Не бойтесь будущего. Вглядывайтесь в него, не обманывайтесь на его счет, но не бойтесь. Вчера я поднялся на капитанский мостик и увидел огромные, как горы, волны и нос корабля, который уверенно их резал. И я спросил себя, почему корабль побеждает волны, хотя их так много, а он один? И понял – причина в том, что у корабля есть цель, а у волн – нет. Если у нас есть цель, мы всегда придём туда, куда хотим.

© Уинстон Черчилль

новая книга Бернара Лиетара

Основной тезис моего подхода заключается в том, что основа
любой экономики – это доверие. Если нет доверия
безусловного или условного, обеспеченного репутацией,
то нет и никакого сообщества. И соответственно
невозможна никакая экономика, никаких
взаимоотношений просто не построить

Нет, ну какая же тварюка эта стервозная директриса. Ну, понятное дело, думаешь ты, девку уволили, вот и вопит, воет, слезами умывается, сопли распускает. Ничего подобного! Не бывать этому!
 Так. За жизнь рассказать... Пришла
Прошла три охиренных собеседования, сделала наотлично офигенное тестовое задание и через меясяц гребанной работы сказали, что не вписалась в коллетив. Овец, блть, и серых мышей коллектив. Работа от слова раб? Очень похоже. Выходные - хрен тебе! Суббота, воскресенье - все по расписанию. Вечер с любимым в будний день - нихрена! А, может, ночкой позажигаем?? На - выкуси, у меня работа!  И не подумай, что я плохо работаю, что приходится домой брать недоделки. Хрен там. Как вол пашу. Но успеть нереально. Новые и новые задания приходят почтой, звонками и смс каждый час. И каждый час новые, с новыми сроками, с новыми правилами, с новыми указаниями, что и как нужно доработать. Достало, накопилось, вспылила: Похер мне ваша субординация! НЕ ПОЗВОЛЮ! НЕ БУДУ! НЕ ХОЧУ! Не прошло и суток - досвидос, Амиго! Не списалась, блять, в наши ряды. Ахренеть! А кто дите от сиськи отрывал ради вашей гребаной работы - не подвести, сделать вовремя, сделать хорошо, сроки, сроки, сроки. Надо, надо, молодцы! У кого были пустые кастрюли??? Готовить некогда!!!
И ты веришь, сейчас читая, правда? Нихрена! Не было времени. Пока не пошлешь всех его и не будет.
А люди трудятся, корпят, бегают как мыши. За сколько? У меня 8 было, у людей 5-6, ага. Готов отдаться родине???
Что скажешь?

Я молодец или вспыльчивая дура?

В данных городах ищу человека, который может потратить полчаса времени и поехать по адресу в своем городе, сделать пару фото и несложный замер торгового стеллажа внутри торгового центра. 

Сегодня в России есть село , где реализуется сценарии, возможно,
по которым будут жить все предприятия аграрного сектора нашей родины.Все
началось в 2006 году когда предприниматель Артур Нургалиев, решил что
нужно заняться чем то более фундаментальным, чем торговля и стал
фермером в селе Шаймуратово, Кармаскалинского района, Республики
Башкортостан.

Крытый стенд с надписью «Подарим вещам вторую жизнь»
 повесили на бетонном ограждении мусорки. Пункт обмена
ненужными вещами появился во дворе дома на
Колпинской, 10. У конструкции есть козырёк от дождя,
полки с надписями «Свитера, рубашки, брюки» и «Книги»,
а также крючки для верхней одежды. Стенд работает как
стихийный секонд-хенд: сюда можно принести ненужные
вещи и взять со стенда любую понравившуюся книгу или
одежду.

Из книги Людмилы Петрушевской «Девятый том»
Смею утверждать: общество, т. е. народ, не имеет мозга. То есть каждый народ
имеет свой мозг — мыслителей разного толка. Но, как любое тело, и это могучее,
огромное Тело (народ) знать не знает свой ум.

