хочу сюди!
 

Татьяна

57 років, телець, познайомиться з хлопцем у віці 55-58 років

Замітки з міткою «ребенок»

Гомеопаты

Идея посетить гомеопата была подогнана бабушкой Тоней, которую я подряжаю в няни когда он болеет, бабушка напрочь чуужая, недавно познакомились.А болеет он таки часто, потому оказался аллергиком и это понизило его имунитет вообще.
Бабушка Тоня бабушка Антошка и ребенок Антошка - оба Антошки- я пошутила и они улыбались.

Сказано- сделано, у мачехи мужа по рассказам я знала есть гомеопат на Дарнице, через нее мы записались и поехали.
Показываю мед карточку, свежие анализы, врач расспрашивает, говорю свежие события, захожу в события 2,5 года давности когда впервые узнали что по словам лора ребенок вдыхает алерген и это спровоцировала отек в носу и гнойный отит, дикую боль в ушках. 
На улице март. Через год снова в марте картина один в один, сопоставив это я лезу в инет-что цветет в это время года, читаю береза. Везу малого в клинику "Аллерголог" на Позняках,  анализ на поллиноз/ алергия на цветения/, анализ по крови, результат потрясает- у него точно реакция на пыльцу березы,а заканчивает она свое черное дело аж в конце мая...

Вот лечение алерголога,- показываю карточку. Спреи в нос, помогает.Диета по питанию, уже год с лишним я ее придерживаюсь для него на 90%,потому что нет  нет да и нарушим.Каждых 6 мес посещаем алерголога- контроль.

Гомеопат все это слушает и выдает: вот ваш алерголог скоро назначит ему гормональные препараты, вот он приведет к бронхиальной астме, и мы будем давать ему антибиотики/ то есть я буду, мама, по наущению традиц медицины/
от таких слов меня каребит, я начитаю протестовать, потому как чувствую что на меня давят психологически, а я этого не переношу ,и буду сопротивляться.
 Она говорит что  будет лечить его при условии отказа от всей традиционной медицины и алергологии, только к ней ходить и только ее гранулы, выбрать один путь, или гомеопатия или традиционная медицина. Видя мои глаза она встает и довольно жестковато как для врача который хочет помочь, указывает на дверь.Грит, прийдете когда созреете.Сейчас вы не готовы.Если начнете лечить его у меня то пару месяцев он будет сильно болеть, а дальше станет легче. Я спрашиваю кто с ним будет эти пару месяцев дома, нет никого, она грит не ну это ваши вопросы.сами думайте что вам дороже.

Едем назад и я понимаю что ни черта не знаю кто же такие гомеопаты. Всю жизнь думала что это фитотерапевты.
Ан нет.Лечение минералами ядами... а где гарантия? а что значит пару месяцев сильно болеть???у меня и правда вобще некому сидеть с малым, это надо уйти с работы, ипотека не выплачена, а где гарантия что она так вылечит его? не вылечит! я спрашивала у знакомых,кто лечился, оно поддерживает, но не вылечивает!-так сказали..
 

Как правильно вести себя с агрессивным ребенком?

Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. Актуальность темы несомненна, поскольку число детей с таким поведением стремительно растет. Это вызвано суммацией целого ряда неблагоприятных факторов:

1. ухудшением социальных условий жизни детей;
2. кризисом семейного воспитания;
3. невниманием школы к нервно-психическому состоянию детей;
4. увеличением доли патологических родов, оставляющих последствия в виде повреждений головного мозга ребенка.

Свою долю вносят и средства массовой информации, кино- и видеоиндустрия, регулярно пропагандирующие культ насилия. 

В последние годы научный интерес к проблемам детской агрессивности существенно возрос, но, к сожалению, работы большей частью заключают в себе теоретические рассуждения о ее механизмах и проявлениях. В то же время, исследований, основанных на реальном опыте коррекции и терапии, относительно немного. Между тем, особенно важной является помощь дошкольникам, агрессивность которых находится только в стадии становления. Это позволяет предпринять своевременные корригирующие меры.

В данной статье приводятся конкретные практические рекомендации родителям и педагогам по тому, как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых или сверстников.


Экстренное вмешательство при агрессивных проявлениях.

