хочу сюди!
 

Natalia

44 роки, близнюки, познайомиться з хлопцем у віці 35-50 років

Замітки з міткою «освіта»

Освіта світить та не гріє 1. Дорого, бо задурно



Освіта світить та не гріє
1. Дорого, бо задурно

Минулої неділі відзначався День вчителя, а ще наш пан президент додав своїм указом на цей день відзначення Територіальної оборони в Україні – цікаве поєднання, що не кажіть. 
Зрозуміло, що йшлося про відзначення окремих видатних вчителів, зокрема, якогось шкільного вчителя історії було визнано як «вчителя року 2020». Мене особливо в тому відзначенні веселило і раніше, і цього разу, що враховано багато різних критеріїв для визнання першості щодо інших вчителів, але посеред всіх них немає того головного – успіхів учнів цього конкретного вчителя. І йдеться навіть не конкурси чи якісь олімпіади, а саме про подальше приватне життя людини. Скільки з учнів стало фаховими дослідниками історії або дотичних до того професій, що досягли значних успіхів. У спортивних тренерів з тим чітко: скільки виховав майстрів та рекордсменів, скільки одержали перемог в змаганнях і все інше реальне і матеріальне. А вчителі в школі жодним чином не мають так би мовити «довічного зчеплення» зі своїми учнями, а вчив, чогось навчив і прощавай назавжди. Так само і у вузах! Спілкування тривале вчителів і учнів після завершення навчання – це дуже рідкісні, навіть унікальні випадки, а не системний характер, на чому я і наголошую: то є винятки і то суто особистого плану. Чому так? Бо так! Самі задумайтесь! З ким з вчителів чи викладачів ви підтримуєте стосунки впродовж життя? Отож і воно... А чому? Тому що звичайному шкільному вчителю і навіть викладачу у вузі відпочатку байдуже, яким буде ваше життя в подальшому і чи стануть в ньому в пригоді ті знання, яких він намагається вас навчити – байдуже!
Щоб мене краще зрозуміли, то порівняйте з тим самим вчителем, але вже в ролі репетитора: зовсім інша парадигма! Навчання за гроші хороші чітко зобов'язує вчителя переживати за результат, бо в разі негативного – вертай все назад, як і реноме оформиться «гад». Нічого подібного не загрожує простому вчителю чи викладачу. Я зумисно об'єдную школу і вузи, бо різниці поміж ними як такої немає: за надані знання відповідальність відсутня повністю! Не вірите – перевірте. Не збираюся доводити то детально, бо навіщо. Мені не доводилося чути про покарання освітнього державного закладу за неякісно надану освіту своїм учням. Ні за часи СРСР, ні за сучасної України, яка майже повністю зберегла радянський устрій освіти, де винятки типу ЗНО тільки підтверджують правило. А що це за правило? А це ота «безкоштовна освіта», що як і «безкоштовна медицина» насправді коштує над дорого, а якість їх – нікчемна!
Мене раніше дико шокувало, коли начебто серйозні дяді і тьоті з піною в роті кричали про прекрасне радянське минуле, де освіта і медицина були безкоштовні. Так в нашій сучасній Україні ми від стану Совка далеко не зайшли: освіта і медицина за Конституцією так само безкоштовні. Але ще Михайло Жванецький гарно обіграв цю дармову медицину в СРСР: ви можете і не платити зовсім в лікарні, якщо вас не цікавить результат. Аналогічно і зараз є. І як це не дивно, але усіх такий убогий стан освіти і медицина влаштовує, бо значних протестів щодо подвійного-потрійного оподаткування за то в Україні не спостерігається.
Мені чимало раз доводилося сперечатися стосовно тем безкоштовності освіти і медицини в СРСР чи тепер: перепрошую, але ж не марсіани дають гроші на утримання лікарень і медиків, чи шкіл, вузів та вчителів? Ах, то все оплачується з держбюджету! Так значить марсіани до держбюджету гроші дають? Ні, то з громадян збирають податки і формують держбюджет, а вже з нього оплачують освіту та медицину. То значить вона не безплатна зовсім, якщо з нас постійно збирають на то гроші! На протязі всього часу працездатності у 25-35 років ми оплачуємо те, чим за часту і не користаємося. Чому так? А щоб існував міф «задурно». При тому, що всі свідомі одного головного: доброго задурно не буває! Далі йде теза: хто платить гроші – той замовляє музику. Вчителю чи медику гроші платить держава у вигляді адміністрації окремого закладу – перед нею вони і витанцьовують, але аж ніяк не перед учнями чи хворими. Тоді і починають виникати процеси з шелесту грошових купюр, які привертають увагу і повагу до безпосередніх користувачів послугами освіти і медицини, але ж то двічі-тричі сплачувати за одне. Чи це нормально? Ні. Виходить-бо, що замість «безоплатна» освіта і медицина у нас є наддорога і часто-густо просто недоступна. А причини цього є суто в системі «найкращої радянської освіті», клініка якої непідвладна і найсучаснішій медицині, про яку більше і не згадуємо. Зупинимось на тому, що визнаємо сучасну освіту в Україні повним дублікатом колишньої системи освіти в СРСР і що на то нема ради.
На завершення роздумів вкажу на одну важливу різницю: СРСР була закритою спільнотою і тому надання безоплатної освіти державою компенсувалося подальшою роботою цієї людини в державному секторі економіки, де більш освічені давали більший прибуток на виробництві чи деінде. Варто нагадати, що коли зі СРСР у 70-ті було дозволено виїхати євреям, то їх перед тим змушували заплатити до держбюджету по кілька тисяч рублів за освіту в залежності від фаху, що було значною сумою, бо на той час в СРСР за офіційним курсом 1 долар США дорівнював 0,73 руб. А тепер щодо нас: сучасна Україна є відкритою країною, тобто держава за наші з вами гроші дає середню і вищу освіту людям, які потім спокійно їдуть працювати за кордон і жодних прибутків до держбюджету України не надають. Ось тут якраз і є освіта задурно без жодної подальшої компенсації державі! Вам не здається, що то є межа безглуздості? Судячи з усього – не здається. Все добре і всіх все влаштовує, тому ми і бідні, бо дурні, а винувата в тому наша найдешева в світі освіта.

