<![CDATA[СвятославС - BLOG.I.UA]]> http://blog.i.ua/user/4482266/ //i.i.ua/logo.gif <![CDATA[СвятославС - BLOG.I.UA]]> http://blog.i.ua/user/4482266/ <![CDATA[Дети и образование в Доминиканской Республике]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1550701/ http://blog.i.ua/user/4482266/1550701/ Рубрика «Письма из Рая 5 (Дети и образование в Доминиканской Республике)


Так как в нашей семье не только младенцы, а так же есть дети школьного возраста, я расскажу сегодня об образовании, с которым они столкнулись, переехав из Испании.
Буду писать о нашей дочери, которая является наиболее показательным примером в данной разнице. Это Юлианна. Ей 7 лет.

Юлианночка жила в Испании, в мегаполисе под названием Мадрид. Жила она в самом центре города в комфортабельной финке и у ребенка было абсолютно все, что только можно было пожелать. В 4 годика она сдала тесты на возможность поступить в школу в 1 класс и успешно сдав все необходимое для этого, быстро изучила программу 1 класса, потом 2 и так в итоге в свои 6 лет она закончила 6 класс. У нее помимо основной испанской школы, хватало время на школу театра, где она танцевала и играла в спектаклях.

Ходила она в школу плавания и к частному преподавателю по русскому языку. Параллельно в школе изучая английский язык. Когда мы с супругом переехали в на остров Эспаньола, она конечно же, последовала за нами. Здесь все тоже говорят на испанском наречии, вернее, это плохой испанский, но вполне вменяемо и можно общаться. Поэтому язык остался для нее родным и весьма комфортным. Она пошла в частную школу свободных детей, которая была открыта для детей, способных воспринимать свободное образование. Директор этой школы, наш друг и партнер по детскому направлению нашего проекта «Единое Сердце», который работает в нашей частной международной школе «ЕСЯ». Это Ричард Сильверио.


Ричард пишет программы и учебники для 200 детей, учащихся в нашей школе. В этой школе получен патент на разрешение введения данной частной программы обучения и считается квалифицированной образовательной, одобренной государством.


Школа быстро получила известность и успешно развивает свое направление. Наша Юлианночка, была переведена из испанской школы, в эту школу в 6 класс. Когда мы изучали школы в Доминикане, мы видели, что классы стараются в частных школах формировать не больше 10 человек. Все предметы преподаются одним преподавателем. Дети занимаются в одном и том же зале, весь год. Один преподаватель владеет всеми необходимыми науками на данном уровне, начиная от свободного владения несколькими языками, до сложных и точных предметов. И преподаватели не переходят из класса в класс вместе со своими подрастающими учениками. Ученики переходят из класса в класс каждый новый год, а учителя остаются в том же классе, где были всегда. И здесь есть такая квалификация, например преподаватель 6 класса, если в переводе на русский.

 
В школе свободных детей, существуют свои правила свободного обучения. Это значит, что когда ребенок не хочет или не имеет интереса к данному предмету, он освобождается от изучения и тихо занимается интересным для него делом, просто присутствуя в классе. Его не заставляют делать домашние задания. И он изучает этот предмет методом пассивного обучения. Просто слушая бессознательно. Но задача в идеале, для каждого преподавателя, донести интерес к предмету до каждого ученика. В классе, в котором учится Юлианна, формально учатся 5 человек. Занятия проходят индивидуально с каждым учеником. И самое главное, к чему стремится преподаватель, это найти что-то интересное для них обоих, для ученика и преподавателя, чтобы чему-то вдвоем научиться. Учитель не настаивает на том, что он знает лучше. Они изучают этот мир на равных. Используя при этом учебники, книги, фильмы образовательные и просто экскурсии, где на простых вещах, или просто на улице прямо во дворе школы, увидеть своими глазами простые вещи о жизни. Во дворе школы растут плодовые деревья и плодоносят круглый год.

В течение года, не преподается доминантная история одного народа или нации. Здесь, на этом острове живут люди со всего мира. И в школах принято изучать истории всех основных народов, живущих тут. Часто устраиваются образовательного характера праздники, на которых представляются разного вида национальностей семьи, показывающие свою национальную кухню, рассказывающие историю своей страны, показывающие национальные танцы и много интересного еще доносят до всех людей, учащихся в школах и живущих на этом острове.

В школах учатся дети с 1 класса, до поступления в университет. Младшие классы с утра, а старшие с обеда.
Еще, странностью и наверное разумной странностью оказалось то, что летом детям ЗАПРЕЩЕНО заниматься чем-либо из школьной программы. Вернее, не рекомендуется. Здесь считается, что чем больше ребенок забудет из изученной информации в прошлом учебном году, тем проще и успешнее он будет учиться в следующем. Память человека должна тоже иметь отдых и покой. Информация, это не самое главное, что стремятся получить дети в школах. Самое главное, получить рефлекторный навык знания. И это знание ложится либо бессознательно, в случае, когда предмет не вызывает интереса у ребенка, либо естественным путем укладывается в долгосрочную память, откуда не осуществляется давление на сознание, при последующей жизни. И только в случае необходимости, из долгосрочной памяти автоматически всплывает необходимая информация, не утруждая мозг и сознание поиском среди всей доступной информации, необходимую. Так как это люди очень набожные, они помнят всегда, что очень важно в жизни жить, а не искать подходящую информацию для жизни.

При такой манере обучения, нашей дочке сначала все казалось странным и бессистемным. Но позже, она поняла, что в школе нет ограничений и стала смотреть на картину собственного познания мира по-другому. Она поняла, что если сдать экспромтом все экзамены сразу, то больше не будет нужды вообще приходить в школу и слушать, как учитель пытается заинтересовать чем-то других учеников. Юлианна, решила последний месяц посвятить тому, чтобы быстро узнать, все что потребуется на экзаменах. А за 2 недели до официального окончания самих экзаменов, сдав вовремя только первый из них вместе со всеми, она пришла к директору школы и сообщила о своем намерении прямо сегодня сдать все необходимые экзамены.

Директор конечно удивился, но пошел на встречу и устроил вместе со всеми необходимыми людьми, экзамены по всем предметам. И спокойно направилась в кафетерий, чтобы купить себе очередную радость жизни.
Когда мы с мужем зашли ее забрать из школы домой, меня встретил сам директор и плохо складывая в логическую цепочку слова, рассказал мне о том, что моя дочь сегодня, сдала по собственному желанию все экзамены экспромтом. И он обеспокоен тем, что с ней делать, если она в институт попадет в 13 летнем возрасте.
При этом, дочь абсолютно без эмоций радости или чего-то еще, стояла рядом и спросила у директора, может ли теперь она больше не посещать школу, так как экзамены уже все сданы? На что он конечно же дал одобрение и просто освободил ее от посещения учебного заведения досрочно.

Это событие привлекло внимание городской администрации, и они вызвали проверку в школу где работал Ричард и заодно следом устроили олимпиаду среди городских школ, чтобы проверить успеваемость в школах.
И Ричард, собрав всех в школе, обратился к ученикам и учителям с речью о том, что каким бы ни был результат, они самые лучшие и самые способные. Поэтому попросил никого не волноваться и не стремиться стать лучше, чем мы есть в обычной жизни. Потому что самое главное, чего хочет бог, это чтобы мы не прекращали жить своей простой жизнью никогда и ни при каких обстоятельствах. А жизнь останавливается там, где начинается волнение. С речью о том, что они все останутся спокойны, потому что они не зависимы от показаний, которые увидит комиссия. Он сам заходил в каждый из классов и играл с ними, на равных в их игры, перед самой олимпиадой по всем предметам, не давая им сконцентрироваться на ней, где участвовали абсолютно все ученики всех классов. Все праздновали окончание олимпиады еще до ее начала. Потому что то, что олимпиада кончится, это факт. А от результата они не зависимы и свободны. Поэтому повод уже определен.

И каким было наше удивление, когда мы увидели, что нашей дочери вручили грамоту за пример отличного и свободного обучения. А Ричарду, директору школы, вручили грамоту за самый высший уровень подготовки учеников, среди всех школ в Лас Терренас.
Когда Ричард позвонил мне сообщить о том, о чем он даже не мог подумать, что уровень подготовки показал высший бал, среди всех школ и частных и среди государственных, он был не в себе от счастья. Нас больше всего поразило то, что система не только индивидуального образования, но и пассивного преподавания, показала свой результат не хуже, чем активного вызывания интереса.