В ряде случаев при проявлениях детской или подростковой агрессии требуется срочное вмешательство взрослых. Экстренное вмешательство нацелено на уменьшение или избегание агрессивного поведения в напряженных, конфликтных ситуациях. Для более конструктивного воздействия на агрессивные реакции детей и подростков разработаны специальные рекомендации для педагогов и родителей, но их знание не повредит и психологам.

Следующие правила экстренного вмешательства позволят в конфликтной ситуации обеспечить позитивное разрешение конфликтов.

1. Спокойное отношение в случае незначительной агрессии.

В тех случаях, когда агрессия детей и подростков не опасна и объяснима, можно использовать следующие позитивные стратегии:

- полное игнорирование реакций ребенка/подростка - весьма мощный способ прекращения нежелательного поведения;
- выражение понимания чувств ребенка ("Конечно, тебе обидно...");
- переключение внимания, предложение какого-либо задания ("Помоги мне, пожалуйста, достать посуду с верхней полки, ты ведь выше меня");
- позитивное обозначение поведения ("Ты злишься потому, что ты устал").

Так как агрессия естественна для людей, то адекватная и неопасная агрессивная реакция часто не требует вмешательства со стороны. Дети нередко используют агрессию просто для привлечения к ним внимания. Если ребенок/подросток проявляет гнев в допустимых пределах и по вполне объяснимым причинам, нужно позволить ему отреагировать, внимательно выслушать и переключить его внимание на что-то другое.

2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности.

Проводить четкую границу между поступком и личностью позволяет техника объективного описания поведения. После того как ребенок успокоится, целесообразно обсудить с ним его поведение. Следует описать, как он вел себя во время проявления агрессии, какие слова говорил, какие действия совершал, не давая при этом никакой оценки. Критические высказывания, особенно эмоциональные, вызывают раздражение и протест, и уводят от решения проблемы.

Анализируя поведение ребенка, важно ограничиться обсуждением конкретных фактов, только того, что произошло "здесь и сейчас", не припоминая прошлых поступков. Иначе у ребенка возникнет чувство обиды, и он будет не в состоянии критично оценить свое поведение. Вместо распространенного, но неэффективного "чтения морали", лучше показать ему негативные последствия его поведения, убедительно продемонстрировав, что агрессия больше всего вредит ему самому. Очень важно также указать на возможные конструктивные способы поведения в конфликтной ситуации.

Один из важных путей снижения агрессии - установление с ребенком обратной связи. Для этого используются следующие приемы:

- констатация факта ("ты ведешь себя агрессивно");
- констатирующий вопрос ("ты злишься?");
- раскрытие мотивов агрессивного поведения ("Ты хочешь меня обидеть?", "Ты хочешь продемонстрировать
силу?");
- обнаружение своих собственных чувств по отношению к нежелательному поведению ("Мне не нравится, когда со мной говорят в таком тоне", "Я сержусь, когда на меня кто-то громко кричит");
- апелляция к правилам ("Мы же с тобой договаривались!").

Давая обратную связь агрессивному поведению ребенка/подростка, взрослый человек должен проявить, по меньшей мере, три качества: заинтересованность, доброжелательность и твердость. Последняя касается только конкретного проступка, ребенок/подросток должен понять, что родители любят его, но против того, как он себя ведет.

3. Контроль над собственными негативными эмоциями.

Родителям и специалистам необходимо очень тщательно контролировать свои негативные эмоции в ситуации взаимодействия с агрессивными детьми. Когда ребенок или подросток демонстрирует агрессивное поведение, это вызывает сильные отрицательные эмоции - раздражение, гнев, возмущение, страх или беспомощность. Взрослым нужно признать нормальность и естественность этих негативных переживаний, понять характер, силу и длительность возобладавших над ними чувств. 

Когда взрослый человек управляет своими отрицательными эмоциями, то он не подкрепляет агрессивное поведение ребенка, сохраняет с ним хорошие отношения и демонстрирует, как нужно взаимодействовать с агрессивным человеком.

4. Снижение напряжения ситуации.