Богдан Гордасевич
5 жовтня 2020 р.
Львів-Рясне

Як відбувається дистанційне навчання у Міжнародному ліцеї МАУП?

В Україні котрий тиждень триває загальнонаціональний карантин у зв’язку з розповсюдженням COVID-19. В учбових закладах впроваджено дистанційне навчання, і НВК «Міжнародний ліцей МАУП» не є виключенням. Тож з понеділка 16.03.2020 року учні та вчителі ліцею комунікують і навчаються дистанційно. 

З одного боку, це непростий виклик для батьків і вчителів, адже організація навчання та його оцінювання в умовах карантину, коли вчитель не є поруч з учнем, потребує не традиційних, а інноваційних підходів. З іншого боку, сьогодні і дитину, і дорослого важко уявити без смартфона або ж комп’ютера, тому впровадження такої форми навчання є цілком актуальним. 

Для організації учбового процесу дистанційно вчителі ліцею МАУП використовують онлайн-платформи Microsoft Teams, Moodle, Skype, Viber та ін. Завдяки інноваційним технологіям вчителі проводять уроки-консультації, а учні виконують завдання різної складності. Учні ліцею, навіть за форс-мажорних обставин, здобувають якісну освіту, докладаючи мінімум зусиль.

Отримання навчальних матеріалів та спілкування між учасниками дистанційного навчання з легкістю забезпечується шляхом передачі відео-, аудіо-, графічної та текстової інформації у синхронному або асинхронному режимі. Синхронний режим передбачає одночасне перебування у веб-середовищі всіх учасників освітнього процесу. За умов асинхронного режиму навчання здійснюється за зручним для вчителя та учнів розкладом з чітко встановленими дедлайнами, але не водночас. Як і за звичайних обставин, учні виконують письмові роботи (самостійні та контрольні, перекази тощо), працюють над навчальними проектами, заповнюють таблиці, будують схеми і моделі — все це можливо в онлайн форматі. Зворотній зв'язок стосовно виконаних завдань вчителі надають через будь-який месенджер, що підтримує функцію відеозв’язку (Zoom, Skype, Viber). 

Широкі можливості з впровадження дистанційного навчання забезпечує платформа Moodle. Це безкоштовна відкрита система управління дистанційним навчанням із достатнім набором інструментів для ефективної взаємодії вчителя, учнів та адміністрації освітнього закладу. Завдяки використанню Moodle вчителі та ліцеїсти активно здійснюють:

- перегляд навчального матеріалу у різних форматах (текст, презентація, відеоматеріал, веб-сторінка, урок як сукупність веб-сторінок із проміжними тестами);

- тестування та опитування школярів із використанням запитань закритого та відкритого типу;

- обмін файлами, що містять завдання для перевірки знань і вже виконані вправи. 

Крім того, вчителі ліцею МАУП відзначають зручність Moodle для моніторингу навчальної діяльності учнів. Завдяки платформі можна побачити загальний час роботи учня з конкретним навчальним курсом, відповідними темами або складовими елементами навчального матеріалу, а також оцінити загальну успішність учня або всього класу в опрацюванні тестових завдань тощо. 