Дети, мало того, что сохраняют спокойствие в большей части дня, они и сохраняют уровень добродушия даже в моменты, когда учитель вынужден потребовать от них равного отношения, без проявления превосходства. Учителя не позволяют использовать себя или демонстрировать доминанту, как это стремятся проявить в себе многие дети. Но и себя не ставят выше ученика.
Доминикана, это первая в моей жизни страна, где я вижу насколько интересно ведется преподавание и насколько свободны люди от информации в общем, начиная со школ и заканчивая взрослым поколением.
На этом острове есть ЖИЗНЬ и важнее, занимательнее этого, тут, похоже, что люди не нашли еще ничего. А может и заменяли когда-то, давно ее чем-то, но со временем, отказались от этого трудного занятия. Принцип «не торопиться», показывает ЖИЗНЬ с удивительной стороны. И мы это тоже заметили, попав на этот удивительно спокойный и красивый остров счастливых людей.

Школа быстро получила известность и успешно развивает свое направление. Наша Юлианночка, была переведена из испанской школы, в эту школу в 6 класс. Когда мы изучали школы в Доминикане, мы видели, что классы стараются в частных школах формировать не больше 10 человек. Все предметы преподаются одним преподавателем. Дети занимаются в одном и том же зале, весь год. Один преподаватель владеет всеми необходимыми науками на данном уровне, начиная от свободного владения несколькими языками, до сложных и точных предметов. И преподаватели не переходят из класса в класс вместе со своими подрастающими учениками. Ученики переходят из класса в класс каждый новый год, а учителя остаются в том же классе, где были всегда. И здесь есть такая квалификация, например преподаватель 6 класса, если в переводе на русский.

 
В школе свободных детей, существуют свои правила свободного обучения. Это значит, что когда ребенок не хочет или не имеет интереса к данному предмету, он освобождается от изучения и тихо занимается интересным для него делом, просто присутствуя в классе. Его не заставляют делать домашние задания. И он изучает этот предмет методом пассивного обучения. Просто слушая бессознательно. Но задача в идеале, для каждого преподавателя, донести интерес к предмету до каждого ученика. В классе, в котором учится Юлианна, формально учатся 5 человек. Занятия проходят индивидуально с каждым учеником. И самое главное, к чему стремится преподаватель, это найти что-то интересное для них обоих, для ученика и преподавателя, чтобы чему-то вдвоем научиться. Учитель не настаивает на том, что он знает лучше. Они изучают этот мир на равных. Используя при этом учебники, книги, фильмы образовательные и просто экскурсии, где на простых вещах, или просто на улице прямо во дворе школы, увидеть своими глазами простые вещи о жизни. Во дворе школы растут плодовые деревья и плодоносят круглый год.

В течение года, не преподается доминантная история одного народа или нации. Здесь, на этом острове живут люди со всего мира. И в школах принято изучать истории всех основных народов, живущих тут. Часто устраиваются образовательного характера праздники, на которых представляются разного вида национальностей семьи, показывающие свою национальную кухню, рассказывающие историю своей страны, показывающие национальные танцы и много интересного еще доносят до всех людей, учащихся в школах и живущих на этом острове.

В школах учатся дети с 1 класса, до поступления в университет. Младшие классы с утра, а старшие с обеда.
Еще, странностью и наверное разумной странностью оказалось то, что летом детям ЗАПРЕЩЕНО заниматься чем-либо из школьной программы. Вернее, не рекомендуется. Здесь считается, что чем больше ребенок забудет из изученной информации в прошлом учебном году, тем проще и успешнее он будет учиться в следующем. Память человека должна тоже иметь отдых и покой. Информация, это не самое главное, что стремятся получить дети в школах. Самое главное, получить рефлекторный навык знания. И это знание ложится либо бессознательно, в случае, когда предмет не вызывает интереса у ребенка, либо естественным путем укладывается в долгосрочную память, откуда не осуществляется давление на сознание, при последующей жизни. И только в случае необходимости, из долгосрочной памяти автоматически всплывает необходимая информация, не утруждая мозг и сознание поиском среди всей доступной информации, необходимую. Так как это люди очень набожные, они помнят всегда, что очень важно в жизни жить, а не искать подходящую информацию для жизни.

При такой манере обучения, нашей дочке сначала все казалось странным и бессистемным. Но позже, она поняла, что в школе нет ограничений и стала смотреть на картину собственного познания мира по-другому. Она поняла, что если сдать экспромтом все экзамены сразу, то больше не будет нужды вообще приходить в школу и слушать, как учитель пытается заинтересовать чем-то других учеников. Юлианна, решила последний месяц посвятить тому, чтобы быстро узнать, все что потребуется на экзаменах. А за 2 недели до официального окончания самих экзаменов, сдав вовремя только первый из них вместе со всеми, она пришла к директору школы и сообщила о своем намерении прямо сегодня сдать все необходимые экзамены.

Директор конечно удивился, но пошел на встречу и устроил вместе со всеми необходимыми людьми, экзамены по всем предметам. И спокойно направилась в кафетерий, чтобы купить себе очередную радость жизни.
Когда мы с мужем зашли ее забрать из школы домой, меня встретил сам директор и плохо складывая в логическую цепочку слова, рассказал мне о том, что моя дочь сегодня, сдала по собственному желанию все экзамены экспромтом. И он обеспокоен тем, что с ней делать, если она в институт попадет в 13 летнем возрасте.
При этом, дочь абсолютно без эмоций радости или чего-то еще, стояла рядом и спросила у директора, может ли теперь она больше не посещать школу, так как экзамены уже все сданы? На что он конечно же дал одобрение и просто освободил ее от посещения учебного заведения досрочно.

Это событие привлекло внимание городской администрации, и они вызвали проверку в школу где работал Ричард и заодно следом устроили олимпиаду среди городских школ, чтобы проверить успеваемость в школах.
И Ричард, собрав всех в школе, обратился к ученикам и учителям с речью о том, что каким бы ни был результат, они самые лучшие и самые способные. Поэтому попросил никого не волноваться и не стремиться стать лучше, чем мы есть в обычной жизни. Потому что самое главное, чего хочет бог, это чтобы мы не прекращали жить своей простой жизнью никогда и ни при каких обстоятельствах. А жизнь останавливается там, где начинается волнение. С речью о том, что они все останутся спокойны, потому что они не зависимы от показаний, которые увидит комиссия. Он сам заходил в каждый из классов и играл с ними, на равных в их игры, перед самой олимпиадой по всем предметам, не давая им сконцентрироваться на ней, где участвовали абсолютно все ученики всех классов. Все праздновали окончание олимпиады еще до ее начала. Потому что то, что олимпиада кончится, это факт. А от результата они не зависимы и свободны. Поэтому повод уже определен.

И каким было наше удивление, когда мы увидели, что нашей дочери вручили грамоту за пример отличного и свободного обучения. А Ричарду, директору школы, вручили грамоту за самый высший уровень подготовки учеников, среди всех школ в Лас Терренас.
Когда Ричард позвонил мне сообщить о том, о чем он даже не мог подумать, что уровень подготовки показал высший бал, среди всех школ и частных и среди государственных, он был не в себе от счастья. Нас больше всего поразило то, что система не только индивидуального образования, но и пассивного преподавания, показала свой результат не хуже, чем активного вызывания интереса.

Дети, мало того, что сохраняют спокойствие в большей части дня, они и сохраняют уровень добродушия даже в моменты, когда учитель вынужден потребовать от них равного отношения, без проявления превосходства. Учителя не позволяют использовать себя или демонстрировать доминанту, как это стремятся проявить в себе многие дети. Но и себя не ставят выше ученика.
Доминикана, это первая в моей жизни страна, где я вижу насколько интересно ведется преподавание и насколько свободны люди от информации в общем, начиная со школ и заканчивая взрослым поколением.
На этом острове есть ЖИЗНЬ и важнее, занимательнее этого, тут, похоже, что люди не нашли еще ничего. А может и заменяли когда-то, давно ее чем-то, но со временем, отказались от этого трудного занятия. Принцип «не торопиться», показывает ЖИЗНЬ с удивительной стороны. И мы это тоже заметили, попав на этот удивительно спокойный и красивый остров счастливых людей.


