хочу сюди!
 

Natalia

43 роки, близнюки, познайомиться з хлопцем у віці 35-50 років

Замітки з міткою «воспитание»

Если парень...

Если парень относится к девушке как к принцессе, значит его воспитывала королева. (с)

цветы нашей жизни


  Редко кто из нас не сталкивался с проблемой непонимания между взрослыми и детьми, которые с первых дней своей жизни – пытаются …гнуть свою линию в отношениях со взрослыми.
  Уже через несколько часов после появления на свет ребенка, он уже ...соображает, что посредством единственного имеющегося у него оружия – крика, он может эффективно навязывать свою волю взрослым.
  И это, в общем-то – безобразие, продолжается не менее года, как правило, при явном попустительстве сердобольной, но глупой мамочки. 
  Затем, по мере того, как ребенок подрастает и начинает понимать человеческую речь, мамочка постепенно начинает/вынуждена …огрызаться, т.е. – навязывать ребенку свою волю:
   - замолчи,
   - отойди,
   - не трогай,
   - не лезь,
   - сиди и молчи,  
   - не твое дело,
   - пока не съешь кашу…,
   - не бегай,
   - не крутись,
   - положи на место,
   - сейчас же на горшок и в постель,
   - Я сказала!
   … …

  Вместо того, чтобы относиться к ребенку с пониманием и уважением, как к личности, - родители, как правило, навязывают ему свою волю., которая, делает его инфантильным, капризным, непослушным и лживым и, нередко, оказывают …медвежью услугу в его будущей взрослой жизни.
  Многие при этом следуют рекомендациям бездарной педагогике и такой же – психологии.
  а жаль – и нас и их…, поскольку ...плоды такого воспитания нам встречаются слишком часто  

Неизбывная потребность в любви

Мы должны понимать, что нам дана методика, которая важнее всех наук. Любая наука, любое наше занятие в жизни оценивается по тому, какую пользу оно может нам принести. А здесь речь идет о методике объединения, методике спасения от суицида. Разумеется, она важнее любой другой науки, и нужно заняться ею со всей серьезностью. Методика интегрального воспитания – спасение от всех бед. Она не только нейтрализует опасности, угрожающие человечеству – войны, рыночное банкротство, волны голода, эпидемии и пр. – не только охраняет нас от зла, но и поднимает к добру. Она делает из нас нечто такое, что позволяет ощутить жизненную энергию на новой ступени. Там, во взаимоотношениях между нами, мы открываем Человека, человеческую ступень, где мы связаны с внутренней сутью Природы, с тем двигателем, который движет нашим развитием, с помыслом, с величайшей силой, заложенной в Природе. Мы распахиваем перед собой это чувство, начинаем воспринимать Природу именно так, ощущать ее вечность и совершенство. Да и сами, с этим раскрытием, начинаем включаться в него, наполняться им, жить им.

[ Читать дальше... ]

Детская жестокость- как родительское упущение?

Агрессия – это этап взросления. Ребенок должен научиться контролировать негативные эмоции. Неосознанная жестокость проходит бесследно. Однако если это происходит сознательно, то нужно применять меры.(с)

В прошлую пятницу у меня в отделении произошло ЧП. В мальчишеской палате, в отсутствие родителей двое парней ( 15 и 12 лет) связали девятилетнего мальчонку простыней, и стали, издеваясь, снимать видео на телефон.

Услышавшая из палаты вопли? медсестра освободила пленника, написала рапорт, выгнала садистов из отделения на амбулаторное лечение......Мы все в понедельник держали ответ перед разъяренной мамой.

Что меня утешило, что в отличие, например, меня, мама пострадавшего не орала, не рыдала и не лезла в драку. Слава Богу, она не написала заяву в милицию. Честь ей и хвала. Так о чем это я? Я в шоке уже третий день. Вопрос об отправке единственного сына в лагерь летний отпал сам собой.

Вроде чужое детя, но душа все равно ноет: какую же моральную травму он получил? А вдруг начнет писаться по ночам? Или перестанет доверять людям? Бродя по нашему сайту  натыкаюсь на срач насчет драк скинхедов, фанатов, расистов, водил на дороге. Сегодня даже Бандеру покойного костерили, хотя ему-то давно уже все равно, герой он или фашист.

ЛЮДИ, человеки!!! Пока Вы пялитесь на экраны, рядом с большинством находятся дети. Не просто находятся, а живут своей, детской, жизнью. Обратите на них внимание, поглядите им в глаза, узнайте как они проводят досуг, научились ли уже материться и покуривать. Детская агрессия набирает обороты, и зачинщиками зачастую становятся нет, не дети пьянчуг и нариков, а наши, домашние и облизанные. Работая с детьми 15 лет, я убеждаюсь, что чем чище пруд, тем жирнее в нем черти.

Предвосхищая оконаучный бред, выскажусь: нет, никакая патология надпочечников не влияет на агрессивность. И да, бывают психиатрические синдромы, при которых ярость становится непреодолимой для больного....Но, причем тут садизм? Это наследственное или невоспитанное качество? Прочла как-то у корифеев: не каждый ребенок, мучавший котенка вырастет садистом, но каждый садист в детстве мучил животных. Так сказать тренировался. 

