Трохи про можливе природне походження "контактної" інформаїі. Особено це стосується технічної інформації, яка сильно компрометує.
Людський мозок сприймає неймовірно тонко величезний об'єм інформації, з якої ТІЛЬКИ 5-7% виявляється на усвідомленому рівні. Решта спокійнісінько складується в нашому несвідомому. Ми ніколи нічого не забуваємо. Просто менш важлива на даний момент інформація відтісняється тою, якою ми користуємося постійно, завдяки якій у нас виробляються певні життєво важливі рефлекси. Краще за все ми запам'ятовуємо і відтворюємо з яскравістю те, що було під час сприйняття забарвлено емоційно. Тобто, реліктовий мозок, що відповідає за емоційну сферу, розвинений у нас куди краще за молоді відділи великих півкуль, що відповідають за абстрактне мислення.
Тому інформація, якою ми не користуємося довго, блокується. Блокується так само рефлекторно, як результат захисної реакції організму на негативний подразник, і те, що заподіює нам, біль, сором і т.д.
Я, пам'ятається, була одного разу дуже здивована, коли перед сном у мене почали з'являтися перед очима, як на екрані, картинки з досить солідним ментальним навантаженням. Але тоді я не мала уявлення про математику, зокрема, наприклад, про аналітичну геомтрію і все, що я бачила, здавалося мені дійсно чимось неземним. Можливо, я колись краєм ока, наприклад, на екрані телевізора або в книзі, що випадково попалася мені на очі і потім забулась (ну навіщо була потрібна дитині геометрія, та ще і аналітична?), побачила це креслення. Це було креслення проекції якоїсь кривої в аффінном просторі. Один базис, інший базис... Чорний, нібито автокадовський монітор...
Це я зараз зрозуміла, що бачила те, що було ще в часи Евкліда...
А ось така людина, як Анатолій Климанов, наприклад, навіть не розуміє, мабуть, що пише про фотонний двигун, придуманий людьми, але з ТАКИМИ ПОМИЛКАМИ, що хочеться порадити йому взяти, та й просто списати з книги і не ганьбити товаришів-прибульців.

Слова М. Пляцковского
УЧАТ В ШКОЛЕ

Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
К четырем прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Находить Восток и Юг,
Рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Про глагол и про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Ніхто ніколи не замислювався, чому в хворій уяві багатьох "контактерів" так звані "прибульці" мають вид чудовиськ, схожий на фантасмагорії Босха?
Коли з"являються красені і красуні, - це ще більш менш дотепно може бути пояснено сублімацією лібідо.
У випадках з потворами ми маємо справу, швидше за все, з матеріалізованими страхами. Але чому несвідоме людини розчленовує і об'єднує воєдино таким химерним чином тільки якісь певні частини різних тварин? Якимсь чином саме таке поєднання асоціюється в несвідомому людини, на рівні його первісного інстинкту з образом абсолютного зла.
Французький учений-уфолог Жак Валле зраджує цьому феномену особливе значення, вважаючи. що бачення подібні НЛО і прибульцям, є своєрідним ментальним механізмом управління системою вірувань людей.
Знаходиться цей віртуальний механізм десь в області ноосфери і за великим рахунком є віддзеркаленням людських  запитів.
У наш час спостерігається сплеск захоплення НЛО, прибульцями, магією, езотерікою...
Можна здогадатися, якщо прослідкувати хід історичного розвитку релігійності людства і досліджувати детально її психологічний аспект, що подібні піки захопленості простежються саме у застійні часи. У такі часи люди вже переситилися системою цінностей , що існує , перспектив на майбутнє вони не бачать. Як правило, відбувається це на тлі політико-економічних криз, падіння довіри до науки внаслідок того, що вона перестає відповідати запитам, що ростуть. Людина в цей період знаходження на межі будь-якої чергової, наприклад, наукової революції, у пошуках відповіді на, мабуть, єдине питання "а чого я тут взагалі забув?", вимушена створювати собі який-небудь віртуальний простір, в якому можна було б втілити всі свої ілюзії. Інакше їй нічого іншого не залишається, як пуститися в запій або підсісти на наркоту.

