Глава 9

1. И пошел Он в другой город с братушками,
2. А когда подвалили они к воротам, увидели чуху, хоронящую своего единственного сына.
3. Увидел это Иисус и сказал: вытри нюню, подруга,
4. И коснулся отбросившего коньки.
5. Мертвый поднялся и понес крутой бред.
6. И у всех видевших это сыграло очко на минус и сказали они: крутой, а мы пред Ним -- все сынку.
7. А когда вошли они в тот город, встретилась Иисусу герла, которая приторговывала собой,
8. А за ней бежали лохи и пытались ее замочить.
9. И сказал тогда им Иисус: кто тут самый грамотный?
10. А все молчали, не ответили.
11. Тогда обратился Он к герле: дык, оттянемся, и они ушли,
12. А лохи разошлись, отсосав.

Глава 10

1. И сказал вскоре Иисус братушкам: выступаем в Иерусалим!
2. И начали они сообщаться.
3. А когда шли по дороге, встречающие их чуваки ломали сучья и бросали под ноги,
4. А некоторые скидывали прикид свой и постилали на дороге.
5. Так пришли они в Иерусалим и устроили там сразу же раздачу.
6. Лохам мало не показалось и сговорились они замочить пришедших,
7. Но не к чему было поначалу пристебаться.
8. Задумали, было, устроить гнилой базар с крутым разбором,
9. Но те, кто поумней поняли, что это не тема.
10. И решили действовать ушло.
11. Приступили к Нему лохи и иерусалимские и попытались Его напрячь, спрашивая
12. Платить ли бабки кесарю или послать?
13. Иисус им в ответ: заподлицо меня держите, пипл, ибо ясно : кесарю -- кесарево, а остальное на оттяг.
14. А вы по мизеру тащитесь и ловите кайф на чужом напряге.
15. Иды сюда, - говорите чувакам и с говном их кушаете.
16. И пошел прочь Иисус, потому что не любил лохов.

Глава 11

1. Собрались они всем кодлом отметить Пасху в Иерусалиме -- оттянуться в полный рост.
2. И принесли на хату жратвы и горючего, и последним приперся Иисус.
3. И сказал Он: берите, хавайте!
4. Налил им вина: берите, бухайте!
5. Ибо хавчик -- мое тело и бухло -- моя кровь!
6. А кто не знает этого -- тот слаб.
7. Приступили братушки к столу и ужрались.
8. Иисус же недавно завязал и сидел потому как стекло.
9. А когда уквашенные стали падать под стол, сказал им Иисус:
10. Скоро один из вас меня застучит.
11. И стали все подходить к Нему и спрашивать: кого за падло держишь?
12. И все спросили кроме Петра, который был в состоянии готовальни.
13. А Иуда Искариот подошел и сказал: дурилка картонная, не я ли тот?
14. Иисус ему: дык, братушка!
15. И от испуга обстругал Иуда самого себя.

Глава 12

1. Увидел Иисус, что народ не вяжет лыка и поднял всех, и повел отрезвить в сад.
2. Но придя в сад, попадали все с пьяными криками и пока ловили массу не заметили, как Иисус отошел в сторону.
3. Почувствовал Он себя хреново и взмолился:
4. Елы-палы, да минет меня чаша сия!
5. В то время шли по саду сторожа и приметили кричащего Иисуса.
6. И замочили его, и повели в суд.
7. А братушки, проснувшись, увидели, что нет Его меж них и решили ловить отходняк без Него.
8. И прежде чем три раза успел прокричать петух, заново заквасили.

Глава 13

1. Узнав, что замочили лохи Иисуса, приступили все к Иуде и кричали:
2. А ведь это ты, Мирон, Павла убил!
3. И сообщил им Иуда полученные бабки, а сам бросился со скалы и накрылся.
4. В отчаянии решили братушки охраняющих повязанного Христа поиметь.
5. Пришли туда, где его держали и просят: нашему одному тут лапти плетут.
6. Но вышли к ним самые отрывные и отымели на раз и всех.
7. И дошло до протрезвевших, что опаньки Иисусу.
8. Глава 14
9. Понтий не был лохом, но чуваком был гнилым и мажорным.
10. Привели к нему Иисуса.
11. Понтий сразу же пояснил: отрывался, чадо, так и будешь вкушать.
12. Иисус ему в ответ: знаешь ли ты, сынку, что со мной трудно бороться?
13. Тут решил Понтий, что говорящий просто оборзел и решил ему вломить.
14. Вывел Христа на площадь, где шла тусовка и спросил лохов: замочим его?
15. И лохи кричали: мочи его, мочи!
16. И послушался их Понтий.

Глава 15

1. И замочили лохи Иисуса.
2. Висел Он на кресте и почувствовал, что опаньки ему.
3. И взмолился: елы-палы, Господи, втыкаю!
4. Но понял, что шары не будет и отбросил коньки.
5. А когда начал висевший штынять, братушки стырили его и прикопали недалече.
6. Через три дня оказалось, что оклемался Он и слинял из гроба,
7. И явился братушкам своим в сиянии, беззаботный и уквашенный.
8. После чего вознесся к Отцу своему, чуваку еще более крутому.
9. И встретил Его Бог, и сказал: здравствуй, Митя. Не бойся, больше никто тебя не обидит.
10. И оттянулись они по-божески вдвоем, в полный рост, на раз, беззаботно и несуетливо, разделив кайф и крутняк по-христиански.

