Эти универсальные кубики вводят малыша в мир трехмерного пространства. А раннее развитие пространственного мышления поднимает возможности на целую ступень выше обычного житейского уровня и делает ребенка сильнее интеллектуально.

Однажды мне рассказали, что в Югославии есть учитель начальной школы, который делает точно такую же игрушку и раздает по коробочке в каждую семью, из которой придет к нему через год ученик в первый класс. Он просит папу или маму поиграть с малышом в эти кубики, потому что тогда, говорит он, малыш будет легко усваивать и арифметику, и алгебру, и геометрию, тригонометрию.

Мы не знаем, какие задания дает этот учитель, не знаем, как учит он папу или маму игре, но на собственном опыте убедились, как удивительно широк диапазон заданий «Уникуба» и как может он одинаково сильно увлекать и 2-летнего, и 5-летнего ребенка, и даже взрослого. Последние задания придумал не автор, а его уже выросшие дети; и автор только мечтает теперь: «Соединить бы вместе 60 заданий, родившихся у нас, с теми, что придумал югославский учитель!» Видимо, получилась бы игрушка исключительной ценности, не уступающая кубику Рубика по своей притягательности, но превосходящая его по эффективности развития математического мышления ребенка.

Для интеллектуально деятельных людей «Уникуб» может стать и объектом соревнования, и объектом исследования его богатейшего математического содержания. Математики утверждают, что нет лучшего пособия для изучения теории графов и что там можно обнаружить и биноминальные коэффициенты.

Чего стоит анализ закономерностей окраски кубиков! Первое впечатление — нет одинаково окрашенных кубиков, все 27 — разные, хотя цветов всего 3, а граней у кубика 6. Потом, после двойной классификации, оказывается, что, кроме единственных, есть 8 триад. А как великолепно учит игра точности, аккуратности, предусмотрительности! В некоторых заданиях и ошибок искать не надо. Сам «Уникуб» закричит: «Здесь две ошибки!»

Из книги Б. НИКИТИНА “СТУПЕНЬКИ ТВОРЧЕСТВА”

Как сделать самостоятельно УНИКУБ, читать далее текст на Дарчик.ру

Сейчас многие игры Никитина можно купить готовые. Мы свою игру делали сами. Посмотрите на фото. Поверьте, сделать ее не сложно. Главное, найти подходящие кубики. Для этого мы купили кубики типа «Сложи сказку», где было максимальное количество кубиков. Нам хватило их на две никитинские игры - «Сложи узор», и на «Уникуб». Обработали так, как советовал Никитин - уложили их в тазик и залили кипятком, старые наклейки отмокли и легко снялись. Нам осталось только просушить кубики и покрасить в соответствии с «инструкцией» Никитина. Мы покрасили кубики просто гуашью, краска хорошо впиталась в дерево и, на удивление, следов не оставляет. Наши кубики держатся уже 8 лет, краска не «полиняла».

Малыши садятся за низкий столик или на коврике, так, чтобы все видели ведущего.

— Сейчас я покажу красные кружки, а вы сосчитаете!

И ведущий, отвернувшись от малышей, устанавливает нужное для начала число красных кружков, вдвигая красный лист на требуемую глубину, и сжимает листы, чтобы красный не мог больше пошевелиться. Потом, быстро повернувшись, показывает таблицу и в то же мгновение спрашивает:

— Сколько? — И очень заинтересованно ждет, наблюдая за считающими.

— Шесть! — говорит Надя, самая старшая.

— Быстро сосчитала, но правильно ли? — сомневается ведущий. И если еще кто-то сказал «Шесть!», можно спросить:

— Проверим?

— Проверим! — соглашаются малыши.

И начинают считать кружки пальцем, указкой, стрелкой, похожей на указку, или даже ударять молоточком по каждому красному кружку, чтобы получилось шесть раз «стук-стук-стук...». Важно, чтобы это были шесть выразительных движений пальцем или указкой, или стрелкой, но к видимым кружкам присоединялись бы звуки, стуки, щелчки, взмахи рукой или что-то подобное и ровно столько, сколько кружков. Хорошо, если малыши этот подсчет будут вести даже хором.

— Верно, сосчитали. Шесть получилось. А что тут под стрелкой написано? Кто знает? — задает вопрос ведущий.

И, если опять кто-то скажет «Шесть!», то удивиться надо очень сильно:

— Кто тебе сказал? — И отодвинуть стрелку ровно настолько, чтобы все увидели и цифру 6, и кончик стрелки, касающийся цифры.

— Как он мог узнать? — снова удивляется ведущий. — Ведь стрелка все закрывала!