Пусть я истерю, пусть ваши дети окажутся заботливыми ангелами. Но, вот поверьте, вот этих, пятничных, я бы уже сейчас отправила бы в суворовское училище. Ну чего тянуть? Завтра они обидят старушку, потом ботана из соседнего двора, а там.................. Ведь от того, что их выгнали из больницы и поругали, они не станут человечнее и добрее. Аминь. И пусть помогает Бог их родителям на старости лет.

Спасибо за внимание.

Знаете ли вы самое верное средство ...

   ... сделать вашего ребенка несчастным? Это приучить его ни в чем не знать отказа… Сначала он потребует трость, которую вы держите; потом ваши часы; потом птицу, которая летает; потом звезду, которая сияет на небе; он будет требовать все, что увидит. Не будучи Богом, как вы его удовлетворите?  

(Жан Жак Руссо)

"Чудовищный эксперимент"

В 1939 году Уэнделл Джонсон из университета Айовы (США) и его аспирантка Мэри Тюдор провели шокирующий эксперимент с участием 22 детей-сирот из Дэвенпорта.
 
Детей разделили на контрольную и экспериментальную группы. 
Половине детей экспериментаторы рассказали о том, насколько чисто и правильно они говорят. 
Вторую половину детей ожидали неприятные минуты: Мэри Тюдор, не жалея эпитетов, язвительно высмеивала малейший недостаток их речи, в конце концов назвав всех жалкими заиками. 

В результате эксперимента у многих детей, которые никогда не испытывали проблем с речью и волею судьбы оказались в "негативной" группе, развились все симптомы заикания, которые сохранялись в течение всей их жизни. 

Эксперимент, позже названный "чудовищным", долго скрывали от общественности из страха повредить репутации Джонсона: схожие эксперименты позже проводились над заключенными концлагерей в нацистской Германии. 
В 2001 году университет штата Айова принес официальные извинения всем пострадавшим в ходе исследования.


Это я к тому, что каким бы неусидчивым и шаловливым ни был ребенок, взрослые даже резким окриком меняют ему судьбу.

АНТИСОВЕТ!!!!!!

В одном из кабинетов санатория, где лечат болезни сердца, висит листок с таким текстом.
Стоит прочесть.

КАК ПОСКОРЕЕ ДОБИТЬСЯ ИНФАРКТА
1. Поддерживайте состояние враждебности ко всем и ко всему. Будьте недоверчивы. От любой трудности взрывайтесь от гнева, понадежнее загоняйте ярость глубоко в себя, извергая ее затем с ненавистью и цинизмом. Нахмуренное лицо, стиснутые челюсти, резкие движения, злобные выкрики и удары кулаком по столу свидетельствуют о том, что Вы находитесь на правильном пути и инфаркт миокарда не за горами.
2. В мире нет ничего более важного, чем Ваша работа, и Вы - единственный , кто может ее выполнить как положено и с наибольшей эффективность. Все, что не имеет отношения к Вашей работе,- чушь и собачья рутина. Поэтому, когда отрываетесь от работы, Вы правильно делаете, что продолжаете думать о своих служебных проблемах. Старайтесь не отвлекаться от этих мыслей даже тогда, когда ложитесь с НИМ ( или с НЕЙ) в постель.
3. Так как Вы всецело погружены в свои служебные дела, не интересуйтесь разной там культурой, искусством, книгами - все это глупости и скука! Вам не должно приходить в голову, что стоит сохранять нежность к любимой( любимому), детям и другим близким - Вы и без того вкалываете ради них, чтобы обеспечить их материально.
4. У Вас никогда нет свободного времени и Вы не можете себе позволить потерять даже миг : нужно проверить кучу дел, все без остатка. Не позволяйте никому запаздывать на встречу с Вами и сами не опаздывайте, даже если Вам придется бежать и перепрыгивать через две ступеньки. В любом случае не тратьте время на такую ерунду, как наслаждение вкусной пищей, любование красотами природы, цветами и тому подобной дребеденью . Вы правильно думаете, что разные там игры, прогулки на лоне природы - занятие для людей недалеких и ограниченных .Если с кем - то вести беседу, то только на профессиональную тему.
5. Игнорируйте всякие там добрые советы о здоровье , об ограничениях и тому подобной чепухе. Ешьте . пейте, делайте все, что Вам хочется. Уж это позволит Вам довести дело до победного конца!

Ну как , ничего не напоминает! Главное, без всяческих нравоучений!





Как взрастить свободу? отвечать только свободным!

Был бы рад ответу личностей таких как Бадди, ЛостЛинк, Тигровский, Штирлиц, Эмре ... и всех, кого не знаю. 

Вопрос: Чтобы ребенок вырос свободным, каким должен быть отец? окружение? семья?
Или это вкладывается от рождения?

Конкретнее лично для себя. Заплющил я немного своего старшего порядком. Самостоятельности маловато. Как дать раскрыться ему к самостоятельности, вкус к свободе?

