Якось дивно, що так мало в Ютюбі відео по темі, як я проглянув, тому викладаю своє свіже не дуже якісне і просто для враження події Першого дзвоника, а щоб було зрозуміло краще про школу, то знайшов якісний відеоролик, який чудово демонструє, які тут вчаться діти, що і вишиванки, і звичайні костюми та плаття знають, коли вдягнути.




онук Миколка

Львів. Рясне. ЗОШ № 92 1вересня 2014, всі йдуть на Перший дзвоник

Львів СЗОШ № 92

...першим до нас приходить слово. З колисковою материнською піснею, тихо казкою, доброю ласкою. Які дивні перші двоскладові слова! А потім назі знання зі словесності поширюються. Дитина, яка зіп'ялася на ноги, пізнає за день десятки нових слів. Співучих і красивих! І з кожним словом світ ширшає, розкриває свої принадні обрії... Світ, мов казка. І пізнаємо ми його за допомогою слова..
Збагачені словом, ми приходимо до школи. І за допомогою його пізнаємо таємничість і складність всіх інших наук.. Від того, наскільки ми озброєні словом, залежитьнабуття нами знань з історії, географії, біології, фізики, хімії, математики. Отже, словесність - початок всіх наук.
Слово увійшло в моє серце, в усе моє єство, воно стало моєю душею. Слово полонило мене, я став його поборником, носієм, слугою. І я буду нести його все своє життя, як прапор, як зброю. Так, я словесник. І вважаю: найголовніше завдання учителя мови і літератури в тому, щоб за допомогою слова не тільки відкривати дітям світ краси й радості... Слово стало для мене формою власного виявлення душі, як людини і вчителя. Цьому я хочу присвятити все своє життя.

1.Не забувайте час від часу прогулюватися  вранці берегом річки в повній самоті. Поглядайте на відблиски сонця  на воді і думайте над тим, що робить вас щасливими.

2. Намагайтеся у повсякденному мовленні використовувати нові слова, що ми їх вчили. Чим  більше ви знатимете слів, тим цікавішими будуть ваші думки.. А чим більше буде у вас думок, тим вільнішими ви ставатимете.

3. Читайте! Читайте стільки, скільки зможете ! Лиш не робіть цього із відчуття обов’язку! Читайте тому, що літо надихає на мрії і пригоди. А саме читання – це як політ ! Читання – це найкраща форма бунту. А  що саме читати, можу порадити.

4. Уникайте речей і ситуації, (і людей), що приносять вам негатив    та відчуття порожнечі. Натомість шукайте натхнення і друзів, які вас чимось збагачують.

5. Якщо на вас нападе смуток і страх, не варто хвилюватися: літо, як будь – яка прекрасна річ у житті, може привести душу в сум’яття. Краще заведіть щоденник і записуйте туди свої переживання та відчуття. А потім , у вересні, якщо захочете ми разом прочитаємо.

6. Танцюйте, нікого не соромлячись ! Чи то з друзями, чи вдома на самоті ….. Танцюйте !  Саме літо – танець!  Нерозумно не взяти в ньому участі!

7. Спробуйте хоча б один раз за літо зустріти світанок. Стійте мовчки, глибоко вдихаючи вранішнє повітря. Закрийте очі і відчуйте подяку.

8.Займайтеся спортом. І займайтеся дуже багато !

9.Якщо ж ви зустрінете когось, хто западе вам в душу, не мовчіть . Скажіть це йому чи їй так красиво і переконливо, як лише зумієте. І, навіть, якщо вас не зрозуміють, не хвилюйтеся: так вирішила доля.    Та, якщо вам ваш обранець відповість взаємністю, то літо цього року ви зможете провести разом. І цей час стане для вас незабутнім.      Якщо спіткає невдача, поверніться до пункту 8.

10. По можливості перечитуйте те, що записали в зошитах з основ здоров’я, порівнюючи те, що ми читали і говорили, з тим, що відбувається у вашому житті.

11. Будьте таки ж щасливими, як сонячне світло ! І такими ж вільними, як вітер !

12. Прошу вас – не сваріться! Намагайтеся бути добрими і не забувайте про ввічливість.

13.Вибирайте для перегляду хороші фільми, у яких багато емоційних і глибоких діалогів. Можна англійською – ви поглибите свої знання і навчитеся відчувати та  мріяти. Хай кіно не закінчується для вас фінальними титрами, а живе і далі, стаючи частиною досвіду вашого літа.