Такое удивление ведущего, конечно, действует и на малышей, и после нескольких подобных сцен и остальные становятся такими же догадливыми, как первый.

— Посчитаем еще? — предлагает ведущий, и если ему самому интересна такая игра, то малыши соглашаются охотно.

Но тут, как обычно в таких играх, надо чувствовать, когда следует кончить игру, и внимательно наблюдать за малышами. Если ушел маленький, не умеющий еще считать, то не страшно, а вот если потух интерес у умеющего, то... надо заканчивать, и так, чтобы не охладить остальных.

В зависимости от уровня подготовленности играющих, естественно, должно меняться и поведение ведущего. Со старшими, уже много помнящими наизусть и удивляющимися, почему «пятью пять — двадцать пять», «шестью шесть — тридцать шесть», а «семью семь — не сорок семь», а «сорок девять», можно играть в «мгновенный счет», как «лампа-вспышка». Это означает, что ведущий не держит таблицу неподвижно до тех пор, пока не сосчитают «сколько в рядочке» и «сколько рядков», а, подняв на мгновение (остановив лишь на секунду), тут же прячет ее себе за спину. В этом случае надо «сфотографировать» красные кружки, представить себе мысленно увиденную картину и уже потом посчитать, сколько там их было. А ведущему надо не отпускать зажатые листы таблицы, а, когда сосчитают и скажут ответ, снова поднять и показать для проверки.

Из книги Б.Никитина “Ступеньки творчества”

Мы свою таблицу делали из того, что было под руками – толстый гофрированный картон (упаковочный, коробка), цветной картон для творческих работ, клей ПВА, степлер, кое-где прозрачный скотч и штрих-корректор (в нем белая нитрокраска) для закрашивания кружочков.

Размер нашей таблицы стартовался от формата А4 потому, что все распечатки велись на принтере, да и цветной картон продается в том же размере.

Итак. Необходимо сделать три одинаковые по размеру заготовки: первый лист – основа, второй – “решеточка” и третий – вкладыш (цветной).

• Основу делали из гофрированного картона. На него наклеивали распечатанный рисунок №2 (цифры в кружке) .
• Картон меньшей плотности, но достаточно плотный, шел на “решеточку”. На картон тоже наклеивали распечатанный рисунок №2, затем вырезались (удалялись) кружочки с цифрами.
• По краю обеих заготовок проходились бумажным скотчем для того, чтобы не расслаивался картон. Бумажный скотч (его еще называют для окон), мне кажется, дает лучшее скольжение вкладышу (внутреннему листу).

В итоге, при наложении одного листа на другой, всё должно совпасть. После этого, определяли, где срезать лишний картон, чтобы получился квадрат (наметить карандашом и аккуратно отрезать ножницами). Идеально, конечно, если у вас под рукой окажется  гильотина для выравнивания фотографий.

Нижний и правый край заготовок склеиваем полоской клея и для надежности делаем несколько скреплений степлером. У нас должен получится глухой нижний правый угол.

• Третий лист (цветной) должен быть тонкий, но достаточно плотным, чтобы проходил между склеенными заготовками и в тоже время не гнулся. Для этой цели можно взять какой-нибудь пластик. У нас это был цветной картон наложенный на другой такой же и склеенный прозрачным скотчем. В нижнем правом углу нужно нарисовать черную “стрелку”, она будет указывать на результат вычислений.

Совет:

1) все проклеенные листы сушить под прессом (можно между книгами), чтобы не покоробились

2) края всех заготовок оклеить скотчем, чтобы не расслаивались и меньше загибались

Скачать чертежи изготовления "Таблицы умножения"

Другие развивающие игры Б.Никитина на Дарчик.ру:

• СЛОЖИ УЗОР
• ТОЧЕЧКИ
• СЛОЖИ КВАДРАТ

Думаю, все мы слышали о таком новом виде игр и забав для детей, как пальчиковые краски. Когда маленькие проныры и непоседы уже вдоволь изведали квартирные просторы, а обычными игрушками их не удивить, попробуйте предложить малышу чудо пальчиковые краски и Вы не пожалеете! Появились пальчиковые краски сравнительно недавно, но уже успели завоевать популярность среди детей и их родителей. На Западе даже были открыты первые выставки детских пальчиковых шедевров и имели признание среди зрителей. Практически все художники мира сходятся во мнении, что пальчиковые рисунки очень близки с работами импрессионизма, которые создавались на некоем интуитивном уровне. Представьте себе, рисование пальчиковыми красками – это как раз то занятия, в котором не запрещается лезть пальцами куда-то, а после этого сладостно тянуть пальцы в рот. Пальчиковые краски поистине придумали дети!