Основная задача взрослого, сталкивающегося с детско-подростковой агрессией - уменьшить напряжение ситуации. Типичными неправильными действиями взрослого, усиливающими напряжение и агрессию, являются:

- повышение голоса, изменение тона на угрожающий;
- демонстрация власти ("Учитель здесь пока еще я", "Будет так, как я скажу");
- крик, негодование;
- агрессивные позы и жесты: сжатые челюсти, перекрещенные или сцепленные руки, разговор "сквозь зубы";
- сарказм, насмешки, высмеивание и передразнивание;
- негативная оценка личности ребенка, его близких или друзей;
- использование физической силы;
- втягивание в конфликт посторонних людей;
- непреклонное настаивание на своей правоте;
- нотации, проповеди, "чтение морали",
- наказания или угрозы наказания;
- обобщения типа: "Вы все одинаковые", "Ты, как всегда...", "Ты никогда не...";
- сравнение ребенка с другими детьми - не в его пользу;
- команды, жесткие требования, давление;
- оправдания, подкуп, награды.

Некоторые из этих реакций могут остановить ребенка на короткое время, но возможный отрицательный эффект от такого поведения взрослого приносит куда больше вреда, чем само агрессивное поведение.

5. Обсуждение проступка.

Анализировать поведение в момент проявления агрессии не нужно, этим стоит заниматься только после того, как ситуация разрешится и все успокоятся. В то же время, обсуждение инцидента необходимо провести как можно скорее. Лучше это сделать наедине, без свидетелей, и только затем обсуждать в группе или семье (и то не всегда). Во время разговора важно сохранять спокойствие и объективность. Нужно подробно обсудить негативные последствия агрессивного поведения, его разрушительность не только для окружающих, но, прежде всего, для самого маленького агрессора.

6. Сохранение положительной репутации ребенка.

Ребенку, тем более подростку, очень трудно признать свою неправоту и поражение. Самое страшное для него - публичное осуждение и негативная оценка. Дети и подростки стараются избежать этого любой ценой, используя различные механизмы защитного поведения. И действительно, плохая репутация и негативный ярлык опасны: закрепившись за ребенком/подростком, они становятся самостоятельной побудительной силой его агрессивного поведения.

Для сохранения положительной репутации целесообразно:

- публично минимизировать вину подростка ("Ты не важно себя чувствуешь", "Ты не хотел его обидеть"), но в беседе с глазу на глаз показать истину;
- не требовать полного подчинения, позволить подростку/ребенку выполнить ваше требование по-своему;
- предложить ребенку/подростку компромисс, договор с взаимными уступками.

Настаивая на полном подчинении (то есть на том, чтобы ребенок не только немедленно сделал то, что вы хотите, но и тем способом, каким вы хотите), можно спровоцировать новый взрыв агрессии.

7. Демонстрация модели неагрессивного поведения.

Важное условие воспитания "контролируемой агрессии" у ребенка - демонстрация моделей неагрессивного поведения. При проявлениях агрессии обе стороны теряют самообладание, возникает дилемма - бороться за свою власть или разрешить ситуацию мирным способом. Взрослым нужно вести себя неагрессивно, и чем меньше возраст ребенка, тем более миролюбивым должно быть поведение взрослого в ответ на агрессивные реакции детей.

Поведение взрослого, позволяющее показать образец конструктивного поведения и направленное на снижение напряжения в конфликтной ситуации, включает следующие приемы:

- нерефлексивное слушание (нерефлексивное слушание - это слушание без анализа (рефлексии), дающее возможность собеседнику высказаться. Оно состоит в умении внимательно молчать. Здесь важны оба слова. Молчать - так как собеседнику хочется, чтобы его услышали, и меньше всего интересуют наши замечания; внимательно - иначе человек обидится и общение прервется или превратится в конфликт. Все, что нужно делать - поддерживать течение речи собеседника, стараясь, чтобы он полностью выговорился.);

- пауза, дающая возможность ребенку успокоиться;
- внушение спокойствия невербальными средствами;
- прояснение ситуации с помощью наводящих вопросов;
- использование юмора;
- признание чувств ребенка.

Дети довольно быстро перенимают неагрессивные модели поведения. Главное условие - искренность взрослого, соответствие его невербальных реакций словам.


Типы агрессии у детей и способы построения отношений. 

1. Гиперактивно-агрессивный ребенок.
Двигательно расторможенным детям труднее быть дисциплинированными и послушными. Такие дети, воспитываясь в семье по типу "кумира" или в атмосфере вседозволенности, попадая в коллектив сверстников, могут становиться агрессивными. Необходимо грамотно выстраивать систему ограничений, используя в том числе и игровые ситуации с правилами. Стимулируйте умение у детей признавать собственные ошибки. Учите их не сваливать свою вину на других. Развивайте чувство эмпатии, сочувствия к другим, сверстникам, взрослому и живому миру.

