди должны чему-нибудь научиться? Обучай их! – Они должны учиться больше? Обучай их больше! И больше! Заставь их сильнее работать! Заставь их дольше тренироваться! Но учеба – это процесс, который человек осуществляет сам, а не подвергается ему. Это относится ко всем людям. Это элементарно. Как получается, что люди учатся? Странный вопрос. Более 2000 лет назад Аристотель начал свою важнейшую книгу с известного ответа "Человек от природы любопытен". Декарт сформулировал немного по другому: "Я живу, значит существую". Учиться, думать, активно использовать свой мозг – это суть человека. Это естественно. Это даже важнее других инстинктов – голод, жажда, секс. Если что-то притягивает, то человек забывает об остальных инстинктах, так надолго, пока они не начнут превосходить. Как уже давно известно, даже у крыс тоже самое. Кому может прийти в голову идея, принудить человека к еде, питью или сексу? (я не говорю о людях с психическими дефицитами, которые находятся под наблюдением). Никто не сует лицо человека каждый час в миску, полную еды, чтобы удостовериться, что он ест, никто не запирает людей на 8 часов в день, чтобы удостовериться, что они спариваются. Это звучит смешно? Тогда насколько смешнее принуждать людей к тому, чего они хотят больше всего остального – и что абсолютно естественно! И каждый знает, как выражено это превосходящее все любопытство. Все книги о детском воспитании предпринимают большие усилия, объясняя родителям, от чего им нужно удержать их детей – особенно как только они начинают ходить. Мы не стоим над душой у наших детей и не принуждаем их изучать их окружение. Напротив, мы беспокоимся, когда они ставят дом вверх дном; мы пытаемся их привязать и затолкать в кровать. И чем старше они становятся, чем больше они "устраивают". Ты когда-нибудь общался с десятилетним? Или с тинэйджером? Люди ходят в школу, чтобы учиться. Для учебы нужно, чтобы их оставили в покое и чтобы у них было время. Когда им нужна помощь, она должна быть предоставлена – если мы хотим, чтобы учеба шла своим естественным путем. Но осторожно: Если кто-нибудь решительно настроен учиться, он сможет преодолеть все препятствия и выучиться несмотря не на что. Не нужно постоянно помогать; помощь лишь слегка убыстряет процесс. Преодолевать препятствия – при учебе главный вид активности. Не помешает оставить некоторые. Если кто-то давит, если кто-то настаивает, чтобы человек прервал естественное обучение и вместо этого учился с 9 до 9.50 и с 10 до 10.50 и т.д., то как бы тебе не хотелось, он не только ни научится вещам, которые его интересуют, но будет ненавидеть тебя и все, что ты ему навяжешь. И он потеряет все желание к учебе, по крайней мере, временно. Когда ты думаешь об обычных школах, просто представь. что шпинат, молоко и морковь (все эти "хорошие вещи") учитель запихивал бы каждому ученику в горло с помощью большой палки. Sudbury Valley оставляет своих учеников в покое. Пауза. Никаких нет. Никаких исключений. Если нас просят, мы помогаем, если можем. Мы не вмешиваемся. В первую очередь люди приходят для учебы. И именно это они делают – каждый день, целыми днями.