Комментировать
]]> Mon, 03 Nov 2014 20:05:00 +0200 <![CDATA[Лабиринт ES]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1367845/ http://blog.i.ua/user/4482266/1367845/

5 По вертикали
ТЫ ДУМАЕШЬ, ЧТО ТЫ ЕЕ ИМЕЕШЬ. А ОНА ЧАСТО СМЕЕТСЯ НАД ТОБОЙ. ИНОГДА ОНА ИМЕЕТ ТЕБЯ, ПОДТАСОВЫВАЯ ФАКТЫ ИЗ НЕТОЧНОСТЕЙ. НО ТЫ ПОНИМАЕШЬ, ЧТО БЕЗ НЕЕ ТЫ ВООБЩЕ НЕ МОЖЕШЬ.

Предыдущее слово-СУД
ТО, ЧТО ТЫ ДЕЛАЕШЬ С СОБОЙ КАЖДЫЙ ДЕНЬ БЕСПЛАТНО, ЗА ЭТО НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ ПОЛУЧАЮТ ЗАРПЛАТУ, А ИНОГДА И ВЗЯТКИ.
СУД - это состояние человека, который живет. Это то состояние, которое люди не оставляют наи на день. Оно - затмевает другие более яркие и воздушные состояния. Каждый день, человек думает о себе как о чем-то или ком-то определенном. Из-за этого, появляется внутренний судья, который 24 часа на страже: Достаточно ли я умно себя пове? То ли нужно и необходимо чувствовать сейчас? Правильно ли я ответил? Хороший ли я сейчас? Соответствую ли я сейчас нормам и достойно ли я ношу свою фамилию. Не опозорю ли я своей открытостью свою семью и своих родителей. Есть более исхищренные судьи: 1. Все ли я принимаю в жизни, как самого себя? 2. Спокойно ли я перенес состояние унижения личности? 3. Научил ли я кого-то как правильно жить, или нет? Справился ли я с поставленной задачей? (Подобные вопросы, постоянно занимают сознание, живущее телом в настоящем и в постоянном тотальном счастье. Все эти вопросы, или какие-то другие, можно вообще не задавать себе, просто оставив ПРИВЫЧКУ оценивать себя, как хорошего или не очень. Правильного или неудачника. Эта привычка ослабевает с помощью слова ПРОСТО. Достаточно ПРОСТО быть человеком. Не нужно при этом думать, какой я человек. Тело человека разумно. И все тудности во все времена были созданы только благодаря одной способности - думать, что мы чего-то можем менять к лучшему в идеальном мире и что сопротивление или усилия, могут облегчить и осчастливить кого-то... ). Жить ПРОСТО, очень просто, если НЕ ДУМАТЬ, что это очень сложно.
                                                                                                                                  ©Элена и Слава Санчес-Саражины


Комментировать
]]> Mon, 03 Mar 2014 18:20:00 +0200 <![CDATA[Лабиринт ES]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1367107/ http://blog.i.ua/user/4482266/1367107/
3. по вертикали:
ТО, ЧТО ТЫ ДЕЛАЕШЬ С СОБОЙ КАЖДЫЙ ДЕНЬ БЕСПЛАТНО, ЗА ЭТО НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ ПОЛУЧАЮТ ЗАРПЛАТУ, А ИНОГДА И ВЗЯТКИ.

Предыдущее слово:
1. по горизонтали:
СПОСОБ ЖИЗНИ-КОГДА ЛАПЫ НЕ ЛОМИТ и ХВОСТ НЕ ОТВАЛИВАЕТСЯ!
КОГДА СЕКСА НЕ ИЩЕШЬ и ЖИТЬ ЕЩЁ ДОЛГО!
Ответ: СЧАСТЬЕ
Принимать в жизни состояние счастья, очень просто. Достаточно просто выйдя из дома, не возвращаться туда до тех пор, пока не встретите на улице счастливо улыбающихся или смеющихся людей. А когда встретите, вспомните, что вы тоже на это способны и именно вы, являетесь создателем этой ситуации. Все, что видите вы, вы же и создаете. Поэтому человеку, который выразил намерение ВИДЕТЬ счастье каждый день и жить этим счастьем, оно будет видеться везде. А счастливый человек - это изначально обеспеченный всем необходимым и способный любить себя же. И особенно это состояние необходимо в моменты тревоги, беспокойства, раздражения или простого обычного действия - думания. В счастье, думать не получается. Потому что в состоянии счастья, вас посещают только готовые, сформированные идеи. И чем меньше мыслей, тем глубже счастье и тем более целостными вы видите свои идеи.
                                                                                                                                                          ©Элена и Слава Санчес-Саражины

Комментировать
]]> Sun, 02 Mar 2014 19:01:00 +0200 <![CDATA[Вопрос!]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1366700/ http://blog.i.ua/user/4482266/1366700/
1. по горизонтали:
СПОСОБ ЖИЗНИ-КОГДА ЛАПЫ НЕ ЛОМИТ и ХВОСТ НЕ ОТВАЛИВАЕТСЯ!
КОГДА СЕКСА НЕ ИЩЕШЬ и ЖИТЬ ЕЩЁ ДОЛГО!
Комментировать
]]> Sun, 02 Mar 2014 03:07:00 +0200 <![CDATA[Достаточно просто вспомнить]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1355678/ http://blog.i.ua/user/4482266/1355678/ На краю света в непроходимых горах…хотя там и не кому было проходить…потому что это было тогда когда человека и в помине не было, на голой и холодной скале сложив крылья сидели два Грифона…

Это были очень странные существа . Тело льва, голова орла, отливающие золотом громадные крылья. Белоснежная шкура, казалось светилась в сумерках. Они неподвижно сидели и смотрели на восток… туда откуда должно было показаться долгожданное солнце, которое принесёт тепло и свет…

Тогда они смогут расправить крылья и известив холодные скалы о приходе нового дня ринуться со скалы в бездну, чтобы через мгновение взмыть в ледяной воздух и тысячи золотистых, солнечных брызг, солнечными зайчиками отразятся от их золотых перьев .

Но это сможет сделать только один из них. Их тела отличались только размерами…большой Грифон и маленький Грифон. Каждый раз, когда восходило Солнце старший Грифон расправлял крылья и бросался в низ с неистовым клёкотом восторга.

Маленький же, расправлял крылья, привставал , напрягая мощные задние лапы, из его клюва рвался клёкот…. НО он не мог бросить своё тело вниз, навстречу острым скалам.

Он не умел летать…  Ему очень хотелось вместе с отцом взмыть к солнцу, подставляя свои золотые крылья, созданные для полёта под упругие восходящие потоки и лететь. Лететь всё выше и выше пока хватит воздуха в разряженной атмосфере и потом ещё немного испытывая своё могучее тело на прочность..

Но увы. Воздушная стихия ему не подвластна. Так проходил день за днём но молодой Грифон не мог переступить черту отделяющую его от бездны, которая одновременно и была воротами к его освобождению от Земного притяжения.

Каждый раз он подходил к краю пропасти и…в последний момент, когда казалось что он уже готов прыгнуть, когти его львиных лап впивались в базальт ледяной скалы, удерживая его от этого шага.

И вот в один из дней, когда они ожидали восход солнца, молодой Грифон…опустив гордую голову тихо произнёс:

-Я не достоин называться Грифоном. В нас сочетаются признаки наиболее благородных существ этой земли. У нас есть крылья отливающие золотом… Но они мне не нужны, они совершенно бесполезны. Я  никогда не встречу восход как ты. Я НИКОГДА НЕ НАУЧУСЬ ЛЕТАТЬ.

- Я пробовал много раз, я заставлял себя, я расправлял крылья и казалось ,когда я уже готов.. Мысль о том как я буду лететь. Как держать крылья. КАК ЛОВИТЬ ПОТОК. Останавливали меня на самом краю. У меня ничего не выйдет.