2. Агрессивно-обидчивый и истощаемый ребенок.

Обидчивость ребенка может быть связана не только с недостатками в воспитании или трудностями обучения, но и с болезнью роста, особенностями созревания нервной системы и организма. Повышенная чувствительность, раздражительность, ранимость могут провоцировать агрессивное поведение. Помогите ребенку разрядить психическое напряжение, повозитесь вместе с ним в шумной игре, поколотите что-нибудь. И стремитесь избегать ситуаций перенапряжения, если ребенок почти всегда агрессивен.

3. Агрессивный ребенок с оппозиционно-вызывающим поведением.

Если ребенок часто грубит, но не всем, а только родителям, знакомым ему людям, то, наверное, в ваших взаимоотношениях что-то не так: вы редко занимаетесь и общаетесь с ребенком; вы уже не образец для подражания, как раньше; ребенку скучно, нечем заняться, и он переносит на вас собственное настроение и проблемы, перекладывает ответственность за свое поведение. Попытайтесь решать проблемы вместе, в сотрудничестве с ребенком, но не за него.

4. Агрессивно-боязливый ребенок.

"Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас"

 Эти навязчивые инструкции «как можно» и «как нельзя»!.. Благодаря им нельзя рассчитывать на хороший результат в воспитании.  Более действенный метод - «делай с нами, делай как мы, делай лучше нас», т.е., каждый день собственный пример и паритетное общение. И тут важно, какой это пример.   

(Из авторской эссеистики)

Детки

Навеяно Дафной (арбузами) http://blog.i.ua/user/348059/16246/

Я лично не присутствовал из рассказа жены:

На 9 мая транслируют парад в Москве. Идет строй музыкантов. Ребенок внимательно смотрит на это все и изрекает: "а пианины нету". Мама с бабушкой поползли сосмеху пд стол.

Как об этом сказать?

                                                    Парень просит нашего совета   Он пишет:

Пипл слушайте у меня вопрос, и очень серьёзный. Как мне  сказать моей маме что у меня девушка которая старше меня на
один год и у неё есть ребёнок??? мне нужно както так спросить чтоб её не шокировать и чтоб у неё небыло потом
инфаркта или подобной срани. Помогите пожалуйста очень надо.просто мы уже встречаемся очень долгое время и я это скрывал её сын меня уже и папой называет я её очень сильно люблю. А как это преподнести своей маме я незнаю.

                                                                          ПОМОГИТЕ!!!

 

12%, 4 голоси

71%, 24 голоси

12%, 4 голоси

6%, 2 голоси
Авторизуйтеся, щоб проголосувати.

Кто учит таблицу умножения - тому пригодится! :)

Таблица умножения в стихах. Т.Собакин





Что такое умножение?
Это действие сложения.
Но не слишком-то приятное,
потому что мно-го-крат-ное...

НУЛЕВОЙ столбец
(умножение на 0)


[ Читать дальше ]


SOS!!!! УМИРАЕТ РЕБЕНОК!!!!! СПАСИТЕ!!!!

Павленко Мария, 10 мес, диагноз-параганглиома подчелюсного лимфоузла. 
В возрасте 7 месяцев Машеньке сделали прививки, после чего воспалился и начал увеличиваться правый лимфаузел. В областной больнице точный диагноз установить не удалось, в опухоль кололи антибиотик и прогревали, чего при раковых заболеваниях делать ни в коем случае нельзя – опухоль сильно увеличилась в размерах. В мае девочку привезли в Киев в тяжелейшем состоянии. Был установлен диагноз: параганглиома - злокачественная опухоль подчелюстного лимфаузла. В Киевском Институте рака прошли 3 блока химии. Опухоль оказалась не чувствительна к химии, лучевая терапия невозможна, детям до трех лет лучи не делают, ребенок может остаться инвалидом. На сегодняшний день малышка не может глотать, слюна выходит через рот и нос, подсоединена к электро-отсосу, откачивают слюну, чтобы малышка не задохнулась. В нос продет зонд, через него она ест и пьет. Операция в Украине не возможна. Опухоль ведет себя непредсказуемо, если её рост не остановится, малышке дают не более 2-х недель… 

Благодаря вашей помощи, Маша ездила на консультацию в Москву. РОЦ им. Блохина. Но увы, и там ей отказали. А по возвращении в Киев места в онкоцентре на Ломоносова ей уже не оказалось и их выписали «умирать» домой… 