14. Літо – це магія. Вранці під іскристим сонцем   та в спекотний вечір  мрійте про те, яким може і повинно бути життя . Зробіть усе, що від вас залежить , щоб ви ніколи не здавалися  на шляху до мрії !

15.  Будьте хорошими !

P.S. Поцікавтеся книгою Джексона Брауна «Великий малий порадник життя»

Вчора я все ж таки вирішив їхати закоркон. Але не для того, щоб там залишатись. Ні. Я вирішив поїхати закоркон разом з коханою щоб там попрацювати певний час та повернутись на Україну. По суті справи моя кохана правильно сказала. Ми зараз молоді і нічим не зв'язані і тому можемо собі це дозволити, бо потім і справді і можливості може й не бути кодись поїхати і побачити світ:-)

Але відразу постало питання, чим я буду там займатись. І я вирішив, що хочу робити те що мені подобається а не працювати простим просторобочим. Я хочу займатись саме веб-програмуванням. І розумію, що існує велика разниці між Україною та Європою в оплаті праці веб-програміста. І тут я стикнувся із тим, що по суті в мене і портфоліо немає...

Що ж робити? І тут яку кажуть, коли з'являється чітка ціль, то варіанти реалізації самі вимальовуються в голові. І я вирішив реалізувати за 8 місяців (а саме тільки лишилось до нашої поїздки) близько 20 проектів. В основному всі ці проекти я планую реалізувати з допомогою CMS, тому це буде не так важко. Але для того, щоб підвищити свою вартість як спеціаліста, цього звісно дуже мало.

І я окреслив коло завдань, які я маю вирішити протягом 8 місяців перед від'їздом. І так це:

Вивчити англійську мову. Свого часу я у школі та у університеті вивчав німецьку, але з часом я зрозумів, що і англійську і німецьку я знаю однаково. Тобто ніяк:-) Тільки знання базових слів та висловів. В даному випадку потрібно вивчати і розмовний (бо має знадобитись для життя там), а також технічний, письмовий англійський (це має знадобитись для роботи);

Досконало вивчити код html, довести знання даної мови веб-прграмування до автоматизму. Я маю вміти за пару хвилин писати веб сторінки з таблицями, різними стилями тощо;

Навчитись створювати сайти з використанням html+css;

Навчитись писати сайти з використанням php+css;

Навчитись писати сайти php+css+MySQL;

Вивчити основні та найпоширеніші використання javascript, та вміти їх використовувати при реалізації власних проектів;

Заробити та відкласти перед від'їздом не менше як 50 тис гривень. Це важливо для того, щоб туди їхати і не брати ні в кого в борг. І це потрібно зробити на основній моїй роботі. А я працюю менеджером з продажу;

Створити та викласти в мережу не менше як 20 своїх проектів. Це важливий пункт.  І саме тому що мене ніхто не буде сприймати як фахівця, якщо я не зможу показати, що я вже реалізував. Скажем так, потрібно показати на що я здатний;

Тобто основним з цього всього являється підвищення мого професіоналізму в сфері веб-програмування. Також окреслив коло програмніх продуктів, в яких я маю покращити свої знання. Ось їх перелік:

1. Adobe Photoshop - хочу навчитись редагувати фотографії. Але так, без фанатизму. Я хоч і часто використовую його для того, щоб зробити той чи інший компонент сайта, але функціонал я використовую обмежений. Тому вважаю, що маю отримати саме ті знання, які я буду використовувати на практиці, бо я все дуже швидко забуду. Також я хочу навчитись малювати дизайни сайтів, але все буде залежати від того, скільки на це потрібно буде витрачати часу і як це буде мені даватись. Якщо це буде для мене важко, то й займатись не варто. Для вивчення планую виділити 1 тиждень.
2. CorelDRAW - я вже робив спроби навчитись роботі з даною програмою, але так і не зрозумів для чого вона:-) Все що знаю, що там щось зв'язане з векторами, а що за вектори, що за векторні зображення. Гадки не маю. Тому вважаю за необхідне не тільки розібратись у можливостях даної програми, але й реалізувати декілька проектів в даній программі. Головним чином, хочу створювати, щось корисне, що я в подальшому зможу використовувати для роботи. 2-3 дні думаю зможу виділити))
3. Adobe Flash - Хочу зрозуміти основні можливості даної програми. Для себе створити з десяток банерів, які можна буде розміщати дя популяризації власних проектів. Хочу присвятити на вивченя даної програми тиждень;
4. Adobe Dreamweaver це програма, яку я останнім часом часто використовую для редагування кодів, але я розумію, що я використовую функціонал даної проги тільки на 3-5 відсотків. Хочу більш детально вивчити дану программу і  використовувати можливості даної проги хоча б на 60 відсотків. Термін, протягом якого я маю освоїта дану прогу - по суті весь час роботи;
5. Adobe Illustrator все що я знаю про цю программу, так це те, що вона  якось зв'язана з векторним малюванням. Так в цій прозі так само як і  CorelDRAWя повний нуль. Але хочу також навчитись використовувати можливості даної программ та реалізувати на ній декілька проектів. Скільки часу? Думаю протягом тиждня справлюсь, якщо серйозно підійду до такого питання як верторне малювання:-)
6. Notepad++ дуже корисна прога для редагування кодів, але там так багато різних кнопок, що я навіть не знаю про їх використання))) Тому вважаю за обов'язок повністю вивчити можливості цієї проги та більш використовувати її функціонал на скільки це можливо;
7. Microsoft PowerPoint так мені стидно зізнатись в тому, що я не вмію використовувати можливості даної проги. Тим більше, що для мене як для менеджера середньої ланки це майже те ж саме як і вміти користуватись електронною почтою та факсом. Для багатьох це пройденний етап, а для мене тільки початок)) Хоч я розумію, що в світі багато нубів, котрим не обов'язково знати ту чи іншу програму тощо. В них виконується робота і все ok, але я все ж рівняюсь на кращих. Тому вважаю своїм обов'язком навчитись створювати і постійно створювати презентації в данній програмі;
8. Microsoft Expression Web а ось це редактор, який я навіть не знаю хто використовує, але я думаю, що стровувати варто. Для тих хто не знає це колишній FrontPage. Я пам'ятаю ще в університеті на інформатиці нас учили створювати свої сайти з допомогою даної програми. Хочу глянути на можливості цієї програми та, якщо сподобається, реалізувати на ній який-небудь сайт.

А ось і перелік проектів (веб-сайтів), що я попередньо планую реалізувати:

 
• Сайт онлайн телебачення. Я виявилось зробити такий сайт легше ніж здавалось. То чому ні? Я вже давно хотів такий зробити, але на той час не вистачало знання, яким саме чином це можна реалізувати. А на даний момент знаю.Я знаю що в неті таких сотні, але це буде мій!)
• Сайт фільмів онлайн. Думаю, якщо його зробити і добавити більш як 2000 фільмів, то вже можна через півроку розраховувати на перший прибуток. Чому ні? Так. Прийнято. Ось тільки не знаю на якій CMS його реалізувати. Для написання власної знань поки не вистачає, тому потрібно буде пошукати і скоріше запустити в інтернет даний проект. До того ж проект дуже корисний навіть для мене. Зможу перелопатити гору фільмів і передивитись ті фільми, яких ніколи не подивився б.
• Створити 5-7 блогів за символічну плату для друзів та знайомих. Правда для початку їх потрібно буде переконати в тому,що це їм потрібно. Хоч як на мене то заробляти на блоггінгу може кожний в кого є своє захоплення. Тому буду просувати блоггінг в маси!
• Створити 1-2 інтернет-магазина. Це буде дуже цікавий і корисний досвід. І вже в мене один потенційний клієнт є!
• Створити одну соціалку, просто для того, щоб був досвід.
• Створити 1-2 форума, все так само як і з соціалкою, все для того, щоб отримати досвід;
• Створювати сайти сіл, з історією, новинами, історичними персонажими тощо. Ну це буду робити або за символічну плату або взагалі безкоштовно.

Так як на даний момент в мене з веб-програмуванням не дуже я вирішив більш досконало вивчити наступні CMS

CMS WordPress - я її вже і так знаю доволі не погано, та й блог створив саме для того, щоб ділитись моїм досвідом у управлінні даною системою. Хочу більш досконало її вивчити, щоб вміти на ній реалізувати різноманітні функціонали. Хочу більш краще її вивчити та створити власний відеокурс по створенню блогів та адміністрування їх.