Показалось как будто где-то сорвалась небольшая лавина и набирая скорость с грохотом устремилась вниз.. Но это был смех Грифона отца. Его могучее тело сотрясалось от смеха…

- Мальчик мой. Ты думаешь, ты вылупился из яйца? Ты думаешь, что изо дня в день ты учился чему-то, сначала ходить, потом ты научился расправлять крылья, охотится на мелких ящериц греющихся на солнце вокруг нашего гнезда?

Ты думаешь, что научишься летать, ящериц тебе заменят тучные горные бараны и ты будешь пить воду с ледников? А потом наверно ты умрешь и твои золотые крылья навсегда упокоятся на дне, какой-нибудь пропасти?

Оглушительный хохот сотрясал белоснежные шапки гор!

КАК ТЫ ЗАБЛУЖДАЕШСЯ! — пророкотал голос Грифона отца.

- Это твой мир! Ты сам его создал для себя и у тебя нет преград в ТВОЁМ МИРЕ ! Ты никогда не рождался, как не можешь и умереть. ПРОСТО КОГДА-ТО тебе стало неимоверно скучно и ты захотел ВСЁ ЗАБЫТЬ!

А потом ты создал меня, себя.. ВСЁ ЧТО ТЕБЯ ОКРУЖАЕТ! Ты БОГ в этом мире и тебе подвластно всё. Не говоря уже о такой малости КАК ПОЛЁТ!

ТЫ ПРОСТО ЗАБЫЛ!

- ДОСТАТОЧНО ПРОСТО ВСПОМНИТЬ!

Вспомни яркое солнце, отблески которого пронизывают тебя, даже с закрытыми глазами, когда ты мчишься через пространство. Прислушайся…и ты услышишь как свистит ветер в твоих ушах. Ощути восторг покорения воздушного океана…подвластного твоим золотым крыльям.

ВСПОМНИ, что ты БОГ. И ты создал этот мир для себя.

- ПРОСТО ПОЗВОЛЬ СЕБЕ ВСПОМНИТЬ!

Первые солнечные лучи окрасили верхушки острых скал золотой глазурью и со страстных клёкотом громадный Грифон нырнул в бездну чтобы через мгновение расправив крылья взмыть ввысь.

Всё время, пока отец говорил, молодой Грифон сидел с закрытыми глазами, из под которых чистыми бриллиантами сочились крупные слёзы. Они скатывались по точёной шее и со звоном разбивались о монолит скалы.

- КАК ОН МОГ ЗАБЫТЬ? Как он мог настолько забыться, чтобы ВСЁ ЗАБЫТЬ!

Ему не нужно учиться! КАК ГЛУПО БЫЛО ОБМАНЫВАТЬ СЕБЯ! ОН ВСЁ ПОМНИТ!

НЕТ СМЕРТИ! НЕТ РОЖДЕНИЯ!

Есть только БЫТЬ!

И он БОГ! БОГ, который просто забыл! Просто забыл как ЖИТЬ!

Он открыл глаза. Все четыре лапы подняли тело свитое из мышц.

Грифон расправил свои золотые крылья и шагнул в бездну…

                                                                                                                                  ©Слава и Элена Санчес-Саражины

Комментировать
]]> Fri, 14 Feb 2014 00:40:00 +0200 <![CDATA[дзен]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1347703/ http://blog.i.ua/user/4482266/1347703/
Комментировать
]]> Fri, 31 Jan 2014 16:39:00 +0200 <![CDATA[Новая сказка "И снится мне трава,трава у дома"]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1347105/ http://blog.i.ua/user/4482266/1347105/ -Встать, — суд идёт, — раздалось в тесном помещении и все приподнялись ровно настолько, насколько необходимо для приветствия столь важных особ, как суд.
Подсудимый невидящим взглядом, смотрящим куда-то в бесконечность, поднялся, да так и остался стоять, пока судебный пристав не надавил на него и заставил вернуться на своё место.
Суд и вправду был очень уважаемым. Старейшина общины, по такому случаю напяливший на свою лысую голову нелепый парик, строил из себя вершителя правосудия. Его подпевалы и ближайшие подлизы громко улюлюкали, выражая свой восторг и одобрение. Им явно нравилось всё происходящее. Нечасто вершится суд в общине, и на это событие собрались все, буквально все, кто смог втолкнуться в тесный зал суда.

Лицо судьи, ярко- красное после плотного завтрака, лоснилось от сытости и удовольствия от важности выполняемой миссии.
Подсудимый сидел и его голова опускалась всё ниже и ниже. Исход суда был ему известен заранее. Только один раз произошло подобное событие и до сих пор о нём рассказывают своим внуках подслеповатые старушки и, как назло, произошло это событие с его родным дедом. Тогда деда с позором выгнали из общины и после его никто не видел…
Судья закашлялся, прочищая горло, и длинным языком поправил парик на своей лысой голове.
-Ну-с, молодой человек, что можете сказать в своё оправдание?
Обвиняемый никак не реагировал на поставленный вопрос, низко опустив голову и тупо уставившись в пол. Судебный пристав тихонько пнул его кончиком хвоста, да так, что тот подпрыгнул и, непонимающим взором уставился на судью.
-Так что вы скажете в своё оправдание? — повторил краснощекий судья.
Подсудимый молчал, переводя взгляд с судьи на судебный зал, наполненный зеваками, которые впитывали каждую секунду невиданного зрелища, чтобы потом передать всё точно, ну, почти точно, ну, кто удержится от искушения приукрасить события и представить подсудимого этаким монстром, извивающимся в объятиях судебных приставов и, бросающим ненавидящие взгляды на высокий суд?
-Ваша честь, разрешите? — поднялся со своего места обвинитель, с завистью смотрящий на старый пыльный парик на лысой голове судьи.
Пребывающий в благодушном настроении судья, снисходительно улыбнулся, обнажая беззубые дёсна.
-Одолжить? -благодушно обратился он к обвинителю
-Буду очень признателен! — ответил благодарно обвинитель, его глаза зажглись ярким огнём.
-Всю жизнь будет мне благодарен,- подумал судья, поддевая хвостом парик и водружая его на голову обвинителя. Старейшина был хитрым политиком.
-Итак, дорогие друзья, — обратился обвинитель к публике и присяжным, с важным видом расположившимся за импровизированным барьером.

 
-Вы все знаете обвиняемого, — публика согласно и одобрительно загалдела.
Все знают, что он совершил, -на этот раз зеваки загудели погромче и из толпы раздались отдельные крики.
-Да чего там…Из общины его…Выпереть, и дело с концом!
-Выгнать!
-Вон из общины!
-Тихо, тихо прекратил нарушения дисциплины строгий судья, — прекратить галдёж, мы находимся в суде, а не на ярмарке.
Обвинитель преданно посмотрел на судью и продолжил.
-Итак, все знают, что он совершил, — поступок его непростителен и, можно сказать, подрывает все устои нашего уважаемого общества.

 
-Да…точно…гнать его,- раздались ободряющие выкрики из толпы зевак.
Воодушевлённый и ободрённый поддержкой, обвинитель продолжил..
-Посмотрите на него, посмотрите на этого нарушителя спокойствия нашего дружного общества…
Все, как один, уставились на обвиняемого, который мгновенно покраснел и покрылся яркими пятнами…
-Он…, — взвизгнул обвинитель, — нарушая спокойное течение нашей жизни, приставал к каждому из нас с кощунственным, отвратительным, раздражающим вопросом…

 
-Все помнят вопрос, с которым он обращался к каждому присутствующему в зале, и даже…даже к нашему великому старейшине, -обвинитель низко поклонился судье и парик свалился с его головы, но он ловко перехватил его на лету и снова водрузил его себе на голову.
-Точно…преданный навсегда, мелькнула мысль у старейшины.
-Я повторю ВСЕМ этот вопрос…
-Нет, не надо ,не надо,- донеслись возмущённые голоса из зала!
-Нет, я всё же повторю, чтобы вы вспомнили, как ужасен этот вопрос.
-Он к каждому приставал с одним и те же вопросом…
-А что снаружи….?!!!
-ООООООООООО, — прокатился стон по залу.
Обвинитель с трудом сглотнул липкую слюну!
-Меня даже тошнит повторять этот вопрос…Поколениями мы живём в нашей общине, рождаемся, растём и умираем здесь и никогда…никогда не покидаем пределов нашего родного дома. Наша обитель — эта колыбель нашего общества, священна для нас, она — наша гордость и страсть!!!