Оно живет другим умом — это спинной, технический и химический мозг, который <…>
обеспечивает хорошую работу кишок, циркуляцию крови, своевременную смену
клеток на новые, который дает возможность перемещаться не задумываясь,
протягивать руку за тем, что нужно, брать это нужное без особенных размышлений.

Легендарный Джим Синклер отправил подписчикам оповещение по электронной почте вчера вечером с заявлением. Он считает, что США, ЕС, Япония и Китай обсуждают координированные действия между центральными банками для объявления количественного смягчения.

Синклер утверждает, что экономические проблемы в настоящее время настолько серьёзны и нерешаемы, что только согласованное глобальное смягчение нанесёт успешный удар по пресловутому экономическому кризису в последний раз.
Синклер также повторяет свой призыв, что золото собирается подняться до $ 3500 за унцию, здесь и сейчас! Источник
kubkaramazoff

Структура

 

Пространство самоорганизации и персональных траекторий

Пространство горизонта

Пространство движения

Пространство проектирования

Клубное пространство коммуникаций

Пространство интеллектуального оснащения

 

Содержание

 

Вступительный курс – место для самоорганизации

 

Первичное самоопределение (выявление сферы интересов
и приоритетных направлений самоорганизации, выявление уровня
осведомленности и претензий по выбранным и смежным направлениям,
формирование технического задания на курс…)


Образование в современном мире (кто такой
образованный человек, современная ситуация в образовании, образование
как фактор движения в будущее, типология образовательных форм, смена
парадигм в образовании…)

 

Анализ возможностей и начало проектирования персонального курса
(возможности и ресурсы Партнера для организации персонального курса,
выбор образовательных форм для курса, организационные формы
осуществления курса, планграфик проведения курса…)

 

Введение в проблематику современного мира –
генезисы, конфликты, тренды (традиционный и иные подходы к видению
ситуации в мире, ее истоков и возможных разрешений, выбор рамки для
формирования своей траектории и проектирования возможных изменений…)

 

Выбор темы персонального проекта (первичная тематизация, обсуждение ситуации, которая преобразуется за счет проектного действия, техническое задание

на проект…)

 

Оформление собственного опыта и способов его употребления

 

Базовый курс – место для самоопределения

 

Дискуссии о мире и будущем с мастерами (персональные и групповые обсуждения проблем глобализации, возможных сценариев «за глобализацией», точек
перспективных преобразований ситуации, возможностей выхода в будущее,

уточнение рамок проектного действия…)

 
Позиционное самоопределение – в онтологиях и пределах, подходах, истории, социуме
(различение позиции, мнения и точки зрения, выход к обретению
позиции,онтологическое обеспечение позиций и борьба онтологий в
современном мире, схема мыследеятельности как форма связи
интеллектуальных функций, горизонт

миссии в обозначениях пределов мыслимого, понимаемого или выразимого,
позиционное время и позиционное самоопределение, обозначение горизонтов

предполагаемых изменений через конструктивные действия…)

 

Конструктивные деятельности – проектирование, программирование,
стратегирование, управление изменениями, управление смыслами, форсайты (деятельности:
познавательные и конструктивные, схема продвижения от исследований к
технологиям, схема уровней преобразований от ремонта до смыслового
управления,

устройство, организация и реализация конструктивных действий, превращение действий в деятельность…)

 

Аналитика (аналитические документы, сопровождающие принятие решений, заказ на аналитику, использование аналитики…)

 

Развертывание персонального проекта (окончательное техзадание, анализ ситуации, принципиальный проектный замысел, поиски проектного решения,
оформление проектного решения, проект реализации, анализ возможностей
реализации и последствий реализации, поддержка реализации и
корректировка

проекта…)

 

Техническое оснащение – тренинги (управление временем, организация команды, техники презентации, рефлексивный анализ…)

 

Техники, способствующие обучению (медленное чтение, компьютерный поиск, реферирование, первичная схематизация…)

 

Игры

 
Дополнительные образовательные места
 

Иная социальность (социальные структуры современного
общества, сетевые сообщества, клубные сообщества, коммуны,
образовательная революция, формирование новых элит, локусы иной жизни…)

 

