ЧЕМ БЫ ДИТЯ НЕ ТЕШИЛОСЬ Часть 7. О развитии кругозора в школе!.

Да реформаторы , не желающие знать ПРОШЛОГО и пытающиеся создать СОВЕРШЕННО НОВОЕ достигли в этом некоторых "УСПЕХОВ".
Вот горячий пример:
Дебилизация российских школьников Наталия Морсова, 26 декабря 2015

http://www.gromada-ks.blogspot.com/2015/12/blog-post_168.html#more

"...Как пишут учебники в современной России?                                     Сейчас учебники выпекают, как горячие пирожки. Пишут все, кому не лень, ведь их никто не проверяет. Отсюда такое количество ошибок, опечаток и просто чуши несусветной – несуществующих предметов и явлений на самом деле....   

Но так ли безупречно образование на Западе? Давайте разберёмся...  вместо физики, химии, математики, истории и географии во многих школах США изучается следующее: полезные свойства майонеза (майонез производится из уксуса) или вторая жена актёра Брэда Пита! В обязательном порядке преподаются основы сексуального образования, а показ порнофильмов стал нормой....  
...наши дети попадают в сети западной псевдокультуры, псевдонауки. Видимо поэтому выпускники российских школ и студенты ВУЗов мало что знают, и на вопрос: «Кто такой Ганнибал?» отвечают: «Тот, кто ест людей». «С кем воевал Пётр I?» – «C фашистами». «Кто победил во Второй Мировой войне?» – «США». Бонапарт и Наполеон, оказывается, разные люди. «Кто такие Жуков и Кутузов?» – студенты о таких личностях даже не слышали. В результате, реформа образования и ЕГЭзация привела не к демократизации образования, а к «дебилизации» детей...."

И это только цветочки, я всем предлагаю ознакомиться с полным текстом этой статьи, потому как очень опасаюсь, что это докатится и до наших детей и внуков

Мне кажется что репост этой информации может принести большую пользу