 
-Кощунственный вопрос, будоражащий умы наших честных граждан, вызывает ненужное волнение и отвлекает наших прекрасных дам, тут обвинитель бросил страстный взгляд в толпу хорошеньких женщин, которые, как одна, сразу стали ярко алыми от смущения, от их основной функции — производства нам подобных.
-Ужас…Кошмар…Кощунство, — прокатилась волна возмущённых голосов.
-Да,- это ужасно, -трагическим тоном проговорил обвинитель и стянув, парик со своей головы, ударил им себя в грудь!
-Граждане нашей великолепной общины, — с надрывом проорал обвинитель, так как вина обвиняемого ужасна, я предлагаю выставить его вон из общины, пусть лично убедится, что там снаружи!!!

 
-Ах, ах, -прекрасные дамы, как одна, притворно попадали в обморок, надеясь на крепкие хвосты, находящихся рядом кавалеров.
-Выгнать…Вон, — орали с натугой мужчины, с трудом удерживая упавших в обморок дам!
Обвиняемый вскочил и заорал изо всех сил…и тут же получил пыльный парик в рот вместо кляпа. Его крепко держал пристав, а обвинитель от усердия высунув ярко фиолетовый язык, засовывал кляп глубоко в рот извивающемуся преступнику.

 
-На том и порешим, -подытожил судья, к неудовольствию зевак, жаждущих продолжения представления. Но для судьи процесс питания был важнее, чем судьба какого-то негодяя, нарушающего покой его граждан.
-Выпихнуть его наружу, — приказал он и тут же потеряв к процессу всякий интерес удалился для приёма обильного и питательного ленча.
Добровольцы из самых крепких и смелых мужчин подхватили извивающегося и мычащего преступника и потащили по заброшенному обветшалому проходу к выходу из обители. Но даже самые смелые не решились дойти до выхода и с радостью передали упирающегося пленника древнему смотрителю, которым ,многодетные мамы пугали детишек перед сном.
Перекрыв несчастному путь назад, они не оставили ему иного выбора, только как, обречённо последовать за кашляющим смотрителем. Напоследок обречённый со злостью запустил париком, который вытянул изо рта, в своих обидчиков.
-Следуй за мной, — хрипя и натужно дыша, выдавил из себя древний смотритель, — тебя ждёт великое приключение…Обвиняемый задрожал всем телом, язык, казалось, высох во рту…он смог издать лишь невнятное бормотание.
Смотритель тихо смотрел на него, непонятно чему улыбаясь…
-Запомни, -сказал он,

 

-ДАЖЕ В САМОЙ УЖАСНОЙ,КАЗАЛОСЬ БЫ, ХУЖЕ НЕКУДА, СИТУАЦИИ-ЕСТЬ СВЕТЛАЯ СТОРОНА,НАДО ТОЛЬКО ЕЁ РАЗГЛЯДЕТЬ! Каждое негативное событие таит в себе зародыш добра , -в той же, а то и в большей степени!

 
-Как вы жестоки, -только и смог выдавить из себя несчастный, пока старый смотритель, тихо хихикая себе под нос, отодвигал засов на крепкой двери в обитель….
Он скатился по крутому склону… и застыл в неподвижности, не смея оглядеться…
-Красота, — услышал он тихий голос старого смотрителя где-то над собой, — а какой воздух!
-Но, работа — есть работа, -заскрипела дверь, загремел засов и преступник остался один.
Его обоняние будоражили незнакомые запахи…и они…они были восхитительны! Вокруг раздавался приятный успокаивающий шелест и что-то щекотало его нос. Он осторожно открыл глаза и ахнул…
Вокруг, куда хватало глаз, возвышалась ярко зелёная трава, мягко шелестя под легким ветерком. Прозрачные капли чистейшей воды росой застыли на изумрудных листьях, окружавших нашего героя, цветов.

 

Они, как бриллианты, отражали лучи восходящего, огромного солнца и миниатюрные радуги протянули свои разноцветные лепестки в голубое небо!
Наш герой глубоко вздохнул…широко улыбнулся…Оглянулся ещё раз на свою, только что покинутую обитель, и сокращая сегменты своего упругого тела, пополз прочь навстречу новой жизни. Прочь от своего родного дома…ОГРОМНОЙ НАВОЗНОЙ КУЧИ!
Если вы никогда не видели счастливого червяка, остановитесь, и посмотрите ему прямо в глаза, если найдёте их. В них плещется счастье!

 
P.S Кстати, старейшину чуть не вытащили из его тёплого жилища неугомонные рыбаки…он в последний момент смог подсунуть им, орущего во всю глотку, обвинителя…Политик…

©Слава и Элена Санчес-Саражины

Комментировать
]]> Thu, 30 Jan 2014 17:08:00 +0200 <![CDATA[Единое сердце на всех]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1346873/ http://blog.i.ua/user/4482266/1346873/
Тепла ВАМ от нас.Мы ложимся спать,а вы встаёте.У вас холод,а у нас тепло.Но у нас на всех одно сердце!
А море смеется
у края лагуны.
Пенные зубы,
лазурные губы.
Комментировать
]]> Thu, 30 Jan 2014 01:47:00 +0200 <![CDATA[Азбука человека 16. НЕ ПУЗЫРИСЬ!]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1346562/ http://blog.i.ua/user/4482266/1346562/
Комментировать
]]> Wed, 29 Jan 2014 15:38:00 +0200 <![CDATA[Записки надмиллионера]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1344677/ http://blog.i.ua/user/4482266/1344677/
Комментировать
]]> Sun, 26 Jan 2014 01:30:00 +0200 <![CDATA[Люби открыто]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1344649/ http://blog.i.ua/user/4482266/1344649/ www.speakeres.com

Комментировать
]]> Sun, 26 Jan 2014 00:03:00 +0200 <![CDATA[Ты не УНИКАЛЕН!]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1343830/ http://blog.i.ua/user/4482266/1343830/ Страх быть не уникальным, вытекает из страха смерти. Убежденность в существовании начала и конца, толкает сознание на выделение себя, как уникум, особенный, не такой как все. Стремление доказать, что ты лучше, чем о тебе привыкли думать все.
Смерть – это отсутствие определенного набора информации, воспринимаемого сознанием, как определенный объект. Любой объект — это не больше, чем электрические вспышки. Когда вспышки изменяются, то определенность этого образа, исчезает. И новый набор электрических сигналов, кажется для сознания чем-то новым и не распознается до определенного момента апгрейта информации, путем наложения этих сигналов на более знакомые.

Когда кажется, что кто-то умер, это на самом деле электрические сигналы перестали существовать в данной частоте и просто сменили свою частоту вспышек. Смена ритма, для сознания, равносильна смерти. Но это не смерть в том смысле, как мы это понимаем. Материя вечна, потому что она на 99,9 % состоит из материала, который не подвержен разрушению временем или пространством. И она не может взять и исчезнуть из одной реальности, перейдя в другую. Потому что просто нет другой реальности. Нет ничего другого, там или потом. Все изменения происходят только в голове. Материя сама по себе неопределенная. И определенно видимой и плотной ее делает именно сознание человека. Но это не больше, чем восприятие материи.

А сама по себе материя никак не изменяется в зависимости от того, что мы о ней думаем сознательно. Она просто есть всегда. Декодируется только наше восприятие материи, таким образом и происходит эффект получения новых состояний, ощущений себя самого. Человек не раб одного образа. Человек – его создатель. Поэтому изменения частоты вспышек электрических импульсов меняет восприятие пола, возраста, внешнего вида, а так же и способность самого мозга, даря возможность изучения самого себя.
Когда многим кажется, что они в клинической смерти куда-то направлялись и чувствовали себя умиротворенно, так это просто факт угасания одного ритма из комбинаций вспышек.
В мозгу, при привычной интерпретации частоты электрических сигналов, изменяется восприятие себя самого и реальности поэтому. Многим кажется, что они разговаривали с животными или умершими ранее родственниками. Кому-то слышится разговор с Богом или святыми, которых люди сами же умом и назначили на такой статус. Но в электрической реальности человека, электрического существа, все гораздо проще. Это была просто смена восприятия частоты электрических разрядов.
Материя не способна ни размножаться, ни исчезать, ни уменьшаться. Следовательно, ни рождаться, ни умирать, существующая. Материя, состоит по большей своей части из пустоты, в которой неопределенного образа электричество, форсирует вспышки для сознания и создается своеобразная хронология, благодаря которой, визуально материя видоизменяется. Нет ни одного одинакового набора вспышек, просто по причине того, что нет отдельной от других вспышек.