* * *
Социум воздействует, будь то дети индиго или просто дети. Америка, например, превзошла все мои ожидания. Это страна ограничений и лидеров. Я не удивляюсь что там на суициды жалуются. Ведь роботов в США делают с детства. Или это умная вещь дать малышу раскраску, чтобы он строго по линиям, строго определенными цветами ее раскрасил. Это чтобы проверить моторику и не "даун" ли ребеночек. Не знаю даже как назвать создателей такого теста. Все свелось до банальностей: пройдя тест, можно с уверенностью сказать: любит – не любит, дружба или нет, какие у тебя шансы на карьеру. Ах да, Америка. Надо делать будущее ребенка при его рождении, не давая права на жизнь согревая постоянно соревнование, противостояние, забывая о сотрудничестве. Ужас! Передача по каналу ICTV "Няня" или "Английская няня", где приезжает тетя рассказывать родителям как наказывать своих детей. Что-то типа укрощения. Показать кто в доме хозяин. И вот. Передача показала свое истинное лицо. На заставке эта тетя с кучкой детей, стоящих в ряд. Тетя делает грозный взгляд, и... дети подпрыгивают. Отлично. Как в цирке. Дрессировка "тварей Божьих". Смешно? А в какой-то день, возникла аналогичная передача, где уже в другой, бездетной вроде, семье укрощали собаку. Приучали не таскать еду со стола, не кусать людей. Как вам аналогия. Правда все равно собаку кастрировали. А дети? Хоть им ничего и не отрезали, вы думаете бесследно ушло то воздействие, когда родители по указанию няни не обращают внимания на ревущих детей? ТО, ЧТО НЕ УБИВАЕТ, ДЕЛАЕТ НАС СИЛЬНЕЕ. Красиво сказано, добавлю – делает "моральными кастратами". Искаженное восприятие мира, принципов.
Любовь
Я не слышал более пошлой фразы чем: "Заняться любовью". И это искажение привносим мы сами, чтобы обмануть себя, свою любимую. Чтобы у нее не возникло отвращения от фразы "Милая займемся сексом" или "Потрахаемся?". Чем вбивать истину в голову таких "остолопов". И спасать должны дети, на которых самих обрушится весь мир. Голгофа. И ради жизни остальных своею жизнью пожертвуют. Отлично. Нам нужды те, кто полезет на амбразуру, прикроет нашу ..., нам нужны думающие за нас сковородки и лотереи, чтобы без труда получить деньги. Штрафбат Индиго – гордо звучит.
Алхимики нашего времени
Я бы назвал так детей индиго. Нет, они не стремятся обрести бессмертие или делать золото, они гонятся за чистотой всего. "Чистотой" и в хорошем, и в плохом смысле. Чистота любви и чистота ненависти. Нет чего-то усредненного. Нет игры когда говоришь одно, а утаиваешь в себе совершенно противоположное. Может они пытаются вызвать эти эмоции. Именно эмоции, а не те заготовки чувств, которые люди консервируют про запас на протяжении всей жизни и готовы в любой стандартной ситуации применить соответствующую маску. Люди не обременяют себя обдумыванием что каждый человек индивидуальность, каждая ситуация особенна, и то, на что мы обращаем внимание только потеряв это, почувствовав чего мы лишились. Посмотрите к чему стремятся дети. Им нужны герои, благодаря которым они сформулируют свои принципы, но как это им сделать, если по телевизору дружба бывает только у "конкретных пацанов", которые мстят друг за друга или как глаголет реклама – Дружба это "бухание" с настоящими мужиками водки, или "посасывание пивка" в дружной компании. Есть результат. Теперь как минимум друзья могут поговорить душевно, застеклив себе изрядно глаза. На соседней улице от моей я слышал как играли два малыша, лет по пять не больше. Один говорит: "Пошли пивка выпьем". Забавно? Скептики существования индиго говорят, что по статистике должно уже быть 90% населения мира со сверхспособностями. А мне кажется, что все мы в душе индиго. Только в разной степени подавлено это бунтарство... Все знают и понимают всю эту гниль, но не многие хотят об этом думать, разъедать себя изнутри. Как думаете почему подростки выбирают "пробивную музыку" типа рок, или "врубают" ее на всю мощь? Мне кажется таким способом они пытаются музыку прочувствовать. А может быть дети индиго обычные дети, которые не переросли период идеализма. А что социум? Привычная жизнь...
Заключение
Если бы мы думали только так, мы были бы фаталистами. Но к счастью, мы способны сами создать много положительных моментов в своей жизни. И все же не стоит за фальшью забывать правду. Хотя бы для самобичевания, чтобы был стимул создавать лучшее. И я рад, что в поисках индиго, или воспринимая свое дитя как индиго, родители пытаются помочь в первую очередь ребенку . И мне все равно есть индиго, нет, если это заставит взрослых прислушиваться, считаться со своими чадами. И будут стараться понять их "нестандартные" действия.
3