Значицца так.
Утро. Офис. А жрать уже хочется. Начинаю рыскать по шухлядкам провиантной тумбачки. Трофеи не порадовали... Батон недельной давности, правда без признаков пенициллина и порезанный, сахар, чай в пакетиках, досточка разделочная и нож. Крутил - вертел.... Не, думаю, креатива не будет! Будет "голодный" бутрик.
Беру кусочек батона, делаю омерзительно сладкий чай. Дальше воображение:
а) батон только что из тостера и он горячий (для правдоподобности дую на пальцы)
б) на нём покоится шпротинка
в) и ещё лимончик
г) и огурчик
Кусаешь, оно с хрустом отламывается, быстренько сёрбаю из кружачки..... На морде рисую глупое блаженство и причмокиваю....
Офисные обитатели до сих пор не верят, что просто сухари с чаем грыз! :-)))))

Женщина предназначена для удовлетворения полового влечения путем полового акта.
1. Выбор экземпляра
Пользование
женщиной разрешается по достижении ею 18 лет. Желательно приобретать
молодые экземпляры, т.к. у них выше срок наработки на отказ.
2. Приведение в рабочее состояние.
Для
приведения женщины в рабочее состояние необходимо прежде всего
воздействовать на ее слуховые рецепторы. Далее осуществляется
воздействие на эрогенные зоны объекта путем нажатий, поглаживаний и т.
д.
3.Контроль готовности объекта к работе.
3.1. Ввиду
отсутствия приложенных инструкций степень воздействия на те или иные
эрогенные зоны объекта устанавливается в рабочем порядке.
3.2.
Одновременно с воздействием на эрогенные зоны и произнесением
необходимых дежурных фраз о любви необходимо производить контроль
готовности объекта к работе путем органолептического замера степени
влажности влагалища.
4. Достигнув необходимой степени влажности в
контрольных точках, уложите объект на ровную поверхность, раздвиньте
ему нижние конечности под углом 35-40 градусов, и введите эрегированный
половой орган во влагалище (оптимальный угол введения - 35 градусов к
горизонтали).
5. Совершайте возвратно-поступательные движения с постоянно увеличивающейся частотой и аплитудой до наступления эякуляции.
5.1
Амплитуда колебаний (A еб) не должна превышать длины полового органа (L
х), в противном случае придется совершать введение многократно, что
замедляет процесс достижения эякуляции.
5.2 Частота колебаний в
начальный период - 0.3 гц может доходить при завершении сеанса до 5 гц,
а у опытных пользователей - до 20 гц, т.е.
достигать слухового порога. При этом быстро мелькающий член издает ровное гудение.
5.3 Повторяйте действие с п.4 по мере возникновения эрекции.
6. После осуществления процедуры необходимое число раз можно спокойно отвернуться и заснуть.

Из области "Чего хочет женщина..."

Хочу, чтоб не было войны,
Чтоб доверяли мы друг другу,
Чтоб было больше доброты,
Ну а вообще хочу я...шубу!

Хочу, чтоб не губили лес
И чтобы не было разборки
И чтобы победил прогресс
И чтоб была она из норки!

Хочу, чтоб были все терпимей
И чтобы были все милей
Чтобы друг друга мы любили
И чтобы шуба - подлинней!

Хочу, чтоб не грустил никто
И он и я и все мы тоже
Чтоб было всем светло, тепло
И -... чтобы шуба подороже!

Хочу, чтоб дети родились,
Чтоб на подарках были банты
Чтоб не было больных на свете
Ну а вообще хочу -... бриллианты!

Хочу, чтоб не было вражды
И чтобы праздники подольше
И чтобы мир не знал беды
И чтоб бриллиантов было больше

=ТРИЛОГИЯ=
УТРО!!!..........

ВСЕ ДЛЯ ЛЮБИМОЙ!!!!!!!!!!

:))))))))))

 

ОГОворки - ослышалки :))))))))

"Арлекино, Арлекино, лишь одна НОГА НА ВСЕХ"
“На дальней станции САЙДУК трава по пояс”
"Я скажу одно лишь слово – ДВЕРЬ”
“И ОТ ЧАЯ НАДОРВЕМСЯ прямо в алую зарю”
“очередные матчи РОЗЫ ГРИШЕКУПКО по футболу”
"любимый город В БЫЛЫЙ ДЫМ КИТАЕЦ"

Не..... Я сёдня буду арбайтать???...... гыгыгыыы....