Есть только электричество. И оно едино. А вспышки мы различаем сознанием. И именно благодаря этому, каждое мгновение уникально. И уникальность человека состоит именно в том, что ОН ЕСТЬ каждое мгновение. А НЕ В ТОМ, ЧТО ОН УМЕЕТ ЧТО-ТО, ЧЕГО НЕ УМЕЕТ В ДРУГИХ ВИДИМЫХ ОБРАЗАХ СЕБЯ ЖЕ САМОГО. Все мы, люди, одинаковы. И все мы одинаково уникальны, просто потому что, мгновение каждого из нас неповторимо. Потому что мы все, человек и мы одно. Все мы сделаны по одной схеме электрических цепей себя самого. Разум, сердце и электричество, то что мы называем жизнью, у нас одно на всех. И именно поэтому любой из нас способен на все. Если что-то и кто-то когда-то был способен проявить, на это способен каждый существующий человек на планете. И единственным запретом к этому, является убежденность в том, что это не возможно. Убежденность ума о разделенности и пораженного страхом сознания.
Если ты думаешь, что ты уникальный, что в тебе есть что-то, чего нет в других, то ты ошибаешься. Ты единственный, потому что мы все человек и мы одно. Нет никакого другого. Ты не особенный, ты единственный. И в этом есть большая разница.
Уникальность в людском понимании, предполагает наличие личности, которой не существует в мире материи. И только личность люди тренируют, воспитывают, оттачивают и воспринимают ее как что-то уникальное. НО ЕЕ НЕТ. Мы, человек, живем в физическом мире, где не существуют призраки личности. Это не больше, чем заблуждение ума, отравленного страхом. Но на тело материи в материальном мире, это никак не влияет. В физическом мире нет личности.
Вера в наличие личности, предполагает наличие еще кого-то и где-то вне тебя. И это заблуждения восприятием разделения. Нет другого пространства, не существует ТАМ. Все что есть, оно есть только ЗДЕСЬ. И все что мы знаем и видим, находится только здесь. В твоей голове. Но вне тебя, нет ничего, кроме пустоты.
Реальное восприятие жизни, открывает новые возможности и способности самого человека. Снимает ограничения сознания и зависимости от необязательных физических законов. Которые регулярно, в различных местах планеты были многократно опровергнуты, как единственно существующие законы.
Например: В американской Калифорнии. Там не действуют некоторые законы физики. Шары катятся по наклонной плоскости не вниз, а вверх, предметы, которые должны стоять вертикально, находятся под углом к земле, а люди могут ходить по стене.
Говорят, что первыми это место открыли индейцы. Воины из племени олони, жившие на Западном побережье Америки, не раз проводили здесь мистические обряды. Благо, тайны в этом калифорнийском лесу и правда предостаточно.
Здесь явно что-то не сходится. Сколько ни пытайся, прямо встать все равно не удастся. Тянет к земле, и это не образное выражение. У Ньютона яблоко, может, и падало вниз, но здесь закон всемирного тяготения работает по-своему.
Друва Ноел, гид: «Некоторые законы физики дают в этом месте сбой, к примеру, сила притяжения. Вещи сами катятся вверх, а не вниз. Угол наклона больше, чем это возможно представить, и люди кажутся здесь выше или ниже своего настоящего роста. Все это происходит на ограниченной территории, где мы сейчас стоим.

О природных аномалиях известно давно, такие места есть повсюду.
В волшебном таинственном месте, которое перевели как Зона Прейзера , два человека становятся на деревянную балку. Один из них кажется выше, чем другой. Они меняются местами и теперь, тот человек, который казался более низким, начинает казаться более высоким. «Эксперимент повторяли тысячи раз!» И всегда тот человек, который стоит слева кажется выше, чем стоящий справа.

Материя, не зависима от тех законов, которые казались уму человека непоколебимым законом физики. Человек, вспоминая свою истинную природу, становится бесстрашным и разумным, не зависящим от времени и таймера хронологии в сознательной части мозга. Свобода – это не ровный хронологический ряд событий в жизни, дарящий удовольствие, а только ПАМЯТЬ О СЕБЕ.
Поэтому любые страхи, которые вытекают из страха быть не любимым, остаться одному и бояться смерти, чего-то не успеть, не имеют под собой никаких оснований, когда ЧЕЛОВЕК помнит сам себя. И когда он помнит, Себя, уникальность личности теряет возможность БЫТЬ среди людей, живущих в физическом мире. А как материя, мы все одинаковы и едины. Поэтому ты не уникальный и не особенный. А ты – единственный. Ты – ЧЕЛОВЕК.
                                                                                                                           Элена и Слава Санчес-Саражины©

                                                                                                                                     www.speakeres.com

Комментировать
]]> Fri, 24 Jan 2014 19:16:00 +0200 <![CDATA[Намерение пустыни]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1341000/ http://blog.i.ua/user/4482266/1341000/ Белоснежное пространство,- без начала и конца. Стопа Аллаха прикрывала собой этот клочок пустыни, когда он создавал красоты земли.
Пустыня в пустыне. Даже могучие барханы не осмеливаются посягнуть на этот забытый творцом кусок земли. Как лишай на мохнатой шкуре верблюда, кусок пустыни лишённый всего. Огромное пространство, покрытое сверкающей солью. Велик Аллах, и простому смертному не понять для чего он оставил эту мёртвую землю, где нет даже колючек и вездесущего перекати-поля. Только сверкающая белизна, которая выжигает глаза до самого мозга, и отнимает разум.
Никто не может выжить в пустынной земле, — пустыни в пустыне. Ни одна змея, ящерица или ядовитый скорпион,- никому это не под силу. Даже стервятники, выискивающие падаль на пространствах смертельных песков, облетают эту страну смерти.
Только человек с его безрассудством и смелостью. Только он, — со своим могучим чувством собственной значимости, может вызвать пустынную землю на безмолвный бой, проверяя своё мужество и стойкость. Проверяя себя как мужчину и главу большой семьи, которая надеется на его защиту.
Туарег спешился и похлопал своего верного дромадера по гибкой белой шее. Тот стоял неподвижно, не веря, что его хозяин такой мудрый, с которым они прошли немало пустынных дорог под палящим африканским солнцем, и в ночной холод, пронизывающий кости под мириадами сверкающих звёзд на низком, чёрном покрывале небес, решился на такое безрассудство. Пересечь пустынные земли не удавалось никому. Даже дети пустыни, Туареги, всегда обходили эту пустошь стороной.
Человек определил в каком направление находится Мекка и расстелил коврик для намаза. Он не совершил обязательного омовения, надеясь, что Аллах поймёт его. Воды в бурдюках осталось не так уж много, а сколько предстоит идти по пустынной земле, — никто не знает.
Первые фразы из священного Корана улетели ввысь в раскаленный воздух.
Человек убрал с лица плотное покрывало, обнажив суровое лицо. Никому Туарег не покажет своего лица, но Аллах видит всё, от него нет тайн, и именно сейчас он взирает на него, возносящего молитву ему.
-Нет бога кроме Аллаха, а Магомет – пророк его!
Туарег свернул коврик, подтянул ремни седла и, заставив верблюда встать на колени, взобрался на него. Несильно ударив пятками, послал его вперёд. В Ад, где стонут по ночам духи трусов, повернувшихся к врагу спиной, убийц детей и насильников. Верный дромадер, не поверив намерению хозяина, отчаянно заревел, но, почувствовав более ощутимый удар, подчинился. Его сильные ноги ступили на ярко блестевшую поверхность бескрайнего, раскалённого пространства.
Человек бросил вызов самому себе, своей воле, мужеству и терпению.