Любовь…наше время….

А что такое любовь? Ведомо ли нам это величайшее чувство из чувств? Ларошфуко заметил, что все говорят о ней но она как приведение никто ее не видел. И в правду любовь нельзя увидеть, а ее можно только ощутить. Её нельзя объяснить, что оно такое, где она зарождается, откуда пришла и причина того, что она есть. Но такова редко в наше смутное время  да встречается но, достигши апогея, тут же уходит туда, откуда пришла. Можно согласится с таким с мнением, что в пору юности любви как таковой нет, а есть влечение допустим мужчины и женщины или не так все же про юность идет речь парня и девушки. Они стремятся, друг к другу желают быть вместе всегда. И можно продолжать до бесконечность все блага любви, но вот настает конец либо они разлучаются, либо переходят на ступень выше все прекратилось их сердце биение. И толи любовь толи влечение  исчезает в точь, так же как и пришло.

Может истинная любовь постигается временем? Может с уходом некого промежутка времени она приходит? А может она проверяется временем на прочность? А что касательно любви в 21 веке можно с уверенностью сказать, что она далеко не такая как при Пушкине или Данте, утрачены ценности, а некоторые навсегда. Осталось с тех пор лишь жалкое подобие любви.

А что если это чувство утеряно навсегда? А нам остались лишь ее отголоски….       

Сосед купил новую машину и интересно было наблюдать со стороны на него как он за машиной прыгает протирает её  все время ходит поглядывает. Короче человека не узнать. А вот жене его и дочке эта машина как бы написать лучше просто штуковина которая доставит их из пункта А в пункт Б.  Она им безразлична. Так вот мне стало интересно наверняка у девушек которые учувствуют в Блогах есть автомобиль так вот как вы относитесь к нему?

 Sky_Dreamer (19:40:27 10/11/2007)

приветик 

 Sky_Dreamer (19:41:13 10/11/2007)

как делишки? 

Директору вечерней школы

Емельянцевой И.Г.

Заявление

Управление Внутренних дел г. Первомайска доводит до Вашего сведения, что 24.04.06 в 22:45 по местному времени камера наружного наблюдения зафиксировала факт падения сотрудницы вверенного Вам учреждения, которая впала в совершенное ничтожество в результате которого получила травмы, совместимые с дальнейшим пребыванием в Вашем учебном заведении.

            На другой день были установлены камеры внутреннего наблюдения. В результате чего было зафиксировано, что у сией персоны раны исчезали по часам (фото прилагаются), и нам пятый день у неё не было следов ранения

            Посему просим Вашего разрешения взять на предмет научных исследований Вашу сотрудницу, освободив её от педагогической деятельности на неопределенный срок, с целью установления, что это за существо, регенерируемое не по дням, а по часам.

            Мы будем Вам благодарны, если Вы сообщите нам некие другие интересные факты из жизни этой особы.

Полковник милиции:                        (Филипп Идиотов-Киркорович)

00.00.00

P.S. Просим принять к сведению, что к Выше упомянутой особе, сотрудники коллектива должны быть особо внимательны и поддерживать её в том состоянии, которое приводит к ничтожеству, с целью наших дальнейших научных наблюдений.   

О государстве

Как пример возьмем школу. Школа-это тоже государство. Границами будут стены, ученики, родители - простым народом представляющими все слои населения. Директор-президент, министрами будут завучи, а учителя-депутаты и чиновники всякого ранга.

1.Все идеально, нет ссор, нет смут, кипит работа на благо школы. Директор честен перед людьми, ведет правильную политику, вершит дела во благо школы. Завуч - правая рука Президента, знает свое место, помогает, подсказывает, указывает на слабые места в школе. Учителя (депутаты, чиновники)  думают, принимают решенья,. Доказывают свою преданность не словом, а делом..   Если руководство   ведет себя как подобает умному и грамотному правителю, то народ (ученики, родители) процветает - нет смут все в достатке, бедность и болезни уходят на второй план.

2. Смута. Внутренний раздор, хаотичность, неопределенность, накал в отношениях .

Директор двулик, вершить дела не способен, как не способен влиять на ход событий. Завуч - тоже себе на уме, хочет забрать себе больше власти и идет на все, что бы стать президентом.

Депутаты - между собой в раздоре, согласия в политике нет, одни смотрят в одну сторону, другие - в противоположную.

Народ- приходит бедность и нищета, пороки съедают людей,.. сами люди уподобляются политикам и берут от них негатив

Следовательно: Многое зависит от одного. Речь идет о человеке, в чьих руках целая страна. Если правитель сильный, непоколебимый и мудрый, то его решения правильны, действия быстры, поступки последовательны. Страна процветает.  А ежели правитель не может принимать правильные решения во  благо всей страны, то горе той стране. Можно сказать, пороки губят государство и просвета можно ждать только с приходом сильного и волевого человека у которого цель –сделать лучше, а не украсть больше.