Мы дали запросы в многие клиники по всему миру – Сингапур, Израиль, Америка, Саудовская Аравия. Почти отовсюду пришел отрицательный ответ – слишком большая опухоль, операция невозможна. 
Единственная клиника, которая взялась помочь Машеньке – немецкая клиника в Аутсбурге. Они выставили предварительный расчет стоимости. Сейчас, для того чтобы они смогли ее принять – нам нужно перевести на их счет 30 000 евро! Это непосильная сумма для родителей, проживающих в Сумской области. Папа Маши работал торговым представителем, уволился и через 3 недели срочно уезжает на заработки в Казахстан, рабочим. Семья уже обратилась за помощью к родственникам и знакомым и просит о помощи всех кто может помочь… 
Нужно срочно за неделю собрать 30 000 евро. Иначе шансы спасти Машутку таят на глазах! ПОМОГИТЕ пожалуйста все, кто может спасти ребенка! 

Телефоны родителей: 
Мама Ирина: 8-050-942-41-35 
Папа Сергей: 8-095 415-81-55 

Реквизиты для оказания помощи: 

Банк получателя: «ПриватБанк» 
МФО: 305299 
Расчетный счет: 29244825509100 
ОКПО: 14360570 
ИНН: 2620712131 
Назначение платежа: Пополнение карточного счета № 6762462034712270, Павленко Сергей Николаевич 
yandex – деньги: номер 41001257452215 

Веб-мани: 
WMZ 397377597489 (Доллары США) 
WMR 163959398088 (Рубли) 
WMU 689106506219 (Украинские гривны) 


http://kroha.dn.ua/viewtopic.php?t=4952

Сила слабых женщин.

На разных берегах реки жили две разные народности, враждовавшие друг с другом. Один народ жил в горах, другой жил в долине. Между ними часто происходили стычки. И однажды весной, когда люди долины в большинстве своем находились в полях, горцы напали на их поселение, ограбив дома и похитив из одного дома маленького ребенка.

Мужчины долины стали преследовать убегающих горцев, но не сумели их догнать. Успокоив безутешную мать, мужчины пообещали ей вернуть ребенка, и на следующий день предприняли экспедицию в горы. Но, не зная горных троп, заблудились и спустя несколько дней, обессиленные, вернулись в поселение.

Тогда жители долины собрали всех лучших воинов, снарядили их для похода в горы и отправили на поиски ребенка. С трудом, преодолевая по сотне метров в день, закаленные воины сумели преодолеть лишь малозначительное расстояние, пока не уперлись в отвесную скалу. Посовещавшись, они посчитали дальнейший путь опасным и бессмысленным и стали собираться в обратную дорогу. Утром нового дня они уже готовы были тронуться вниз, когда из расселины в  дальних скалах появилась женщина, в которой они узнали свою односельчанку. Всем стало ясно, что женщина только что спустилась с горных вершин, которых никто из мужчин не смог одолеть.

Счастливая женщина несла на спине свое дитя.

Атаман подозрительно спросил:

- Объясни нам, как тебе удалось в одиночку свершить то, чего не смогли сделать мои лучшие воины? Почему ты смогла сделать то, что не смогли сделать мы?

Устало отерев пот, женщина ответила:

- Просто украден был не ваш ребенок.

Никита еще не найден!!! Крик души!!!


В пятницу водолазы в поисках тела Никиты Старикова обследовали русло местной речки Барабой, но так ничего и не нашли. Напомним, что мальчик пропал со двора своего дома 25 марта около 16 часов, с тех пор больше его никто не видел.Сейчас более 150 правоохранителей и волонтеров в который раз прочесывают соседние села в надежде найти малыша. Пограничники и сотрудники ГАИ проверяют все подозрительные машины – вдруг в них окажется Никита. По словам милиционеров, поиски осложнились из-за выпавшего сразу после его исчезновения снега, который 10-сантиметровым слоем укрыл местность.

– Собаки не смогли взять след, – говорит начальник Овидиопольского РОВД Алексей Дидур.

Первой в число подозреваемых попала мать Никиты – Викторию сразу проверили на детекторе лжи, но ничего обличающего в ее словах не обнаружили. Между тем, по словам соседей, девушка пьянствовала со своим новым сожителем, а отец ребенка сидит в тюрьме за сводничество. Молодая мать прояснить ситуацию наотрез отказалась, заявив лишь, что алкоголем не злоупотребляет. Более разговорчивой оказалась ее подруга Вера.