И он это вызов принял. Где-то там, на краю этого мёртвого места есть одинокий оазис. И если будет угодно Аллаху, он выйдет к нему живым или навсегда останется тут, из века в век, покрываясь коркой соли, превращаясь в своеобразный памятник человеческой гордыне и безрассудства.
Ни звука. Даже шаги верного дромадера умирали в густом раскалённом воздухе. Человек старался не смотреть сквозь прорези, которые он сделал кинжалом в своём покрывале, полностью закрывающем лицо, на сверкающую пустоту. Он с детства привык к сверканию барханов, но такое сияние выжжет ему глаза, а он ещё хочет увидеть своих детей и жён, оставленных на стоянке в пяти днях пути от пустынных земель.
Мысли, как измученные жарой мухи, медленно ползли внутри человека. Зачем он пошел на верную смерть? Кому и что он хочет доказать? Его жёны, дети, рабы и так видят в нём высшее существо, близкое к Богу. Только от него зависит их выживание в этих бесплотных землях.
Что-то внутри не беспокоило его. Он должен был самому себе доказать, что ему постижимо всё. Всё что создал Аллах для своих детей. Туарег был уверен, что творец не случайно оставил этот кусок безмолвной смерти в песках Сахары. Он оставил его для таких, как он.
Они шли уже третий день. Сначала по ночам, но потом человек перестал различать день и ночь. Они останавливались только для того, чтобы съесть чуть поджаренный ячмень. Человек горсть, дромадер три, и… продолжить путь. Редко, очень редко Туарег доставал из — под своих многочисленных одежд мех с солоноватой водой и смачивал губы. Верблюду не доставалось ни капли, а его горб уже уныло свисал на бок, говоря о том, что и этот корабль пустыни находится на пороге той страны, куда уходят верблюды, покидая пески Сахары навсегда.
В конце дня верный дромадер заревев, упал на колени, и уже больше не встал. Человек полоснув по его белоснежному горлу острым, как лезвие бритвы кинжалом, напился свежей крови и, подставив опустевший мех под последние капли, пошел дальше, ни разу не обернувшись.
Пустынные земли побеждали его! Он был движим целью дойти до оазиса. Шёпот листьев финиковых пальм слышался ему, прохладная вода каплями сверкающая на яростном солнце, когда он ладонями поднимает её к своему лицу, смех его детей и страстный шёпот его жен в бархатной тишине ночи. Всё это было где-то, но не с ним. Пустыня хотела его жизнь!
Непереносимый зной раскалил и без того белоснежный соляной покров.
Туарег сел. Тёмная точка в раскалённом аду, где Дэвы хохотали над безумцем, решившим покорить их царство.
Он никогда не дойдёт, если будет всем сердцем стремиться к этой цели, страстно желать её. Это не сбудется никогда. Надо отпустить все свои чувства, желания, страсти, игры ума. Нужно превратиться в камень, — бесстрастный и постоянный, как сама пустота. Тогда тело, созданное творцом по своему подобию, сотворит истинное чудо, и его ладони коснутся прохлады такой желанной воды, а его жены начнут пересказывать историю, которая перейдёт из уст в уста, через века, о могуществе человека, равному Богу.
Мысли одна за другой умирали в теле Туарега. Звуки перестали смущать его ум, который превратился в камень, зрение теперь было обращено внутрь его бесконечного Я.
Человек медленно, очень медленно поднялся, и пошел.
Где-то внутри его бесконечного Я, улыбнулся БОГ, отправляясь творить ЧУДО!

Слава и Элена Санчес-Саражины©

Комментировать
]]> Mon, 20 Jan 2014 14:53:00 +0200 <![CDATA[Правила]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1340708/ http://blog.i.ua/user/4482266/1340708/
Комментировать
]]> Sun, 19 Jan 2014 21:48:00 +0200 <![CDATA[Одиночество человека]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1339706/ http://blog.i.ua/user/4482266/1339706/                                                                Одиночество.

В социальном мире людей, ОДИНОЧЕСТВО, это одно из самых страшных и нежелательных состояний. Все, что дает социум, это именно для того, чтобы избежать возможности появления в сознании людей этого состояния.

Считается самой большой травмой и трагедией, остаться одному. Самым большим наказанием, является изгнание из общества. Самое неприятное – это когда тебе некого любить. Страдание от недостачи общения, любви, внимания, желания заботиться о ком-то, раздирает сердце и ранит душу. Самая страшная боль для родителя, остаться без ребенка. Самая страшная пытка для человека – это потеря любимого человека, отсутствие тепла и сердцебиения единственного, который и заставляет это сердце биться. И казалось бы правильным, что общество пытается всеми возможными вариантами избежать подобной ситуации, прикладывая для этого огромные умственные усилия, огромное количество финансов и времени жизни. Люди временем своей жизни (на работе) платят за то, чтобы никого не потерять и чтобы хватило денег, на защиту всего самого для себя дорогого. Жизнь превращается в постоянное выживание и сохранение самого ценного, с кратковременными проблесками счастья, которое постоянно выскальзывает и вытесняется стремлением сохранить и защитить самое ценное, что есть.

Все эти заблуждения о возможности что-то или кого-то потерять, остаться в одиночестве, становятся возможными, только когда сам человек примет их за факт. Никто и никогда не может сделать нас менее счастливыми, кроме нас самих.

Мы, человек, существо по природе своей, одинокое. И не стоит себя постоянно обманывать картинками, которые вырабатывает мозг, с помощью своих электрических цепей. Все, что мы видим, мы не способны потерять по одной простой причине, что это создали мы из себя же. Это наш разум вырабатывает эти электрические комбинации, которые мы способны считывать как реальность о материи и воспринимать так, как нам понравится. Не разумно стараться удержать чуть-чуть того, что нам показалось своей собственностью, когда можно пользоваться всем миром, не ограничивая его собственностью, принадлежащей обделенной личности, которая даже не имеет места в физическом мире физических ценностей и не имеет ни материи, ни образа в этом мире. А следовательно несуществующее существо или вещество в материальном мире, не может обладать какой-то собственностью.  И понимание этого, очень просто освобождает психику от необходимости завладения частью того, что по факту материального мира принадлежит тебе.

Весь мир, созданный твоим мозгом, принадлежит тебе. И нет никакой разумности, пытаться захватить какую-то его часть в свою собственность. В нашем мире, созданным из электрических разрядов, существуют другие существа, которые совершенно не имеют личностей, собственных мыслей, которые принципиально хотели бы нам испортить жизнь и омрачить нашу радость присутствия нас, в материальном мире. Личностями наделяем мы сами все материальные объекты, своим сознанием. А способны наделять их не личностями, а любовью. Единой разумностью. Собственным мировоззрением. Именно это доказывает то, что наш змей и игуана, которые обладают только рептильным мозгом, демонстрируют не общепринятые научные данные об этих особях планеты, а совершенно трудно -доступные человеческому пониманию, способности. И это не значит, что в них вселяются ангелы или кто бы то там ни было. Это значит, что именно смотрящий на мир, наделяет этот мир своим мировоззрением.

Мы видим не больше, чем мы есть на самом деле. Мы наделяем людей собой, животных, своей способностью любить или играть, детей, своей способностью дарить тепло и благодарность. Нет Бога или Дьявола, на которого можно было бы свалить все, что казалось бы человеку не понятным тысячелетиями. Если смотреть на мир изнутри иллюзии, то эту систему невозможно изучить, не выйдя за пределы ее понимания. Но вне ее влияния, видно все предельно просто и понятно. Есть один Разум и одно Сердце, которое есть ничто иное, как пространство. И в этом пространстве есть понимание нас самих, как электрической структуры. Мы не больше, чем набор электрических импульсов. Так стоит ли ограничивать себя ВЕРОЙ в то, что существует только то, что мы видим сознательно и во что мы эти импульсы сами же и складываем. Это всего лишь комбинации электрических вспышек. Это безумно красивые вспышки, дарящие нам образы радуги, солнца, вселенной, звезд, галактик и планет. Это прекрасное изображение в виде улыбок наших детей, пролетающих мимо нас тысяч людей, прекрасно поющих птиц и чарующих пейзажей сильной воды океана. Но это всего лишь вспышки электричества в нашем мозгу. Мы создаем этот визуально-материальный калейдоскоп для того, чтобы восхищению не было конца. Мы воплощаем Себя в разных формах и образах. Мы живем всегда как электричество. И мы не ограничены наличием визуальных картинок, которые созданы в нашем мире. Электричество находится повсюду, в воздухе, в космическом пространстве, под водой, которая является его проводником. Это электричество и есть мы, разум, движущий всей материей. Помня только это, уже не возможно даже попытаться почувствовать состояние ОДИНОЧЕСТВА. Память о Себе самом, о том, как появляется видимый человеку мир, не позволяет даже попытаться пережить чувство ОДИНОЧЕСТВА.