CMS Joomla - ось з джумою я вже давно не працював, все щоо пам'ятаю, так це її простий функціонал, але разом з тим настільки розширений, що для створення сайту реально потрібно мати певну підготовку. Тому для закріплення всоїх знань хочу реалізувати на ній 3 різнонаправлених проекти. На це все планую витратити не більше як 1 місяць.

CMS Drupal  - вже брався за неї, але так і не витачило терпіння щоб її освоїти. Тому вважаю за корисний досвід реалізувати на цьому движку хоча б один проект. Часу на це я собі відведу рівно на 1 тиждень.

CMS DLE - зрозуміти можливості цієї CMS, ознайомитись з функціоналом та реалізувати один проект. На це все в мене має піти не більше 1 тиждня.

CMS Ucoz - я вже створював на цій платформі недолугі сайти, але реально реалізовувати якийсь проект не брався. Справа честі реалізувати на цій платформі сайт! Наприклад, це може бути каталог навчальної літератури на програмуванню. Таким чином такий сайт буде корисним в першу чергу для мене.

Ось стільки багато я поставив перед собою завдань. Думаю з завтрашнього дня почну частково реалізовувати дані задачі. Думаю, що все в мене получиться!!! А поки що потрібно піднімати свою вартість як спеціаліста, бо моїх поверхневих знань однозначно буде не достатньо.

Школи майбутнього: дайте дитині свободу

Літо летить швидко. Скоро - 1 вересня. Дуже надіюсь, що воно буде реальним, за шкільними партами, а не дистанційним.

Зараз - час навчання цифрового покоління. Покоління Z. Багато сучасних школярів проводять «онлайн» левову частину  часу. Як сказала мені одна учениця - «Я живу в Інстаграмі.»

Тому вважаю необхідними такі уроки, де учні будуть зайняті реальними об’єктами, будуть активно взаємодіяти один з одним. Для цього разом з учнями я виготовила так звані різнокольорові «сигнальні картки» з запитаннями. А ще – Банк формул. Питання і формули з розділу «Теплові явища» - жовтого кольору, «Електрика» – червоного, «механічна робота і енергія» – синього, і «Взаємодія тіл. Сила» - зеленого.

Нижче - фрагмент уроку в 8 класі в дещо скороченому вигляді. На попередньому уроці ми закінчили роботу над навчальним проектом. Тому перевірки домашнього завдання тут немає.

Сподіваюсь, це буде корисно не тільки учителям, а перш за все – батькам. Може, хтось не поліниться створити разом з дітьми вдома такі сигнальні картки і «Банк формул»

Урок

«Теплові явища. Розв’язування задач»

Мета уроку: 

Навчальна. Поглибити розуміння учнями теплових процесів; закріпити знання з теми «Теплота згоряння палива. Коефіцієнт корисної дії нагрівника»; вміння користуватись сигнальними картками в поєднанні з «банком формул» і системно-структурним підходом для розв’язування задач

 Розвивати логічне мислення і пізнавальну активність учнів.

Тип уроку: урок закріплення знань.

Обладнання:

Довідковий матеріал; сигнальні картки, «банк формул»

 

Хід уроку:

   I.            Повідомлення теми і мети уроку.

   II.           Активізація знань:

А) У якому випадку домогосподарка не знайома із способами теплопередачі?

1. Для швидкого охолодження борщу поставила каструлю на лід.

2. Поставила каструлю на лід і час від часу перемішувала борщ.

3. Для довшого збереження льоду в кімнаті, обгорнула його ватою

Б  Що зробити, щоб кава швидше охолола: відразу налити в неї вершки або дати каві трохи охолонути, а потім налити вершки?

В) Чому нагріті деталі у воді охолоджуються швидше, ніж на повітрі?

Г) Які ґрунти краще прогріваються сонячними променями: чорноземні або підзолисті, які мають більш світле забарвлення?

 III.            Робота з сигнальними картками. Учні отримують картки з питаннями. (У мене у 8 класі – 5 учнів. Вони вибирали собі картки по дві з десяти.)

Діти зразу можуть дати відповідь. Або користуються довідковим матеріалом і  «банком формул»

Запитання на сигнальних картках:

1 Як називається кількість теплоти, необхідна для перетворення 1 кг речовини в пару при температурі кипіння?