Признано специалистами, что пальчиковые краски не только прекрасно развивают моторику рук, но и играют большую роль в развитии речи. Доказано неврологами, что в головном мозгу очень близко расположен центр, отвечающий за всё движение человека, с центром речи. А когда активно работает один центр, автоматически «запускается» и другой. Поэтому не удивляйтесь, если после активного рисования пальчиковыми красками малыш начнёт «мамкать» и «папкать» и даже «дядькать». Пальчиковые краски обеспечивают эффективный массаж. Всем известно, что наши пальцы и ладони содержат множество точек, которые отвечают за работу тех или иных органов. Пальчиковые краски при рисовании массажируют эти точки, улучшая общее самочувствие организма.

Теперь хотелось бы остановиться непосредственно на творческом развитии ребёнка. Для малыша рисование пальчиковыми красками является первым этапом на пути творческого самовыражения. Ребёнок впервые в жизни не получает готовые вещи – игрушки, книги, - а творит сам. Абсолютно нелепые с первого взгляда кляксы, линии и кружки – самовыражение крохи, его внутренний мир. Многими психологами установлено, что через бумагу и краски, карандаши, фломастеры дети выражают свои переживания и эмоции. Поэтому если ребёнок относится к чересчур активным деткам, а где-то даже немного агрессивным, - обязательно попробуйте его познакомить с чудо пальчиковыми красками, и Вы однозначно не пожалеете.

Пальчиковые краски с виду могут показаться очень примитивными, но это не так. Есть очень много способов разнообразить рисование пальчиковыми красками.

В первую очередь – это, конечно, рисование пальцами. Для этого можно даже не переливать краски из баночек. Разнообразить рисование пальчиками можно разноцветными отпечатками, более насыщенными, если в одно и то же место макнуть пару раз или наоборот бледными, прислоняя пальцы к поверхности бумаги повторно. Когда малыш приловчится, можно зарисовывать пальчиками целые картинки тех же раскрасок. Вы даже не представляете себе, как это необычно красиво – рисунки пальчиковыми отпечатками! К тому же, в малыше будет формироваться умение соблюдать границы изображений.

Следующим видом рисования пальчиковыми красками является рисование ладонями. Для этого краска переливается в пиалы, в которые ладонь опускается и после прикладывается к поверхности будущего шедевра. Покажите ребёнку, что здесь можно как прислонять кучки, так и размазывать ими по поверхности, - получаются довольно интересные картинки.

Очень оригинальными являются рисунки, выполненные губками. Для этого подходит абсолютно любая поролоновая губка для кухни. Губка окунается в краску, затем прижимается к поверхности и ведётся линия. Она получается ровная, правильная, вызывающая восторг у ребёнка.

Наряду с такими рисунками пальчиковые краски идеальны для рисунков, сделанных штампами. Штампы наносятся всё теми же губками, только отрывистыми движениями. Для меня это остаётся наиболее оригинальным видом рисования пальчиковыми красками, особенно создание штампами целых изображений.

Конечно, пальчиковые краски предусматривают и рисование кисточками. Если ребёнок достаточно вырос, чтобы держать кисть в руке, а пальчиками и ладонями рисовать уже не интересы, или же интересны, но хочется разнообразить свои изобразительные творения, предложите малышу кисть! Кистями получаются совершенно иные мазки, лохматые круги, которые будут новы для малыша, - вот Вам ещё один повод для очередного восторга крохи.

А используя трафареты в своей работе, можно получить прекрасные картинки. Научите ребёнка рисовать при помощи трафарета, чтоб он понимал, как его прикреплять к поверхности, как вырезать, - и Ваш ребёнок будет развиваться всесторонне.

Чем ещё прекрасны пальчиковые краски – это возможностью рисовать практически на любой поверхности. Это может быть как бумага, так и стекло, кафель. Пальчиковые краски легко отстирываются с одежды, отмываются со стен. 

Главное для каждой мамы, это, конечно, безопасность её ребёнка. Так вот пальчиковые краски абсолютно безвредны, они  не содержат токсических и вредных веществ, поэтому их попадание в рот не приведёт к отравлению и прочим проблемам.

А вот на вопрос, когда начинать рисование пальчиковыми красками, должна ответить каждая мама. Детки ведь индивидуальны, как никто иной, кого-то заинтересует это увлекательное занятие в 9 месяцев, а кого-то в полтора годика. Попробуйте, познакомьте малыша с чудо красками, и он отблагодарит Вас своими шедеврами, которые затем будут красоваться в рамочках на стенках и столиках квартиры Вашей и Ваших родственников!