Для одиночества, необходима  ВЕРА в то, что у тебя чего-то нет. Что тебе чего-то не хватает и ты не способен это восполнить. И все это прорастает от одного самого большого заблуждения – есть еще кто-то или что-то, вне меня.

Визуально и физиологически различимые разные формы, не существуют как что-то другое. Это продукт одного мозга. Твоего. Все нейроны, которые живут в твоей голове, они составляющие одного мозга. И нет разумности делить их на что-то отдельное от тебя. Это же не логично. Любая другая форма мира, это просто форма, которая даже не наделена личностью. Это просто разумная материя тебя самого. Это уже научный факт и нет ни одного разумного убеждения в пользу того, чтобы это можно было бы оспорить.  Вся материя разумна, потому что она движима единой огромной электрической силой, которая даже не имеет определенного плана или миссии. Она не ограничена смыслом. Именно поэтому она наполнена ЖИЗНЬЮ. Силой тебя самого.

Человек инфицированный обществом  – это электричество и то, что он о себе думает и чего боится.

И теперь, можно взглянуть на одиночество внутри иллюзии реальности, помня о том, КТО ТЫ. Только тогда, когда тебя не отвлекает ВЕРА в то, что существует что-то вне тебя, все только у тебя в голове,  ты свободен от чего бы то ни было и именно ты создаешь необходимый для радости комбинации электрических сигналов мира. И спустя какое-то время, сознательно видишь перед глазами все это чудо своего творчества.

Именно поэтому, когда человек остается в изгнании или сознательно уединяется, он постигает простоту самого себя и естество создания мира. Открывается восприятие себя естественно и просто. И эту свободу, уже ни при каких физических и социальных условиях у человека не забрать, потому что он свободен, он счастлив, потому что он помнит простые вещи о Себе и мире.

Мы, человек, способны жить в социуме и одновременно не зависеть от него. Мы, способны чувствовать радость бытия, просто понимая, что бытие абсолютно и не требует вмешательства со стороны нашего сознания. Бытие – это не набор ограниченных возможностей, предметов или разрешенных кем-то состояний. Бытие – это пространство единого сердца, в котором живет ЧЕЛОВЕК. И этот человек – разумен. Он не подвержен времени, он не зависим от пространства, он свободен. И поэтому вера в то, что умершего кота невозможно любить и чувствовать единство с ним, не только не разумно, но и аморально и не духовно. Выглядеть не идеально, это тоже бездуховно. Жить вне достатка материального и чувствовать счастье периодически, тоже бездуховно. Заниматься практиками, чтобы жизнь исправить, тоже аморально. В жизни нет смысла. Она ЖИЗНЬ. Она не ограничена ничем и никем. Она просто есть. И все личности, которые ограничивают себя предназначениями, миссиями, долгом, который они пришли СЮДА, исполнить ОТТУДА, это глубокое заблуждение ума, отвлекающее от простого счастья и истинной радости, просто от способности ВИДЕТЬ МИР. У нас есть только одна реальность, психо-физическая. Не существует ТАМ и ТУТ. Нет времени ТОГДА и ПОТОМ. Есть только одна реальность, которая видима СЕЙЧАС и только ЗДЕСЬ. И это время называется ВСЕГДА.  Потому что в этом мы вечны.

Не планета ограничивает человека ресурсами и поэтому нужно сокращать численность населения, а именно человек обогащает планету, видоизменяя себя. Планета и человек – это существа электрические, так же как материя. И материи никогда не становится ни больше, ни меньше. Все что мы видим сейчас и здесь, это и есть мы сами. Достаточно просто перестать слишком умно думать, оставить всяческие сложные догадки о начале и конце, о том, кто и когда произошел. Внутри зависимости от времени,  инфицированное временем сознание, не способно ВИДЕТЬ себя СЕЙЧАС. Поэтому, имеет разумность доверить жизнь физическому телу в физическом мире. Ведь жить способно в нем именно оно, а не то, что мы о себе думаем. И разумная материя, ведомая единой силой энергии, движущей все во вселенной, способна жить в достатке и счастье. Сохраняя радость вне зависимости от любых пониманий личности, подверженной страху, таких как ОДИНОЧЕСТВО или УНИКАЛЬНОСТЬ.

О заблуждении уникальности, мы поговорим позже. Так как в мире материи, где вся эта материя равна, быть каких-то особенных, просто не может. А сейчас достаточно просто помнить Себя.

                                                                                                                                  Элена и Слава Санчес-Саражины©

                                                                                                                                              www.speakeres.com

Комментировать
]]> Fri, 17 Jan 2014 21:53:00 +0200 <![CDATA[Дзен]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1339621/ http://blog.i.ua/user/4482266/1339621/
Комментировать
]]> Fri, 17 Jan 2014 19:24:00 +0200 <![CDATA[У нас только утро!Для ВАС стихи,от нашего яркого Солнца]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1339588/ http://blog.i.ua/user/4482266/1339588/
Комментировать
]]> Fri, 17 Jan 2014 18:31:00 +0200 <![CDATA[Не бойтесь]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1338423/ http://blog.i.ua/user/4482266/1338423/
Комментировать
]]> Wed, 15 Jan 2014 17:00:00 +0200 <![CDATA[Попытайся избежать чего бы то ни было...И...]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1337861/ http://blog.i.ua/user/4482266/1337861/
Попытайся избежать чего бы то ни было, приложи большие усилия, и ты обязательно упадешь в ту же самую яму.

Представь, что ты учишься ездить на велосипеде. Ты едешь по тихой дороге, где нет никакого транспорта, ранним утром и видишь красный мильный камень, стоящий у дороги. Дорога шириной в двадцать метров, и камень очень маленький, но ты пугаешься: ты можешь приблизиться к этому камню и врезаться в него. Ты совершенно забываешь о двадцати метрах дороги. Фактически, даже если тебе завязать глаза, твои шансы столкнуться с мильным камнем, врезаться в мильный камень были бы меньше, но твои глаза открыты, и вся дорога забыта; ты сфокусировался. Прежде всего, красный цвет очень фокусирует. И ты так боишься! — ты хочешь его избежать. Ты забыл о том, что ты на велосипеде, ты забыл обо всем. Теперь перед тобой стоит лишь одна проблема: как избежать этого камня; иначе ты можешь причинить себе вред; ты можешь в него врезаться.

Теперь столкновение абсолютно неизбежно; ты обязательно врежешься в этот камень. И тогда ты удивишься: «Я изо всех сил пытался этого избежать». Фактически, именно из-за того, что ты так старался, ты в него и врезался. Чем ближе ты к нему приближаешься, тем более стараешься его избежать; но тем труднее становится его избежать, чем более ты на нем сфокусирован. Он становится гипнотической силой, он гипнотизирует тебя. Он становится, как магнит.

Это самый фундаментальный закон жизни. Многие люди избегают многих вещей и падают в эти самые вещи. Попытайся избежать чего бы то ни было, приложи большие усилия, и ты обязательно упадешь в ту же самую яму. Ты не можешь этого избежать; это не способ этого избежать.
Комментировать
]]> Tue, 14 Jan 2014 16:47:00 +0200 <![CDATA[Академия мозга ES...Рекомендует!]]> http://blog.i.ua/user/4482266/1337853/ http://blog.i.ua/user/4482266/1337853/
Комментировать
]]> Tue, 14 Jan 2014 16:36:00 +0200