Рынок будущего (иной маркетинг, иной менеджмент, иной брендинг…)

 

Иная экономика, иные деньги (иные основания обмена,
отказ от доминирования обмена, экономика дарения, локальные
вненациональные валюты, идеи иной организации экономической жизни…)

 

Цивилизации и культуры (мир как множество культур, формы цивилизационной организации культуры,
что будет «за культурой»…)

Демография, здоровье и сценарии будущего (возможное
сокращение доли и роли этносов развитых стран, депопуляция и деградация
этносов постсоветских стран, формы и роль миграции, борьба за ресурсы,
увеличение сроков жизни и социальные последствия этого, сценарии выхода
из демографического кризиса…)

 

Город, расселение и архитектура (ойкумена в ее
становлении, движение к новой структуре расселения, будущее городов,
домостроительство, архитектурные оболочки человеческих миров –
многообразие и новации, выбор форм собственной жизни и
пространственно-временная поддержка собственной траектории…)

 

Управление смыслами (высший уровень управления через изменение базовых картин мира, дискурса, идеологем, ценностей, содержания политики…)

 

До-технологическая инноватика (изменение смыслов общежития, управление развитием, социальные условия осуществления технологических прорывов…)

 

Футурология (как мыслится будущее у разных народов, в разные эпохи, у разных авторов, в разных подходах…)

 

Современные коммуникации (содержание, динамика, технологии…)

 

Космизация (то, что будет за глобализацией: сложные формы представлений о космосе и актуализация
космического мышления для управления глобализаци-

ей, движение в космос…)

 

Отношение к природе (человек как часть природы, идея
разумного баланса, новые формы понимания природы, удержание сложности
природного мира, ущербность экологии…)

 

Дизайн (технологии оформления разных сред…)

 

Игра как социокультурный феномен

 

СМД методология

Базовый образовательный комплекс – футуропрактика, то есть формирование собственного арсенала средств управления будущим.

 
Персоналитет изначально строится как международный проект. В работе Персоналитета принимают участие эксперты и экспертные команды из Украины, России, стран Балтии, а также из Европы, США и Китая. Преимущественно Персоналитет ориентирован на заказчиков с постсоветского пространства (рабочий язык Персоналитета – русский), хотя содержание образования может представлять интерес и для заказчиков из других стран.
 

Персоналитет для персоны является возможным, но не самым эффективным форматом. Более эффективный формат – 3–5 человек, представляющих одну дружескую компанию из одного, лучше из разных бизнесов. Главным фактором, объединяющим группу, должно быть взаимное доверие.
 
Но наиболее эффективным форматом является Персоналитет для 15–25 человек примерно одного масштаба деловой практики из разных бизнесов и разных стран. Такой формат создает богатое пространство коммуникации и возможности задумывания и реализации совместных партнерских футуро-проектов. Кроме того, мероприятия Персоналитета могут (что – очень желательно) проходить в разных странах, где каждый (или группа) из участников может выступать принимающей стороной и акцентировать свою проблематику. Для Персоналитета территориальная привязка не имеет значения.
 
Вероятнее всего, после прохождения стартового цикла в рамках Персоналитета будут образованы проектно-тематические группы (3–5 человек) для работы в избранной проблематике.
 
Участники групп могут самостоятельно выбирать Мастера группы. Группам для усиления и проведения камеральных аналитических работ могут придаваться (по заявкам групп – в случае необходимости, что очень и очень вероятно) исследователи-аналитики.
 
 

Персоналитет имеет многоуровневую структуру:

 

Клубный уровень коммуникации по поводу смыслов и содержания мировых и локальных процессов, возможных конструктивных идей и проектов движения к будущему

Персональная коммуникация с целью ознакомиться с опытом партнеров, их целями и способами самодвижения, что может помочь в осмыслении и корректировке собственных проектов
 
Групповой уровень партнерства для выявления персональных и коллективныхформ самодвижения и для проектирования будущего
 
Работа с молодежью (студенты, аспиранты) – обнаружение и фиксация их способов видения ситуации и будущего
 
Работа с детьми – подготовка к восприятию разных будущих