2 Що називається питомою теплоємністю речовини?

3 Кількість теплоти, яка виділяється в ході повного згоряння палива

4 К.К.Д нагрівника

5 Кількість теплоти, яка необхідна для плавлення або виділяється під час кристалізації речовини

6 К.к.д теплового двигуна

7 Що називається питомою теплотою згоряння палива?

8 Кількість теплоти, що поглинається або виділяється при нагріванні або охолодженні тіла

9 Кількість теплоти, яка витрачається на перетворення рідини на пару або виділяється в ході конденсації пари

10 Що називається питомою теплотою плавлення?

Колективна взаємодія учнів за столом з формулами. Всі відшукані формули прикріплюються на магнітній дошці.

  

 IV.        Розв’язування задачі.

Автомобіль проїхав 120 кілометрів, використавши 25 кг бензину. З якою середньою швидкістю рухався автомобіль, якщо к.к.д двигуна – 30 відсотків, а потужність – 40000 ват?

1) З якими явищами ми маємо справу в цій задачі?

2) Які з формул, що прикріплені на дошці, нам будуть потрібні для розв’язування задачі?

3) Який процес, що має місце в цій задачі, не відображений в матеріалі, який ви знайшли?

4) До якого розділу нашого «банку формул» потрібно звернутись?

5) Який план розв’язування задачі можете запропонувати? 

Після обговорення і аналізу кожної пропозиції, один із учнів розв’язує задачу на дошці, прибравши зайві формули , залишивши ключові з них і додавши з «банку формул» ті, яких не вистачало. (з розділу «механічні явища»). Ці основні формули закріплюються вгорі дошки.

 З використанням системно-структурного підходу, розв’язання матиме такий вигляд:

 В кінці уроку оцінюю учнів.

Домашнє завдання можна дати у вигляді тестування через додаток Google Форми. Посилання учні отримують на вайбер або електронну пошту.

https://forms.gle/nb1kMHJwVUjiwgcQ6 

 

Якщо час залишився, учні можуть на смартфонах почати виконувати тестування. Розв’язання кількісних завдань тесту – в зошиті.

 

Побільше робіть разом з дітьми реальних речей!

Україна сьогодні повною мірою відчуває кризу перекладу. Прикро, що на шляху до міжнародних організацій і подій світового рівня нашій країні бракує висококваліфікованих перекладачів – особливо усних. Ми впевнені, що головні причини такої ситуації пов’язані із існуючою системою навчання перекладачів, а також із загальноприйнятим ставленням до професії перекладача як такої, що не потребує жодних вмінь, окрім знання іноземної мови. Ми ж навпаки дотримуємося думки про те, що професія перекладача – це комплексне поєднання особистих якостей, ґрунтовної фахової освіти і практичного досвіду. Вважаємо, що, на відміну від інших професій, навчитися бути перекладачем завдяки самоосвіті чи роботі із навчальною літературою неможливо. 

У навчанні перекладу високоякісна формальна освіта є якщо не обов’язковою, то принаймні рекомендованою. Знаходячи підґрунтя у російській традиції, українська школа перекладознавства по праву пишається глибокою теоретичною базою. На практичному ж рівні викладання перекладу в українських університетах є далеким від досконалого. З одного боку, існує відверта диспропорція між кількістю перекладачів, яких потребує український ринок, і тисячами щорічних випускників, які не можуть знайти, а подекуди й не шукають роботу за фахом. З іншого боку, сам рівень викладання перекладу в українських вишах часто є недостатньо високим для того, щоб забезпечити випускникові гідне місце на дуже конкурентному ринку праці. У цілому ж, недостатній рівень професійної підготовки українських перекладачів можемо пояснити такими основними причинами:

(1) переважно академічним підходом до викладання іноземних мов на відповідних факультетах університетів;

(2) загальною тенденцією поєднувати педагогічну й перекладацьку освіту, адже в Україні існує загальноприйнята думка про те, що знання іноземної мови по замовчуванню означає перекладацькі вміння;

(3) відсутністю можливості післядипломного підвищення кваліфікації перекладачів.

Саме у такій ситуації питання вибору високоякісної школи перекладу набуває виключної важливості.

Джерело: Ukr-Europe.com.

Попереднє - http://blog.i.ua/user/2222714/2382606/