Если интересна тема - ответьте пжста, однако с завтрашнего дня перестаю отвечать.
Ухожу на месяц помолчать. smile

Спасибо.

с пеленок!

запретами воспитывают ребят тупые родители

  Стань для ребенка примером и относись к нему, как к личности - и тебе не придется решать многие из проблем в отношениях с ним.

  Психология, впрочем, как и физика: противодействие равно действию.


Абстрактное мышление(юмор).

Отец зажал сына в угол.

- У тебя два яблока. Я одно выбросил. Сколько у тебя осталось?

(Тихое скуление).

- У тебя было два яблока. Я одно порезал на куски. Сколько у тебя осталось?

(Скулеж, тычки, прижатие к стене).

- У тебя было два яблока! Я одно СОЖРАЛ!.. Я СОЖРАЛ одно!!. Сколько у тебя осталось?!

(Плач, рев, удары).

- Ты держал в своих грязных руках два немытых яблока. Я вырвал у тебя одно и сожрал. Сколько у тебя осталось?

(Крик, плач).

- Папаааа, не надо!

- Нет, надо. У тебя было два яблока. Я у тебя вырвал и растоптал одно! Одно из двух я растоптал ногами!! Сколько у тебя осталось?

(Дрожание, вой, крики). Визг мамы:

Оставь ребенка!

- Он идиот! Я меняю условие. У тебя было два яблока. Одно сожрал ТЫ! Ты САМ сожрал одно! Сколько яблок, идиот, у тебя осталось, болван?!

- А-а! Не бей! Папааа!

- Никакого зоопарка! Никаких гостей! У тебя никогда не будет дня рождения! Весь праздник я проведу с этим идиотом! У тебя было два яблока… Зина, у нас есть яблоки? А? Что?.. Давай морковки… У тебя были две морковки, сукин ты сын! Я отнял… дай… Дай, идиот… Это - арифметика! Я отнял у тебя одну и сожрал! Вот: хрям, хрям, хрям… НА! Смотри: хрям, хрям, хрям…

- Гриша, она немытая!..

- Ничего! Пусть он видит. Я сожрал с землей одну морковку. Сколько у тебя морковок осталось?

(Всхлипывание).

- Посмотри!!! Сколько грязных морковок осталось в твоих вонючих руках?!

- Одна-а-а!

- Правильно, сынок. А теперь возвращаемся к яблокам…

- Па-па-а-а-а!!!

- Гри-ша-а-а-а!!!

- Не реветь! Отвечать! У тебя было два яблока…

- Гриша, умоляю…

- Надо! Этот идиот с морковками ответил правильно. Значит, есть надежда. Я развиваю у него абстрактное мышление… У тебя было два яблока…

- А-а-а!!!

- Тишина! Весь дом молчит! Никто не подсказывает! Я, твой папа, отнял у тебя… одно яблоко из двух…

- А-а-а-а-а-а-а-а-а!!!

- Я, твой отец, из твоих двух яблок отнял у тебя одно… СТОП! Молчать! У тебя было ОДНО яблоко. Я подкрался и подарил тебе… Не реветь!.. Я подкрался сзади… Нет, я подкрался спереди и подарил тебе второе яблоко… Сколько у тебя осталось?.. Нет. Стоп. Я меняю условия. У тебя вообще нет яблок, ты стоишь, как идиот. Я незаметно подползаю и даю тебе, любимому своему сыночку, одно яблоко. Сколько у тебя теперь яблок?.. Нет, сволочь!.. Нет!!! Лучше молчи. Ничего не говори… Откуда у тебя второе яблоко? Откуда у тебя второе?! Я же тебе дал одно! Идем сначала… Ты, мой любимый сынок, стоишь, как идиот, и смотришь… У тебя нет яблок. У тебя вообще ничего нет! Ветер: «А-а-а-а!». Волки: «У-у-у-у!». Тут я из леса выползаю. Незаметно подкрадываюсь. Тихо-тихо подкрадываюсь. А ты стоишь один. Ничего у тебя нет. Ветер, волки… Тут я тихо-тихо из черного леса подкрадываюсь. Захожу сзади. И… ба-бах!!! Дарю тебе уже ДВА яблока.

- Папа, не надо!

- Это ты кому говоришь?! У тебя же НИЧЕГО НЕ БЫЛО! Я тебе дал ДВА яблока. Сколько у тебя теперь?.. Как это ты не возьмешь?!!!! Лес!! Зима!!! Ты - один, и не хочешь брать яблоки?!!! Зина, уходи! Закрой дверь!.. Никого. Ты ОДИН. Только волки воют и где-то свистит милиционер. Тут я незаметно…

(Рев стал невыносимым, в пол застучали соседи).

- Ну хорошо. Ты мне сам дал одно. Сколько у тебя осталось?!

(Тихий шепот).

- Одно…

- Значит, теперь у меня сколько яблок?..

- Одно…

- У ТЕБЯ сколько яблок?..

- Одно…

- Давай их съедим!

- Давай…

- Но яблок нет. Жрать нечего. Это и есть абстрактное мышление!
источник http://s30043159352.mirtesen.ru/blog/latest