– Она вообще не пьет, зато с водкой проблемы у ее матери, – уверяет девушка. – У Вики беда, а на нее все ополчились.

Вера рассказала нам, что семья Виктории живет довольно бедно. Все заработанные деньги старались выделять для Никиты. Девушка родила ребенка еще обучаясь в школе, а позже переехала из села в Одессу, в квартиру своей бабушки на Дальницкой. Здесь она работала няней. Около полугода назад женщина якобы выгнала внучку на улицу, переписав жилье на неизвестных людей, и Вике пришлось вернуться обратно в село.


Мать живет бедно, но не пьет

После того, как Никита исчез, стражи порядка начали досудебное следствие по статье "Умышленное убийство". Это позволяет привлечь максимальное количество сил и средств для поисков мальчика. Первой в число подозреваемых попала мать Никиты – Викторию сразу проверили на детекторе лжи, но ничего обличающего в ее словах не обнаружили. Между тем, по словам соседей, девушка пьянствовала со своим новым сожителем, а отец ребенка сидит в тюрьме за сводничество. Молодая мать прояснить ситуацию наотрез отказалась, заявив лишь, что алкоголем не злоупотребляет. Более разговорчивой оказалась ее подруга Вера.

– Она вообще не пьет, зато с водкой проблемы у ее матери, – уверяет девушка. – У Вики беда, а на нее все ополчились.

Вера рассказала нам, что семья Виктории живет довольно бедно. Все заработанные деньги старались выделять для Никиты. Девушка родила ребенка еще обучаясь в школе, а позже переехала из села в Одессу, в квартиру своей бабушки на Дальницкой. Здесь она работала няней. Около полугода назад женщина якобы выгнала внучку на улицу, переписав жилье на неизвестных людей, и Вике пришлось вернуться обратно в село. Председатель сельсовета Михаил Бабогло также говорит, что семья Стариковых хоть и живет довольно бедно, но мать всегда заботилась о малыше.

– Я несколько раз был у нее дома – это обычная семья, – утверждает сельский голова. – Фельдшер, который приходил осматривать ребенка, также хорошо отзывался о Виктории.


Отец угрожал из тюрьмы

Никита пропал, когда мать с подругой на протяжении часа смотрели фильм, а бабушка ребенка спала. В это время он играл во дворе. Когда же Виктория вышла на улицу, то увидела, что веревка, которая держала калитку, оказалась перерезанной...

Правоохранители рассматривают все версии исчезновения ребенка. Отрабатывают и вариант похищения. По словам начальника областной криминальной милиции по делам детей Виталия Капуляка, отец ребенка мог из тюрьмы попросить своих друзей выкрасть малыша у матери, так как знал, что у нее появился другой мужчина.

– Он настроен очень агрессивно, угрожает женщине, говорит, что когда выйдет на волю, то ей не поздоровится, – отметил милиционер.

Эта теория кажется более вероятной, если учесть, что мать Никиты ходила к гадалке, которая ей сказала, что ребенка якобы украли и находится он в одном из окрестных сел. Однако правоохранители не исключают, что малыш мог погибнуть: все же зима, голодные собаки бегают... Милиционеры будут ждать потепления, чтобы вновь организовать прочесывание местности в радиусе пяти километров от села. Говорят, что дальше полуторагодовалый ребенок просто не смог бы уйти самостоятельно.


Вместо послесловия

В год к правоохранителям поступает около 600 заявлений о пропаже детей. Виктор Капуляк говорит, что только в 50-60 случаях поиски оканчиваются неудачей. Остальных возвращают в течение суток, но иногда находят и их тела. Малолетние дети в регионе исчезают нечасто.

– Большинство пропавших – подростки. Они бегут из дома из-за конфликта в семье, – рассказывает милиционер.


Куда звонить

Правоохранители просят всех, кому что-либо известно о местонахождении малыша, сообщить в ближайший отдел милиции или по телефонам: 779-45-93 Никита был одет в красную куртку, тапочки, белую шапочку и коричневые штанишки.

Ничто не придаёт столько сил ...

... и уверенности в том, что справишься, сможешь, преодолеешь,.. как родной запах крошечного, совершенно беспомощного, полностью зависящего от тебя существа – твоего ребёнка.                    (Из авторской эссеистики)