Ще одним інструментом для дистанційного навчання у період карантину є використання хмарних сервісів Microsoft Office 365 і Google. Для спільної роботи учнів та вчителя зручним є Google-диск, що дозволяє створювати багатофункціональне користувацьке середовище для обміну файлами, структурування та збереження їх в одному місці. Тут вчителі викладають матеріал для опрацювання, а учні — готові домашні роботи. За допомогою Google-форм можна збирати відповіді школярів, а потім проводити їх автоматичне оцінювання.

Звісно, адміністрація та вчителі НВК «Міжнародний ліцей МАУП» із розумінням та професійністю ставляться до вимушеного переходу на дистанційну форму навчання. Варто зважати, що здебільшого контроль за самостійним опануванням матеріалу дітьми лягає на плечі їх батьків. На виконання контрольних завдань потрібно більше часу та спроб. Тож вчителі обирають такі методики й підходи, що сприяють індивідуалізації освітнього процесу, підвищують навчальну самостійність у виконанні робіт і мотивацію ліцеїстів.

  

НВК «Міжнародний ліцей МАУП»

вул. Фрометівська, 2, корпус 16
+38 (098) 227-54-04
[email protected]

Про шкільне)

Згідно даних "Лабораторії Каспєрського", за 2018-2019 навчальні роки користувачі були більш ніж 350 тисяч разів атаковані через електронні підручники та реферати.
...А в вересні цього року 60% DDoS-атак були спрямовані на освітні ресурси. Загальна кількість атак зросла на 32% в порівнянні з аналогічним періодом 2018 року.
...Здогадайтесь з трьох разів, хто винуватці цього неподобства crazy

Знайдіть свій шлях з МАУП!

Зручне розташування для мешканців Троєщини та Голосіївського району, європейська якість освіти, широкий вибір престижних спеціальностей та можливість отримати унікальний трудовий досвід — ось що вам пропонують Деснянський економіко-правовий коледж та Економіко-правовий технікум при МАУП!  

Деснянський економіко-правовий коледж при Міжрегіональній Академії управління персоналом навчає за наступними спеціальностями: облік і оподаткування, фінанси, банківська справа та страхування, маркетинг, менеджмент, інженерія програмного забезпечення, право, управління персоналом та психологія.

В Економіко-правовому технікумі ви зможете опанувати одну з наступних спеціальностей: фінанси, банківську справу та страхування, менеджмент, право чи соціальну роботу. До того ж, на додачу ви отримаєте:

-        можливість після закінчення закладу вступити до ВНЗ одразу на третій курс;

-        доступ до найбільшої в Україні електронної бібліотеки;

-        участь у научно-практичних конференціях, всеукраїнських конкурсах наукових робіт, міжнародних виставках та форумах.

-        сучасний навчальний процес з використанням новітніх методів навчання;

-        навчання за денною та заочною формами;

-        можливість вивчати предмети за напрямком, який вас цікавить, і почати свій професійний шлях раніше за однолітків, які навчаються у школі.

Якщо ви хочете знайти свій шлях та опанувати професію мрії — завітайте на Дні відкритих дверей до Деснянського економіко-правового коледжу або Економіко-правового технікуму при МАУП!

Відкрийте себе з МАУП!


Деснянський економіко-правовий коледж при МАУП

вул. М. Закревського, 45-Б

(044) 515-61-63, (044) 548-29-46, (098) 375-47-10

http://dcmaup.com.ua/


Економіко-правовий технікум при МАУП

проспект Лобановського (Червонозоряний), 146

(044) 258-21- 24, (044) 527-92- 45

http://elcmaup.com.ua/


Еволюція Освіти...

Примітка: Міністром Освіти являється НЕ Уляна Супрун...

Не так вчитися, як емігрувати в Європу.


Найбільше запрошень на навчання в Україні отримали громадяни Марокко — МОН
31 липня, 2018 16:43  

Понад 25 тисяч іноземних студентів отримали офіційне запрошення на навчання в Україні. Серед них найбільше громадян Марокко — понад 4 тисячі.

Про це повідомляє прес-служба Міністерства освіти та науки України.

За даними відомства, загалом у період з 1 січня по 31 липня офіційне запрошення на навчання в Україні отримали 25 263 іноземці.

Найбільше запрошень отримали громадяни Марокко (4254), Індії (3210), Нігерії (1987), Туркменістану (1724) та Єгипту (1161).



Інфографіка Міністерства освіти та науки України

«Оприлюднені дані свідчать про те, що цьогоріч можливість навчатися в Україні отримали більше іноземців, ніж у попередні роки. Для порівняння — за сім місяців 2017 року було зареєстровано 18 214 запрошень, а у 2016 кількість запрошень склала близько 12 тисяч», — заявила директорка Українського державного центру міжнародної освіти МОН Олена Шаповалова.

Як повідомлялося, польська влада запустила проект з працевлаштування українських студентів.

Велика Британія спростить візові вимоги для іноземних студентів з 25 країн.

Таджицьким науковцям та студентам заборонили виїзд за кордон без спецдозволу
https://hromadske.ua/posts/naibilshe-zaproshen-na-navchannia-v-ukraini-otrymaly-hromadiany-marokko-mon

Електронний кабінет студента МАУП в Telegram

Набридло годинами стояти у черзі до бухгалтера, аби отримати інформацію згідно стану оплати за навчання? Втомились щотижня шукати вашого викладача у кампусі, аби дізнатись свої поточні оцінки та можливі заборгованості? Постійно забуваєте свій розклад занять? Шановні студенти, маємо для вас гарну новину - тепер уся ця інформація зберігатиметься в електронному вигляді на вашому девайсі!

З метою поліпшення організації навчального процесу в МАУП, а також для налагодження зворотнього зв’язку між студентами та деканатом, нами була розроблена автоматизована інформаційна система сповіщення «Електронний кабінет студента». Система реалізована на базі ботів популярного серед молоді месенджера «Telegram», що дозволяє обмінюватися текстовими повідомленнями і медіа файлами різних форматів.

Використовуючи цю систему, ви матимете змогу у зручній для вас формі отримувати всю необхідну інформацію, що включатиме: стан оплати за навчання, розклад занять, оцінки та академічні заборгованості студента.

Наразі «Електронний кабінет студента» доступний до використання лише в тестовому режимі, але надалі система буде постійно розвиватись та вдосконалюватись для вашої максимальної зручності.

Тож, запрошуємо Вас приєднатися до нашої ініціативи! Більш докладну інформації згідно «Електронного кабінету студента» та детальну інструкцію по його підключенню ви знайдете за посиланням: http://maup.com.ua/ua/pro-akademiyu/novini1/usi-novini1/elektronnij-kabinet-studenta-v-telegram.html

Міжрегіональна Академія управління персоналом

(044) 490-95-05, (044) 494-47- 47

Відкрийте себе в МАУП!

http://maup.com.ua/  


Міносвіти визначилось з пріоритетом на 2018-2019

19:3621.03.2018

Міносвіти визначило пріоритетом на 2018-2019 створення стратегії інноваційного розвитку країни
Міносвіти визначило пріоритетом на 2018-2019 створення стратегії інноваційного розвитку країни



Міністерство освіти і науки України визначило пріоритетом на 2018-2019 роки створення стратегії інноваційного розвитку і реформа законодавства про державну підтримку інновацій.

"Для розвитку інновацій в Україні ми повинні спільними зусиллями прийняти рішення, яке забезпечать безперервність ланцюга розвитку інновацій від проведення дослідження до виробництва", - цитує міністра освіти і науки Лілію Гриневич прес-служба Міносвіти в середу.

Міністерство визначило собі пріоритетні завдання на найближчі 2 роки, які допоможуть удосконалити інноваційну сферу.

Зокрема, до них належать: створення стратегії інноваційного розвитку України; реформа законодавства про державну підтримку інновацій; створення дорожньої карти інтеграції України до Європейського дослідницького простору; реформа економічних відносин в системі вищої освіти; введення базового фінансування наукової діяльності університетів за результатами їх державної атестації; державна підтримка міжнародного інноваційного співробітництва в рамках Міжнародній європейській інноваційній науково-технічної програми EUREKA.

Як повідомлялося, прем'єр-міністр України Володимир Гройсман виступив за збільшення фінансування української науки та Фонду розвитку інновацій.

Україна дбає про освіту під час війни - це вражає

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
ПОСТАНОВА
від 21 лютого 2018 р. № 87
Київ

Про затвердження Державного стандарту початкової освіти
 
Відповідно до частини першої статті 31 Закону України “Про загальну середню освіту” Кабінет Міністрів України постановляє:

1. Затвердити Державний стандарт початкової освіти, що додається.

Установити, що Державний стандарт застосовується з 1 вересня 2018 р. для учнів, які навчаються за програмами дванадцятирічної повної загальної середньої освіти.

2. Визнати такою, що втратила чинність, постанову Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 462 “Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти” (Офіційний вісник України, 2011 р., № 33, ст. 1378).

3. Міністерству освіти і науки вжити заходів для своєчасного розроблення та затвердження типових освітніх програм для учнів закладів загальної середньої освіти з метою забезпечення впровадження Державного стандарту, затвердженого цією постановою.

4. Ця постанова набирає чинності з дня її опублікування, крім пункту 2, який набирає чинності з 1 вересня 2021 року.

       Прем’єр-міністр України                             В. ГРОЙСМАН